我的同桌作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我的同桌作文，歡迎大家分享。
我的同桌作文1
我的同桌朱愷然他有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，還有一頭赤褐色的`頭發(fā)。因?yàn)樗罩欤裕覀兌冀兴靶≈臁薄Ｐ≈斓奶攸c(diǎn)就是愛講話，一講就是半小時(shí)，止也止不住。他每次思考時(shí)，都像一名哲學(xué)家，深沉而穩(wěn)重。
一次，我和他玩游戲。我每次都贏，他氣得臉漲得通紅。邊罵邊說(shuō)：“你妹夫!怎么每次都輸，沒有一次贏的嗎?”我生氣了干脆不和他玩了。他看我不玩了就求我說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起我錯(cuò)了還不行嗎!”我嘟著嘴說(shuō)：“不行。”誰(shuí)知，他像天氣一樣說(shuō)變臉就變臉，還說(shuō)：“你別敬酒不吃吃罰酒!”我轉(zhuǎn)過身去。他立馬又變臉了，好像這副嘴臉不是他的，而是別人的。我心想：變臉變得真快。
還有一次，我跑步時(shí)腳抽了筋，摔倒了，皮擦破了，血流不止。我同桌把同學(xué)都分開了。同學(xué)們立馬讓出一條道，我才能走。他馬上把我的手架在他的肩上，就這樣我一瘸一拐得去了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的老師仔仔細(xì)細(xì)地幫我擦紅藥水，又幫我包扎好。傷口處理好以后，我同桌又輕輕地把我扶回了教室。后來(lái)，又怕腳彎著會(huì)把紗布崩開，就把我的腳放在了他的椅子上，這才放心地離去。
我有一個(gè)又愛變臉又貼心的同桌。
我的同桌作文2
這次，我們班新?lián)Q了座位，我被換到了前排，并且，我的同桌也換了。他和我一樣是一個(gè)男孩，但他有許多地方與我不相同，比如我們的年齡愛好和習(xí)慣就不同，他比我大，大了將近一歲，對(duì)于我來(lái)說(shuō)他可以算得上是我哥了，但他一點(diǎn)兒也不在意。平時(shí)和我有說(shuō)有有笑，好像是兄弟一般。又是他還會(huì)給我?guī)c(diǎn)吃的。
對(duì)我非常地好，我們也很合得來(lái)。他非常喜歡打籃球，只要有時(shí)間，就可以看到他在籃球場(chǎng)上矯健的身影。他可不止這些優(yōu)點(diǎn)，有一次，我把水弄到了他的書上，把他的`書弄濕了，他知道后，不但沒有怪我，而且還提醒我下次注意一點(diǎn)。之后，我們兩又和平常一樣了，看上去沒有發(fā)生一點(diǎn)事一樣。它還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是虛心好學(xué)，有許多不懂的題目，他都拿來(lái)問我，我告訴他的，他都虛心接受。有時(shí)，就算是考試那了高分，他一不會(huì)驕傲，那怪老師最近表?yè)P(yáng)了他。
我們之間還時(shí)常發(fā)生一些有趣的事情 ，前幾天的晚上，我正在寫語(yǔ)文作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)他望著我的作業(yè)本，還說(shuō)：“我的字寫的可真差，你寫的可正好啊！”我說(shuō)他的字很好，也很好看，可他不信，還老是說(shuō)我的字很好看，我感到很好笑，但看到他那真誠(chéng)的表情，立刻又打消了這個(gè)念頭，他還真是可愛啊！你們知道濤是誰(shuí)嗎？他就是我的好同桌——?jiǎng)挕?/p>
我的同桌作文3
