實(shí)用的蒲公英作文優(yōu)秀（4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的蒲公英作文4篇，希望能夠幫助到大家。
蒲公英作文 篇1
我是一只小蒲公英。我十分熱愛(ài)這個(gè)叫做“璧山”的美好、生態(tài)的地方。
我的媽媽常常跟我提起那從祖祖輩輩傳下來(lái)的故事：我的祖先們?cè)谶@個(gè)叫做“璧山”的地方生活了許久。不過(guò)，在幾年前，這個(gè)叫做“璧山”的地方環(huán)境是極其惡劣的，也就是我的鼻祖（第九世祖）生活的時(shí)候。我的鼻祖在那個(gè)時(shí)候是生活在山上的。那時(shí)的璧山，大片大片的灰塵在天空上肆無(wú)忌憚地漂浮著，但是已經(jīng)是看不見(jiàn)天空了。對(duì)于“蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵�！边@句話(huà)，我的祖先根本不能領(lǐng)會(huì)，因?yàn)檫@樣的景色是極為奢侈的。在那時(shí)抬起頭仰望天，只是空虛的一片茫然。
天是白的，地也是一片狼藉。金劍山，我的鼻祖生活的地方，是一個(gè)荒蕪的山坡。這座荒山上到處都是爛泥，沒(méi)有樹(shù)也沒(méi)有草，更別說(shuō)有些小動(dòng)物在這里安居了。我的鼻祖就艱難地生活在這里，孤零零的在這里安家。
就連水也是難逃一劫。璧南河是貫穿璧山的一條最大的次級(jí)河流。由這條河流將璧山分割為兩岸，然而，由于工業(yè)文明的過(guò)度發(fā)展，大量污水排入其中。河岸兩邊也由于沒(méi)有植被來(lái)固定水土，使得一場(chǎng)暴雨下來(lái)，將岸邊的不少垃圾，泥土排入其中。因此，璧南河變得渾濁不堪，甚至發(fā)出一陣陣惡臭味。
我聽(tīng)了之后，滿(mǎn)心疑惑：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)菫槭裁船F(xiàn)在的璧山這么美麗呢？”媽媽聽(tīng)了笑著說(shuō)：“因?yàn)楫?dāng)年“璧山”人對(duì)于環(huán)境保護(hù)方面的無(wú)知，導(dǎo)致璧南河發(fā)怒了。在你鼻祖的那一代，璧南河發(fā)動(dòng)了特大級(jí)洪水，這對(duì)于“璧山”人來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的警告，于是，從你鼻祖之后的后代們開(kāi)始，璧山有了翻天覆地的大改變�！�
“哦，原來(lái)是這樣！媽媽?zhuān)隳苊枥L描繪璧山如今綠色生態(tài)的景象嗎？”我好奇地問(wèn)�！昂⒆影。瞪矫磕甑淖兓际蔷薮蟮�。況且，‘百聞不如一見(jiàn)’，風(fēng)景要靠自己來(lái)領(lǐng)悟。再美的風(fēng)景如果只是講出來(lái)的話(huà)，也是毫無(wú)感觸的�！啊迸�。“我似懂非懂地答應(yīng)著，點(diǎn)了點(diǎn)頭……
終于，我長(zhǎng)大了，即將離開(kāi)母親要去經(jīng)過(guò)一次漫長(zhǎng)的旅行，再獨(dú)立生活了�！昂簟暗囊宦暎陲L(fēng)爺爺?shù)膸椭�，我起飛了。我越飛越高，越飛越高，我心中不斷地想著：我一定要看遍這美好的璧山。欣賞完這片生態(tài)“綠島”的全景！
“哇！璧山的天真藍(lán)啊！”我發(fā)出感嘆。我努力地想飛得更高，因?yàn)槟怯|手可及的白云在天邊誘惑著我，我堅(jiān)信我可以摸到它，卻無(wú)論如何也無(wú)法觸及�！皣\嘰喳喳”，鳥(niǎo)群從我的頭頂閃過(guò)。
原先的金劍山已經(jīng)煥然一新，上面種植了許多樹(shù)木，變得綠油油的。水土都被固住了，土地從貧瘠變得肥沃。人們都在新修的石路上散步。樹(shù)葉不斷“沙沙”地響著，鳥(niǎo)兒在樹(shù)叢間飛速地穿梭著。小溪流也在“叮咚叮咚”地歡快地流著。
