同桌的作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的同桌的作文5篇，歡迎大家分享。
同桌的作文 篇1
夜晚星隱的時(shí)候，
格子一樣，
點(diǎn)狀的燈火，
充斥著，
我的夢，
你的理想。
縈繞在心頭最單純的愿望，
在春天，
顯得還不重要。
寒來暑往，
就像你和我講的話，
如此滄桑。
我記得，
記得你曾對(duì)我說的，
勝負(fù)別拎得那么清，
不是所有的ABCD、九十好幾，
都能說明問題。
你不像我埋頭苦讀，
但在不得不之中，
你一樣臣服在分?jǐn)?shù)腳下。
我說，
這不是荒謬，
而是證明。
你丈量過，
從你我的'位置，
到飲水機(jī)，
只要四米。
不短，
不長，
短不過三年，
不過畢業(yè)。
我以為我并不擅長追憶，
但以為果然只是以為，
畢竟那十分鐘里，
你削過的蘋果，
那種甜得掉牙的黏，
深在我心。
同桌的作文 篇2
我有個(gè)同桌，可是我們互不相見。有人會(huì)說：“看不見算什么同桌！”可我說的同桌，他是夜間上課，坐我所坐的那個(gè)座位；而我是白天坐，所以我倆互不相見。
近段時(shí)間，每天早上我來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)我的座位好像有人坐過，于是，我很想知道我的這位同桌是誰，就在下午放學(xué)時(shí)寫了張字條放在座位上：“我的同桌，你是誰？請(qǐng)留個(gè)言介紹自己。”第二天上課時(shí)，我的座位上果真有張紙條，上面寫著：“我叫李老三，今年43歲，每天來上夜課。”看完后，我驚呆了：啊！我的同桌43歲了，比我爸爸的年齡還大，還讀書干嗎？于是我就又寫了一張紙條：“大伯，您的`年齡比我爸爸還大，為什么還來學(xué)習(xí)呢？”
那位大伯又給了我回信：“唉，只因文化知識(shí)淺，適應(yīng)不了現(xiàn)代化工作啊！”
第三天一早，當(dāng)我正要把書包放進(jìn)抽屜里時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)有張字條在里面，我拿出一看，原來是我那不見面的同桌寫的自責(zé)詩：
“李老三啊李老三，年紀(jì)已到四十三。只因文化知識(shí)淺，晚上還得‘加夜班’。”
我看完后，就寫了一首詩安慰他：
“李老三啊李老三，壯年正當(dāng)四十三。夜間‘加班’學(xué)文化，這種意志實(shí)可嘉。”
每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)同桌，我有個(gè)看不見的同桌跟我建立了友誼，不錯(cuò)吧？
我是多么希望能見到我這位特殊的同桌呀！
同桌的作文 篇3
“我也是偶然翻相片才想起同桌的你。”每聽到這首歌我就會(huì)想起同桌的你。
我們一起走過6年的時(shí)光，轉(zhuǎn)眼間大家就要各奔東西。在過去的2190個(gè)日夜里，我們有歡笑也有淚水，有爭吵也有快樂。
在我最無助的時(shí)候是你陪我一起渡過，在我最快樂到時(shí)候，我也愿意和你分享。我不知道為什么我能和你成為好朋友，直到現(xiàn)在我才明白，你是最理解我的那一個(gè)。
我有時(shí)也幻想過我們分別。大家都送上最真誠的祝福；分別是大家都落下不舍得的淚，相互擁抱，相互擦拭臉上的淚痕告訴他：
“不要哭了，我們都要快樂。”
你曾告訴我，你最的愿望就是和小學(xué)同學(xué)一起上初中、高中、大學(xué)，我知道這是不可能的,那我們只有好好珍惜我們小學(xué)生活中最后的.時(shí)光了！
春天我們一起種下希望的種子，秋天我們一起收獲快樂的果實(shí)。回頭望望我們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，珍惜最后的歡笑與淚水。
再見，我的母校!
再見，我的老師！
再見，我的同學(xué)！
再見，最理解我，關(guān)愛我的同桌!