我的同桌劉丹玲。有時(shí)候調(diào)皮可愛，招人喜歡；有時(shí)候卻喜歡捉弄人，我對(duì)她恨之入骨。
她總是喜歡讓我轉(zhuǎn)過頭去看她，我不假思索地轉(zhuǎn)過頭去。一看，哇塞！嚇我一大跳，劉丹玲拿著一把槍對(duì)著我，當(dāng)然這不是一把真正的槍，只是劉丹玲做的'手勢(shì)。她有時(shí)候是這個(gè)手勢(shì)，有時(shí)候又是那個(gè)手勢(shì)，還有的時(shí)候喊都不喊就直接一拳飛向我，把我的小心肝兒都要嚇出來(lái)了！
劉丹玲有時(shí)候壞得像個(gè)惡魔，壞得讓我想把她揍一頓；有時(shí)候又好得像個(gè)天使。她有時(shí)候好，有時(shí)候壞，完全是像兩個(gè)人。
她好的時(shí)候什么都答應(yīng)我。就說(shuō)昨天，我的鋼筆壞了。我問劉丹玲：“劉丹玲，我可不可以借用一下你的鋼筆？”劉丹玲大方地借給了我兩支鋼筆。我說(shuō)了聲：“謝謝”。她說(shuō)：“沒事沒事，你以后也要借給我。”
“肯定會(huì)借的。”我對(duì)她說(shuō)，然后把她借給我的兩支鋼筆放進(jìn)我的文具盒，做好課前準(zhǔn)備。我剛放好，劉丹玲就讓我看她，我想都沒想轉(zhuǎn)過頭去。天啊！嚇?biāo)牢伊耍≈灰娨粋�(gè)拳頭飛向我，差點(diǎn)打到我的眼睛！過了幾秒才反應(yīng)過來(lái)，原來(lái)劉丹玲又在做惡作劇了。劉丹玲看我被她嚇呆了，便放聲大笑……
瞧！這就是我的同桌，一會(huì)兒像個(gè)天使，一會(huì)兒像個(gè)惡魔，性格真是古怪，讓人猜不透她。
我的同桌作文4
“喵喵喵——”課間傳來(lái)一陣陣小貓的叫聲。這可不是小貓來(lái)了，這是我的同桌——徐芷瑤的叫聲。
徐芷瑤留著很長(zhǎng)的頭發(fā)，常常披在肩上。她有一張鵝蛋臉，一對(duì)大眼睛炯炯有神，櫻桃小嘴，皮膚白嫩嫩的，看起來(lái)好像卡通片里的娃娃，所有看到她的人都會(huì)覺得她很可愛。
她個(gè)子不太高，人也不算胖，看起來(lái)弱弱的。但是，不要被她的外表所迷惑，她可是一個(gè)“表里不一”的人，雖然長(zhǎng)得很可愛，可內(nèi)心里住著一個(gè)“暴力女”。
記憶猶新的一件事是我說(shuō)了她一句壞話，原以為給她道個(gè)歉就沒事了，偏偏沒想到惡運(yùn)降臨了。她伸出三根手指，彎曲呈爪狀，猛地在我臉上抓了一下。我當(dāng)時(shí)痛不欲生，半邊臉都腫了，恨不得把說(shuō)錯(cuò)的話給吞回去。可是一切都來(lái)不及了呀！我臉上的抓痕足足留了五天，才終于退掉了。雖然傷好了，痛還沒有退卻，至今我還心有余悸呢。我再也不會(huì)說(shuō)她的壞話了，再也不想被她再抓一次了。因?yàn)檫@個(gè)，我們都叫她“暴力貓”。
徐芷瑤平時(shí)喜歡小動(dòng)物，還愛畫畫。她的'美術(shù)作業(yè)本沒一次不是優(yōu)三星的。她是我們班的宣傳委員，每次都把咱們的黑板報(bào)做得漂漂亮亮的。她代表我們班去參加美術(shù)比賽。而我天生沒有畫畫天賦，如果我能達(dá)到她一半的畫畫水平就知足了。
我希望我的同桌繼續(xù)保持做一只可愛的小貓，而且是一只溫柔的小貓！
我的同桌作文5
小學(xué)生活臨近五年了,有各式各樣的人成為過我的同桌,在我的大腦里烙下了一個(gè)個(gè)深深的烙印。
他們都與我發(fā)生過開心與不開心的故事，其中黃雨、游偉、喻秀榮和劉靖，他們各有各的特點(diǎn)，與我學(xué)習(xí)都有著深遠(yuǎn)的影響。