我又來(lái)到媽媽所說(shuō)的'璧南河那兒。碧綠碧綠的河流，微風(fēng)拂過(guò)，波光粼粼。我再來(lái)到媽媽所說(shuō)的“臭水溝”那兒：這哪兒是什么臭水溝呀！一塊潔白無(wú)暇的玉石環(huán)挺立在噴泉之中，四周是一望無(wú)際的綠化，數(shù)不盡的植物品種還有那優(yōu)美的噴泉以及動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。當(dāng)我正欣賞得興奮時(shí)，一個(gè)小朋友欣喜地大叫：“濕地公園真美啊！”原來(lái)這么美的地方叫濕地公園啊。我要在這里安家，在這個(gè)生機(jī)勃勃的“璧山”安家！
僅僅是作為一個(gè)小蒲公英，我也是深深地感慨：幾年前的烏煙瘴氣，到今日的生機(jī)盎然，是多么大的進(jìn)步！事實(shí)證明，生態(tài)發(fā)展高于一切其他的發(fā)展。地球是所有生物共同的家，我們只有唯一的地球，再無(wú)其他的家了。對(duì)于近幾年璧山突飛猛進(jìn)的生態(tài)文明的發(fā)展，我十分地驚訝。盡管在我鼻祖那一代的景色我沒(méi)看見(jiàn)過(guò)，但是我最起碼可以從我母親口中得知其中的差距。其他的我也不多說(shuō)了，對(duì)于璧山這個(gè)家鄉(xiāng)，我非常的滿(mǎn)意，相信這里的人們會(huì)更加愛(ài)護(hù)這片美麗的土地。我的后代們會(huì)生活在一個(gè)更加綠色的環(huán)境中！
啊，這綠色的璧山！啊，這生態(tài)的璧山！啊，這美好的璧山！啊，這充滿(mǎn)無(wú)限可能的璧山！
蒲公英作文 篇2
有一棵蒲公英，它長(zhǎng)出毛球后，微風(fēng)輕輕一吹，成千上萬(wàn)的“小傘兵”帶著它潔白的降落傘飛向四面八方。
一個(gè)“小傘兵”飛到了山谷里。這個(gè)山谷到處是一片荒涼，沒(méi)有綠樹(shù)，沒(méi)有水，腐爛的生物遍地可見(jiàn)。這顆蒲公英的種子落到這里成了這兒唯一的生命。
有一天，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了。它是為了躲避獵人的捕捉，逃到這個(gè)荒無(wú)人煙的地方。它把家安在了蒲公英的'旁邊。蒲公英開(kāi)始還不認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)，當(dāng)它日益長(zhǎng)大時(shí)，對(duì)小鳥(niǎo)漸漸熟悉了，感覺(jué)小鳥(niǎo)既勤勞又可愛(ài)。
小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)自己家旁邊有一棵綠色的小生命，又驚又喜，決心要好好地跟它做朋友。每天它要到很遠(yuǎn)的地方去覓食、喝水，都要帶一些水來(lái)澆灌蒲公英。蒲公英喝到清涼的水，長(zhǎng)得更健壯了。從此，它們成了相依為命的好朋友。
它們經(jīng)常一起歌唱，一起舞蹈，小鳥(niǎo)給蒲公英講山谷外的所所見(jiàn)所聞和美麗天地，蒲公英也給小鳥(niǎo)講自己的媽媽?zhuān)值芙忝�，及過(guò)去的有趣故事。
蒲公英逐漸成熟了，開(kāi)出了散發(fā)出淡淡清香的黃花兒。它自豪地告訴小鳥(niǎo)，我的黃花兒將會(huì)成為潔白美麗的小絨球，那就是我的孩子們。一旦它們落在地上，就會(huì)生根發(fā)芽，成長(zhǎng)得像我一樣。
小鳥(niǎo)聽(tīng)了以后很驚喜，心想，太好了，那樣我就可以有更多的朋友了。它開(kāi)始籌劃怎樣留住這些朋友們。它找來(lái)了一些樹(shù)枝做成籬笆，圍了一個(gè)大大的圓圈。經(jīng)過(guò)多次尋找，終于覓到一個(gè)小小的彈弓。當(dāng)蒲公英的種子成熟時(shí)，小鳥(niǎo)就用彈弓把種子輕輕地發(fā)射到籬笆內(nèi)。
從此，小鳥(niǎo)精心地培育著這些蒲公英，把荒涼的山谷變成了蒲公英的王國(guó)……
蒲公英作文 篇3