同桌的作文 篇4
我心中的同桌就是吳梓杭，他寫得一手好字，又是那樣的害羞，不過畫畫更好，他還很固執(zhí)。
有一次，上寫字課時(shí)，我們拿出寫字本寫字，在寫字的時(shí)候，我偷偷地瞄了一眼我的'同桌，我發(fā)現(xiàn)他的字寫得十分好看，像書法本上的字，我看他是練過書法或者是學(xué)過書法。但有練過書法或是學(xué)過書法不一定那么好看，他居然可以寫得那么好看，我很敬佩他。
說他害羞的原因是因?yàn)橛幸淮伟喔刹扛傔x，我看他稿子都寫好了就是遲遲不舉手上去，我問他為什么不上去。他說等沒有人競選了他就上去。可是過了一會(huì)兒，幾乎沒人了他還是不上去。老師說：“吳梓杭，你怎么還不上去，快上去呀。”這時(shí)吳梓杭才上去，我看他平時(shí)課間很開朗到了上課就害羞了，他從來沒舉過一次手。
有一天，上美術(shù)課時(shí)，老師讓我們畫一張風(fēng)景畫，我們畫好后準(zhǔn)備交上去時(shí)，我看見他畫出來的畫十分好看。
有一次上語文課，我們一起在爭有沒有寫到動(dòng)物，我說有寫，他說沒有寫，等老師講完課時(shí)，才發(fā)現(xiàn)沒有寫，有時(shí)，吳梓杭的固執(zhí)也是對(duì)的。
這就是我心中的同桌：吳梓杭。
同桌的作文 篇5
離開小學(xué)的我們已不再是小學(xué)生，我們有個(gè)更響亮的名稱——中學(xué)生。步入初中的我們結(jié)識(shí)了許多新朋友，認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，新老師。而這其中令我印象最為深刻的便是我的同桌——班里的“開心果”。
我的同桌長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張微尖的臉，眉毛微微往上翹，就像我們的筆畫“提”似的，鼻梁高高的，嘴挺小的，他時(shí)常微笑著。
我的同桌他是班里最幽默的。他總有方法逗你笑，當(dāng)然他也很愛笑。從他的笑中不僅僅是看到他那愉悅的面容，聽到他爽朗的笑聲，更是看見了一種對(duì)生活積極、自信、樂觀、向上的態(tài)度。每當(dāng)有同學(xué)跟他講話，那同學(xué)總會(huì)被他那快樂的笑聲所感染，我堅(jiān)信他的笑有著魔力。我覺得跟他住在同一個(gè)宿舍里那一定會(huì)每天都開懷大笑，笑得合不攏嘴。
那次，班上有一名同學(xué)因?yàn)闆]有按時(shí)完成作業(yè)，被老師批評(píng)了，回到教室后悶悶不樂的。見狀他馬上用那輕悄悄的步伐走到那位同學(xué)身邊，“沒事，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)事兒悶悶不樂嘛，開心點(diǎn)，你看我……”“哈哈哈”，沒等他說完那同學(xué)便笑出了爽朗的笑聲，我的同桌也跟著笑了，教室里兩人魔性一般的笑聲讓周圍同學(xué)都望著他倆，大家都被他們逗樂了。放學(xué)后，他們便去散心。聽他們說他們談了許多，從此他們也成了好朋友。
別看他平時(shí)那么幽默，他還有嚴(yán)肅的'一面呢！
在晚修時(shí)他會(huì)幫班委管紀(jì)律，每當(dāng)有同學(xué)講話或搞小動(dòng)作時(shí)，他便說：“不要講話，保持安靜。”話音剛落，只見他的臉上依然是笑著望著大家，大家又再次被他的“嚴(yán)肅”擊中笑點(diǎn)，憋著笑。然而總有那么幾個(gè)同學(xué)不懂尊重他人，這時(shí)他便會(huì)生氣。他的生氣表面看起來不是生氣而是無奈，下課便會(huì)找那幾個(gè)“頑固”的同學(xué)談?wù)劊ǔＵ勚勚峭瑢W(xué)便會(huì)笑起來，這不但使人不怕他，反而讓人覺得他有點(diǎn)可愛了呢！
愛笑的人運(yùn)氣往往不會(huì)很差，他經(jīng)常調(diào)侃自己，每當(dāng)選擇題他不會(huì)時(shí)，總能蒙對(duì)那么一兩道。
這就是我的同桌，班里的“開心果”，樂觀的代表作。
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