小黃，小眼睛，小嘴巴，卻有一張胖嘟嘟的臉蛋。她擁有男孩子的性格。一次，她在我沒有鉛筆的時(shí)候向我伸出援手借給我她最喜愛的那支鉛筆，讓我在課堂里完成了復(fù)雜性而又繁多的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)。
小游，上課時(shí)，他那天生的近視眼阻擋了他的'學(xué)習(xí)，要我給他念出來(lái)。開始，我與他之間的友誼雖然沒有其他同學(xué)那么深，但是，經(jīng)過短短兩個(gè)月之間的接觸，產(chǎn)生了深厚的友誼。有時(shí)，我向他借課外書時(shí)，可他并沒借給我，認(rèn)為這樣會(huì)耽誤我的學(xué)習(xí)，我似乎從中明白了什么，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)丈先汀?/p>
還有小劉和小喻，她們成績(jī)雖然一直不是很好，但是她們學(xué)習(xí)仍然努力又認(rèn)真，我們都成為了好朋友，當(dāng)我在上課時(shí)想偷懶時(shí)，她們都會(huì)提醒，這無(wú)疑讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率有了更大的進(jìn)步。
友誼是無(wú)形的，但卻又是最珍貴的，愿天下所有人的友誼都天長(zhǎng)地久!
我的同桌作文6
“姓阮的，你給我過來(lái)，看老娘怎么打死你。”“啊啊啊，”教室里時(shí)不時(shí)傳出慘叫聲。沒錯(cuò)，她就是我們班的班長(zhǎng)，她長(zhǎng)得又高又強(qiáng)壯，是校足球隊(duì)員，平常喜歡穿運(yùn)動(dòng)服和足球鞋吧，笑起來(lái)眼睛瞇成一條線，臉紅撲撲的，她叫段睿。
在一次上課的時(shí)候，老師讓我們考試，考試過程中，我做到前面，段睿才做到第二面，她做得不耐煩了，對(duì)我說(shuō)：“還不快把試卷拿給你姑奶奶抄！”我當(dāng)作沒聽見，就繼續(xù)做試卷。結(jié)果段睿用她的佛山無(wú)影腳把我困住，我見大事不妙，我就用螳螂腳把她的.腳逼回去了。然后，她又用飛毛拳從我耳旁飛過，嚇得我一機(jī)靈，我無(wú)招可出，負(fù)傷逃跑，只好把試卷給她看。
等試卷改的分?jǐn)?shù)發(fā)給我們的時(shí)候，她居然睡著了，老師一直往我們這邊瞄，我好心提醒她，沒想到她非但不領(lǐng)情，還惡狠狠的對(duì)我說(shuō)：“你煩不煩啊，我剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，就被你破壞了，沒見你姑奶奶在睡覺啊。”“老師在講試卷，你還敢睡……”沒等我說(shuō)完，她就給了我一拳，還把試卷甩給我，讓我?guī)退腻e(cuò)。
這樣的故事，每天都在變著花樣上演，我?guī)缀趺刻於家凰騻�(gè)半死，我忍無(wú)可忍再，也不想當(dāng)這個(gè)暴力女的同桌了。
我的同桌作文7
我的同桌是一個(gè)女生，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，一張小小的嘴巴更顯可愛，只是耳朵有點(diǎn)大。
她是一個(gè)樂于助人的`女孩。鄰居王奶奶去買蘋果，裝蘋果的袋子破了個(gè)洞，蘋果一個(gè)一個(gè)地掉了出來(lái)，像淘氣的娃娃滿地跑。我的同桌看見了趕緊跑過去，把蘋果一個(gè)一個(gè)地?fù)炱饋?lái)。她抱著蘋果向王奶奶跑過去，氣喘吁吁地說(shuō)：“王奶奶，您的蘋果掉了。”王奶奶笑容滿面地說(shuō)：“謝謝你，好孩子！”
