“無(wú)情無(wú)義”的好朋友作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的“無(wú)情無(wú)義”的好朋友作文，希望能夠幫助到大家。
她，臉頰兩邊長(zhǎng)著幾顆雀斑，一頭烏黑發(fā)亮的的秀發(fā)扎成一根。一張櫻桃小嘴整天喋喋不休地講個(gè)不停。
上課時(shí)她總是坐得端端正正，積極發(fā)言，在老師的眼中，是一個(gè)既冰雪聰明又努力用功的典型的乖乖女。而一到下課，又是另一面，時(shí)而毫無(wú)忌憚地開懷大笑，和同學(xué)們打打鬧鬧，玩得不亦樂(lè)乎。偶爾做幾個(gè)皺起眉頭，像“思考者”的pose，又有時(shí)會(huì)做幾個(gè)滑稽可笑的動(dòng)作。
在這個(gè)暑假，我和她上了同一個(gè)奧數(shù)班。當(dāng)周老師布置完最后一個(gè)作業(yè)，轉(zhuǎn)過(guò)身嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“這些都是大學(xué)數(shù)學(xué)的必考題，如果會(huì)做就做起來(lái)，不會(huì)做就問(wèn)老師。”話音剛落，同學(xué)們就一絲不茍地拿起鉛筆做題目。前幾題很簡(jiǎn)單，只要思考一下，都能做起來(lái)。可是我絞盡腦汁也找不到“學(xué)有余力”的方法。周邊的同學(xué)也是一樣，也都在思考這題。這時(shí)，仿佛一切都安靜下來(lái)，只有眼前的一些眼花繚亂的數(shù)字。這樣？不對(duì)。還是……這樣？也不對(duì)。難道是這樣？那更不對(duì)了。
忽然，她走到老師旁邊，好像問(wèn)了些什么，看她搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭，好似一個(gè)撥浪鼓，過(guò)了一會(huì)兒，她滿面春風(fēng)地走過(guò)來(lái)，看她那樣，像似贏了五百萬(wàn)似的。
我問(wèn)她，說(shuō)：“你‘學(xué)有余力’會(huì)做了沒？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“嗯，剛剛問(wèn)過(guò)老師了。”
“那……你告訴我吧！”我開始死纏爛打。她搖搖手指，擺擺頭：“不行，要想知道方法，自己去問(wèn)老師。我在樓下等你，快點(diǎn)哦，拜！”“誒……”隨著一陣急匆匆的腳步聲，她便眨眼不見了蹤影。我氣憤極了，心想：還是不是好朋友呀！
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)離開了教室，留在教室里的同學(xué)便寥寥無(wú)幾。怎么？要硬著頭皮去問(wèn)老師么？面對(duì)被數(shù)字布滿的稿紙，我心中想起來(lái)她對(duì)我說(shuō)的話。只好一試了，我拿著提綱，來(lái)到老師面前。“老師，我這道題目不會(huì)做。”“這道的確難了些。”聽到老師這句話，我突然釋然了許多，便和老師討論起來(lái)。“嗯，對(duì)，就是這樣，懂了嗎？”“懂了，老師再見！”“好，再見。”轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)小時(shí)了，她一定等得很著急。我拿起書包，飛快地跑到樓下。
“你一定等得很急吧，對(duì)不起！”“呵，沒關(guān)系，對(duì)了，你會(huì)做那道題了嗎？”“會(huì)了。”
我撓撓頭，臉變得通紅，心想：是你，告訴我“不懂就問(wèn)”這個(gè)道理；是你，真心為我著想。謝謝你，我的好朋友——呂桐！
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