早春的陽(yáng)光攜著萬(wàn)般溫柔傾灑在可愛(ài)的草地上、田野里，剛復(fù)蘇的點(diǎn)點(diǎn)綠意安靜地享受著這美好。殊不知,有那么幾個(gè)頑皮的小精靈也夾雜其中，靜靜地一同分享這份愜意。迎面拂來(lái)的一陣清風(fēng)，卷著絲絲花草和泥土的氣息以及早春的暖意，竟陶醉了這幫小家伙們，讓它們忘情地飄了起來(lái)，終于看到了它們的真身，原來(lái)是“風(fēng)之精靈”——蒲公英。
每看到蒲公英那灰白的面孔、上粗下細(xì)的`身材和矮小的個(gè)子，一種崇敬感就會(huì)油然而生。這看似弱小的生命竟有著大智慧。當(dāng)微風(fēng)徐徐吹來(lái)，勇敢的小傘兵們便會(huì)永遠(yuǎn)地離開(kāi)母親，開(kāi)始一段屬于自己的人生。離開(kāi)，對(duì)它們來(lái)說(shuō)不是一段旅程，而是另一個(gè)全新的生活，一個(gè)不一樣的天地。乘著風(fēng)兒，它們依依惜別，帶著對(duì)新生活的向往與憧憬，歡樂(lè)地飛著，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，穿過(guò)田野、溪流，直到重新降落到土地上扎根、成長(zhǎng)。
蒲公英，生于自然，長(zhǎng)于自然，它的命數(shù)比我們短，卻更懂得如何面對(duì)命運(yùn)。生命是拿來(lái)體驗(yàn)的，不該安于現(xiàn)狀，為求一時(shí)的安寧而放棄自己，生命本應(yīng)是跳躍著的律動(dòng)。天下之大，連如此渺小的蒲公英都有一顆挑戰(zhàn)的心，難道我們不該為自己的懦弱而感到羞愧嗎？人生本就是一場(chǎng)旅行，無(wú)論扎根何處，敢于體驗(yàn)便是一種成功。
倘若有一天你看到一朵飛翔在春天里的蒲公英，請(qǐng)跟隨它的足跡……
蒲公英作文 篇4
在我的記憶的珍藏中，最欣賞的莫過(guò)于那追夢(mèng)的蒲公英。
偌大的馬路上，也安靜了下來(lái)，偶爾馳過(guò)的車(chē)，沒(méi)有絲毫想停留的意思，漫步在路旁，很多很多的失落，趁虛而入，難道夢(mèng)想真的經(jīng)不起追逐嗎？
風(fēng)不小心掠過(guò)，一團(tuán)一團(tuán)地蒲公英飛向無(wú)邊的.天空，一把把蒲公英的小傘，忽的展開(kāi)了！在天空中星羅棋布地著，在天空中裝點(diǎn)著安靜的笑，蒲公英是開(kāi)給天空看的，它的夢(mèng)想無(wú)論多么遙遠(yuǎn)，它都努力地飛翔天空，讓一團(tuán)團(tuán)潔白的花散的漫天飛舞，飛向夢(mèng)想的天空中的懷抱，每一次都有說(shuō)不出的快樂(lè)。
為了開(kāi)花，奮力的追逐夢(mèng)想，這就是我最欣賞追夢(mèng)的蒲公英的緣故。
漸漸地，蒲公英飛向天空后，只剩下光禿禿的根在那兒，任路人隨意踐踏，卻始終不屈服命運(yùn)的不公，蒲公英沒(méi)有牡丹那樣高貴，也不像百合那樣柔弱，比起溫室里備受呵護(hù)的名貴、嬌嫩的花，蒲公英只愿做一朵開(kāi)在石頭縫里的花，因?yàn)槠压?huì)經(jīng)得住磨煉、實(shí)現(xiàn)“面向”天空的夢(mèng)想，即使周?chē)诎�，卻心里永遠(yuǎn)保持一顆明亮的
為了開(kāi)花，經(jīng)受磨難、頑強(qiáng)生長(zhǎng)，這就是我最欣賞追夢(mèng)的蒲公英的緣故。
蒲公英那一團(tuán)團(tuán)的白花掉落在地上，在暴風(fēng)雨的洗禮下，慢慢地融入土地，可蒲公英從未埋怨過(guò)，因?yàn)槠压⒅雷约旱幕ㄆ谝褲M(mǎn)，只能等明年的萌發(fā)。沒(méi)有人會(huì)去在意蒲公英是否還會(huì)萌芽，等到望見(jiàn)天空中白色的小絨球時(shí)，才發(fā)出感慨：蒲公英用靜默詮釋生命用淡然承載成長(zhǎng)蒲公英也傳出了一種信念，每朵花都有自己的花期，開(kāi)出令人想象不到的絢爛。
為了開(kāi)花，等待中沉靜，沉靜中爆發(fā)，這就是我最欣賞追夢(mèng)的蒲公英的緣故。
欣賞著追夢(mèng)的蒲公英，我覺(jué)得我離夢(mèng)越來(lái)越近。
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