還有一次，我們班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)試，我寫完試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)了一道錯(cuò)題。可是，當(dāng)我打開文具盒時(shí)才發(fā)現(xiàn)，文具盒里面只有鉛筆躺著睡覺。此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。這時(shí)，同桌把她自己的橡皮掰成兩半，給了我一半，我高興得不知道說(shuō)什么好。第二天試卷發(fā)下來(lái)了，“哦，我考了100分！”我心想：多虧了同桌的那半塊橡皮啊！
前幾天，我生病了沒去學(xué)校上課。我的同桌來(lái)到我家，得知我生病了便幫我補(bǔ)習(xí)功課，補(bǔ)完了語(yǔ)文，補(bǔ)數(shù)學(xué)。像這樣需要感謝她的事還有好多好多。我很感激我的同桌。
我的同桌作文8
我的同桌叫陳家興，臉圓圓的，小眼，小鼻子，小嘴鑲嵌在上面，小鼻子上還架著一副黑框眼鏡，整體看來(lái)還說(shuō)得過去。他給我的總體感覺是性格有些古怪，學(xué)習(xí)不好不壞。
說(shuō)他性格古怪，是因?yàn)樗匠２惶珢酆屯瑢W(xué)們交流。下課了，同學(xué)們都成群結(jié)隊(duì)地出去玩，他卻一個(gè)人孤零零地縮在角落里，但是如果有人喊他，他便像換了一個(gè)人似的`上躥下跳地跑出去玩了。不過他玩的時(shí)候又容易和人家鬧矛盾，常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，而和別人大打出手，所以也是同學(xué)們報(bào)告的對(duì)象。老師批評(píng)他時(shí)，他不像別的同學(xué)一樣，會(huì)感到害怕和內(nèi)疚，而是咬著嘴唇，眼睛斜視著前方，一副不服氣的模樣。大家說(shuō)他是不是有些古怪啊？
他學(xué)習(xí)一般，是因?yàn)樯险n一直愛說(shuō)話。他說(shuō)話的時(shí)候，弓著背、縮著頭，生怕老師發(fā)現(xiàn)，一旦被老師發(fā)現(xiàn)，他就裝作若無(wú)其事的樣子，讓老師真假難辨，從而蒙混過老師的慧眼，久而久之，他的成績(jī)由中上等滑落到了中下等。我想他如果能把這個(gè)壞毛病改掉，一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生，我期待這一天的早日到來(lái)！
這就是我的古怪同桌陳家興，通過我的詳細(xì)介紹，你是不是對(duì)他有一定的了解了呢？
我的同桌作文9
要我說(shuō)，同桌劉丹鈴有時(shí)蠻可愛，但她的討厭遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過她的可愛。
語(yǔ)文課，黃老師讓我們完成《能力》，我馬上照做。可是，我總覺得有一雙眼睛盯著我。難道是黃老師？扭頭一看，竟然是劉丹鈴。她正不緊不慢地抄我的答案，根本沒覺察到我發(fā)現(xiàn)了。
“劉丹鈴！”因?yàn)辄S老師在教室，我不敢大聲提醒，“你抄我答案做什么呀，你又不是呆木瓜！”
“怎么啦，怎么啦，怎么啦，怎么啦……”劉丹鈴捂住耳朵，一直說(shuō)，一直說(shuō)。
“哎呀，你惱不惱呀！你就是賴皮，賴皮！”我不由自主地放大了一點(diǎn)聲音。
劉丹鈴卻還是雙手捂住耳朵，不停地嘮叨：“怎么啦，怎么啦……”
哼，關(guān)我什么事，到時(shí)考試不知道做又不是我難受。不管她了。我又開始專心答題，心里還是有點(diǎn)不舒服。
本來(lái)恨得劉丹鈴牙癢癢，可劉丹鈴一對(duì)我撒嬌，我便把所有的仇恨都忘了。
