老師作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的老師作文3篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
我有一個作文老師，名叫李紅秀。雖然她個子小小的，可是本領(lǐng)卻大得很！每當我上她的課，都能感受到春、夏、秋、冬四季的交替，感受到一個多彩的“四季”。
李老師有春天般的溫暖。她的聲音，像春雨般柔和，如歌曲般動聽；她的笑容，如春陽般溫暖，似春花般燦爛；她的話語，總像春雨滋潤著我們的心田……每次上課，李老師都能把我們帶進春天，讓我們感受到春天的美麗與溫暖，讓我們流連忘返。
李老師有夏天般的`火熱。她上課總是激情滿懷，如夏天的陽光普照大地。正是在這火熱的“陽光”下，我們這些幼苗，才進行著“光合作用”，并不斷地吸收養(yǎng)料、茁壯成長！
李老師有秋天般的累累碩果。她，就像果園里的桃李樹，掛滿了沉甸甸的桃李！盡管如此，李老師卻依然沒有停下學習的腳步，只要一有空，她便馬上鉆入書堆里，不斷地充實自己。李老師言傳身教，教育我們要多看書、多思考，長大做一個知識淵博的棟梁之材。
李老師有冬天般的“冷酷無情”。對于那些犯錯誤的同學，她會毫不留情地批評，就如那凜冽的寒風一樣，使你感覺進入了嚴寒，而只要你一改正，她又恢復到了春天。正是李老師嚴謹?shù)膽B(tài)度、諄諄的教誨，為我們的人生指引了方向。
這就是我的李老師，我的“四季”老師！
老師作文 篇2
浙江省德清縣高橋中心小學沈正皓
看到這個題目你一定會覺得很奇怪吧？其實，這是發(fā)生在我們班上的一件真實的事情。
語文課上，大家正聚精會神地聽著郭老師講課。不知怎么的，郭老師突然冒出了一句“土話”。本來這是最尋常不過的事情了，但是，我們班幾天前剛剛通過的《班級公約》里有一條——凡在教室內(nèi)講“土話”者，罰抄《小學生日常行為規(guī)范》一遍。因此，沒等郭老師反應過來，就馬上有同學提醒他了：“郭老師，請講普通話！”郭老師似乎也意識到了自己的“失誤”，只見他尷尬地看了看全班同學。還沒等他說什么，“人來瘋”卞曉洋又站起來說：“郭老師，您講土話，照規(guī)定也應該抄一遍行為規(guī)范吧？”
啊！卞曉洋怎么敢這樣和老師說話，這不是存心讓老師下不了臺嗎？如果老師勃然大怒，他可就難堪了。我真替他捏一把汗。這時，全班同學的目光都注視到了郭老師身上。他沉思片刻，微微一笑，大聲說：“對，我們既然有這樣的規(guī)定，就應該認真執(zhí)行，老師當然也不能例外！”……
一節(jié)課后，郭老師拿著兩張紙走進教室，交給了作為值日班長的我，似乎挺不好意思地對我說：“這是我被罰的作業(yè)……”。我簡直不敢相信自己的耳朵，老師真的受罰了。之后，我便把老師的`這份“作業(yè)”貼在了“學習園地”里……
從這天起，我們班的同學不管上課還是下課，都能自覺地使用普通話交流了。
這件事雖然已經(jīng)過去一段時間了，但給我的印象卻非常深刻。因為從中使我懂得了：只有說到做到，才能得到他人的信任。
老師作文 篇3
我的老師非常和藹，常常用幽默的話語解答我們的疑問。她有一雙炯炯有神的'大眼睛，高而挺的鼻子鑲嵌在瓜子臉上，一張小巧的嘴巴像櫻桃一樣，能說會道。
有一次上數(shù)學課，我被老師叫起來回答問題，我沒答上，老師什么也沒說，讓我下課去辦公室找她。我以為等待我的是老師的訓斥，可沒想到，她竟要給我講那道數(shù)學題。老師說話的聲音很親切，講起題來就像朋友之間的互動一樣。從哪一刻開始，我便發(fā)誓要好好學習，決不辜負老師的悉心栽培。
終于我取得了好成績，可內(nèi)心卻有著小驕傲。便開始上課不認真聽講，課后不及時復習。導致我的成績一落千丈，老師得知情況后便又叫我去辦公室談心。我現(xiàn)在還記得她說“虛心使人進步驕傲使人落后，一個驕傲的學生是不會取得好的成績的。”老師的話刻在了我的心上，從今天開始，我要學會戒驕戒躁。
如今，我升入了三年級，離開了我最敬愛的老師。如果有機會，我想親口對她說一句“老師，我愛您，您辛苦了，謝謝您。”
老師，我愛你！
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