閱讀課，劉丹鈴看完了《牛皮的插班生》，苦苦哀求我借她一本《查理九世》。她一邊央求我，一邊賣萌。可是，她的`賣萌卻和別人的迥然不同：拉住我的手，不停地?fù)u晃我的身體。我快被劉丹鈴搖得要吐了，只好借她。這時(shí)，劉丹鈴就說(shuō)：“謝謝嚴(yán)大哥。”聽她這么一說(shuō)，我心花怒放。
有時(shí)，我覺得劉丹鈴不講道理，很討厭，有時(shí)卻覺得有這么一個(gè)同桌，真好。
我的同桌作文10
上五年級(jí)時(shí)，我和XXX分到了一桌，他是個(gè)小個(gè)子，比我矮了不少，偏黑的皮膚，卻有一口大白牙，顯得格外醒目。
他對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)而熱情，時(shí)而冷淡。熱情時(shí)上課搶答問題，如閃電一般，幾乎個(gè)個(gè)準(zhǔn)確，當(dāng)然通常是老師在狠狠訓(xùn)他一頓后的醒悟，但總免不了好的.傷疤，忘了疼；冷淡時(shí)，老師讓寫練習(xí)冊(cè)時(shí)，他和前后桌談天說(shuō)地，口若懸河，等到老師說(shuō)下課就講他便手忙腳亂的補(bǔ)，在最后一刻交或遲交，這些乃家常便飯。
一次數(shù)學(xué)課做卷紙規(guī)定第三節(jié)課交卷，同學(xué)們都奮筆疾書之時(shí)，他卻用胳膊拄著臉，望著窗外，心神早已不在教室里了，等我答完了，3/4，他方才醒來(lái)，開始答題了，下課了，自然沒答完。第二節(jié)課是語(yǔ)文課，老師在臺(tái)上講課，他卻把練習(xí)冊(cè)放在桌堂里，低著頭抄著不知是誰(shuí)的答案。
我看了，偷偷好笑，他寫了幾個(gè)字就猛地抬起頭望望老師，生怕被老師發(fā)現(xiàn)，課上了一半的時(shí)候，老師悄悄走到他身后，一把扯過了練習(xí)冊(cè)，他被嚇了一跳，不知所措的站了起來(lái)，自然免不了一頓訓(xùn)斥。
還有兩個(gè)月就是期末考試，轉(zhuǎn)眼小學(xué)同學(xué)們就要各奔東西了，希望你抓緊這寶貴時(shí)間，努力學(xué)習(xí)吧，不要浪費(fèi)這大好青春。
我的同桌作文11
我的同桌名叫魏浩然，他是一個(gè)胖胖的有個(gè)性的男孩子。他眉毛淡淡的，有一雙小巧而又明亮的眼睛。在他的眼睛隨時(shí)都顯出了他的一絲憂郁，一絲成熟。這也許就是和他的特長(zhǎng)有關(guān)了。
魏浩然有與生俱來(lái)的表演天賦，這個(gè)得天獨(dú)厚的條件，使他成為了一個(gè)小演員。現(xiàn)在他還頗有名氣呢!《府和人家》就是魏浩然的“成名作”。在劇中他扮演周在明，魏浩然把人物的形象塑造得栩栩如生。除了拍電視劇以外，魏浩然還經(jīng)常演一些小品。那些小品常常使我們笑口常開，可更多的.還是既熟悉又陌生的那種說(shuō)不出的感覺。
在生活中，魏浩然是極富個(gè)性的。他的個(gè)性是幽默，是成熟，還是他的特長(zhǎng)，誰(shuí)也說(shuō)不清楚，只是感覺到他就是和常人不一樣。
經(jīng)常，我們?cè)跓o(wú)聊的時(shí)候，魏浩然總會(huì)找出點(diǎn)子讓我們，放聲大笑。有一次，上代管班我們大家都坐在座位上，好像沒事兒干，可這時(shí)，魏浩然對(duì)我說(shuō)：“想不想聽一個(gè)笑話?”對(duì)此我一點(diǎn)興趣都沒有，但是為了表示對(duì)他的尊重，我對(duì)他說(shuō)“好吧，聽你講一個(gè)。”于是，他便手舞足蹈地講了起來(lái)。結(jié)果我聽了他講了這個(gè)笑話之后，笑得前仰后合。氣氛一下子就活躍了起來(lái)。充實(shí)的一天，就這樣快樂地結(jié)束了。
我真想永遠(yuǎn)成為魏浩然的同桌，永遠(yuǎn)和他一起享受快樂!
我的同桌作文12
我的同桌，胖胖的，身高一米五左右，長(zhǎng)了一雙水汪汪的眼睛。他和我一樣大我，今年讀五年級(jí)，特別愛玩溜溜球，堪稱高手。雖然他十分愛炫耀自己，但是他特別大方。
記得，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午。我一到教室沒坐幾秒鐘，我的同桌就來(lái)了，他放下書包，從書包里拿出一個(gè)溜溜球，就做起一個(gè)五角星，特別漂亮，大家看到他做了一個(gè)五角星，紛紛過去看。看著同學(xué)們走過來(lái)，他露出了得意的神色，又做了幾個(gè)高難的動(dòng)作。
“溜得真好！”同學(xué)們一陣喝彩，我看到他玩溜溜球的.動(dòng)作那么漂亮，心里羨慕極了，很想要他的溜溜球。上課的時(shí)候，我偷偷地對(duì)他說(shuō)：“把你的溜溜球讓我玩玩，好嗎？”他二話不說(shuō)就給了我，我激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你。”我也會(huì)點(diǎn)溜溜球，可是不會(huì)玩那些高難的動(dòng)作，我連忙對(duì)他說(shuō)：“你可以教我嗎？”他毫不猶豫地說(shuō)：“可以的。”
“我想先學(xué)五角星，可以嗎。”
他看了看我，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“可以的，下課后，我有時(shí)間教你。”“好的，謝謝你。”我高興地回答。
下課啦，我們來(lái)到教室外，他教我怎樣拿好溜溜球，然后，叫我先看著他，只見他把溜溜求一弄，五角星就做成了。就這樣，我慢慢地溜，慢慢地甩，竟然也會(huì)弄五角星。
行啦，我的同桌玩溜溜球是如此厲害。
我的同桌作文13
他是個(gè)看起來(lái)并不是很老實(shí)的孩子。他說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)氣低低的。每次我都會(huì)覺得：是螞蟻吧，聲音低的幾乎自己也聽不見。他的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，正處于平常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。老師一聽寫，你就錯(cuò)字如堆得山一般，還連累我，讓我給你重新聽寫。
他嘛，有一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)，就是善于思考。我記得，有一道題是求一個(gè)梯形田地的面積是多少？他把他的想法告訴了老師，老師不僅表?yè)P(yáng)了他，還在全班同學(xué)的見證下，引用了他的方法，并表?yè)P(yáng)了他。我對(duì)這件事很滿意。嗯，加油吧！有點(diǎn)數(shù)學(xué)家的`潛力。
不過有時(shí)他也好像對(duì)所有的事物都沒有感覺。星期四，也是他的倒霉日。因?yàn)橄挛缬凶魑恼n。作文課也不錯(cuò)，可是，當(dāng)我寫完一篇作文時(shí)，他卻一個(gè)字都沒有動(dòng)。他的心里永遠(yuǎn)都是：寫什么好啊……下課了，他還在補(bǔ)作業(yè)，我讓你寫“尷尬”兩個(gè)字的時(shí)候，他不寫，我就發(fā)了火，拍了一下桌子，他竟然嚇的，做懶羊羊得可憐動(dòng)作，我徹底完了這個(gè)動(dòng)作，好肉麻，讓我渾身起雞皮疙瘩，假裝可憐的家伙。太俗了……
他的下手好毒的！那是四年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樘蝗唬砸恢庇浽谛睦铩Ｄ谴危屯跣衽鲈谝黄鹁退撼梢粓F(tuán)了。結(jié)果，他的力氣把王旭打在一邊裝在門上，流出了鮮紅的血，真的好毒啊！
同桌，是每一個(gè)人都有過的，他們每一個(gè)人的性格、外貌，等等都不同。所以，珍惜他吧！同桌不止一次，但，這個(gè)人只有一個(gè)。
我的這個(gè)同桌，還不賴吧！
我的同桌作文14
我的同桌是一名女生，名字叫“劉燁林”，她是我們組的組員，在我們是5號(hào)。她的個(gè)子不高，梳著一條不是很長(zhǎng)的馬尾辮，黑色的眼睛發(fā)光發(fā)亮。
她雖然平凡，但是，老師留的抄寫作業(yè)，她總能快速地完成，就拿今天這次吧：
上午的第三節(jié)課，老師去開會(huì)了，走之前，老師把這節(jié)課的抄寫作業(yè)寫到了黑板上，還沒等上課鈴聲響起，有的`同學(xué)就開始寫了，我的同桌也不例外，她拿起筆，不動(dòng)聲色地寫了起來(lái)，她寫得很快，有時(shí)候，我還跟不上她，有時(shí)候，偶爾看一眼，她已經(jīng)比我多寫了，她的筆尖在紙上飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)，一刻也不停留，不時(shí)地聽見沙沙的聲音，這是她在翻一張新的紙，重新開始寫，我熱得不行，可以感覺到汗在往下流，當(dāng)有的同學(xué)耷拉著無(wú)力的胳膊，靠在桌子后面休息的時(shí)候，我的胳膊也累得酸痛，整個(gè)右胳膊發(fā)麻，手也不聽使喚了，有時(shí)候，寫橫還會(huì)拐個(gè)彎，我停下了筆，休息了一會(huì)兒，向我的同桌瞥了一眼，她還在寫，好像沒有停下的意思，我也加緊了速度，最后，當(dāng)我咬著牙堅(jiān)持寫完最后一個(gè)字的時(shí)候，心想“終于完成了，太好了!”，可是，當(dāng)我看一眼我的同桌，他開始背課文了。“她的抄寫速度可真快呀!”我心里想。
這就是我的同桌，雖然平凡，可在抄寫這方面，她還是很厲害的。
我的同桌作文15
“倒霉，真倒霉！”新學(xué)期剛開始，老師就把一個(gè)學(xué)習(xí)差勁的男生分到我的旁邊。當(dāng)時(shí)我很郁悶：老師為什么讓他做我的同桌呢？我很不情愿，所以時(shí)刻都與他保持距離。
他長(zhǎng)得圓頭圓腦的，看上去很木訥。平時(shí)，我都不愛搭理他。每次他主動(dòng)和我說(shuō)話時(shí)，我都狠狠地瞪他一眼。許多次，我都把垃圾塞到他的書包里，希望他忍受不住，去告訴老師，然后，哼……可他從不說(shuō)什么，只是默默地把垃圾扔掉。有時(shí)，我故意使勁往他那邊兒擠，經(jīng)常把他擠到地上，摔個(gè)“狗啃泥”。可他還是不在意地微微一笑，然后從地上爬起來(lái)，撣撣褲邊上的灰塵，然后又木雕似的坐回那兒，恢復(fù)原來(lái)的.那副神情。
一次語(yǔ)文課的下課，老師發(fā)下來(lái)一本《方格寫字》。當(dāng)時(shí)，我正好不在位子上。回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的桌子上放著一好一壞兩本簿子。這時(shí)他也走過來(lái)了。我正想去搶那個(gè)好本子時(shí)，他領(lǐng)先一步已坐到了座位上。我原以為他一定會(huì)毫不猶豫地挑那本好的，誰(shuí)知，他拿過了“爛”本子就寫上了自己的名字，又把完好無(wú)損的本子放到了我的桌子上。
多么令人吃驚的一個(gè)舉動(dòng)！他的這一做法令我——一個(gè)學(xué)習(xí)委員感到汗顏。是呀，我怎能以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)人呢？我想到以前的種種行為，我臉紅了……我想對(duì)他說(shuō)一聲：“對(duì)不起！”
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