我的語文老師作文精華（15篇）
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的我的語文老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的語文老師作文1
兩年半前的九月半，我們與語文老師初次見面，他剛開始教我們的時候，覺得他挺好的，上他的課也比較有意思，班上大多數同學也都挺喜歡他的，因此在我們的心里留下的印象也挺好的。特別是班上的男生，一上語文老師的課就特別積極，與其他老師的課形成了鮮明的對比。
語文老師字寫得很好，歌唱的也不錯。第一次聽他唱歌應該是在七年級，那好像是唯一一次，那個時候老班剛好在開封學習，那天晚上是在為實習老師開歡送會，非常高興也非常遺憾，因為那已經快元旦了，我們多么希望實習老師能看我們的元旦聯歡會啊！語文老師從七年級開始就像一位代理班主任，偶爾管理一下班上的事請。
老師講課的水平很高，但普通話有點不標準，有時還會引起同學們的哈哈大笑。老師的愛好呢比較廣，像籃球、乒乓球之類的都打得很好。七八年級的時候經常可以看到他和學校的其他老師們打籃球，和學校的學生們打乒乓球。
隨著時間的流逝，老師也漸漸的地把心思放到了我們的學習上，然而一些東西卻也隨著時間的變化而變化了。比如老師的脾氣，以前的課堂老師總是面帶微笑，但有時一上課就繃著臉，好像我們欠他幾萬塊錢似的'，換個比喻說就是老師像一座火山，隨時都有可能爆發。不過還好，因為我們都不敢去賭那個火山口，唯恐一下子就砰”的一聲巖漿四處噴發。還有就是現在上語文老師的課比較的枯燥乏味，一點兒興趣都沒有，甚至聽著聽著就瞌睡。但因為是九年級，所以我們都體諒老師，我們將面臨的是中招考試，因此上課不能像以前一樣了，課堂上老師總有那么多有趣的故事和他的經歷可講。
有時真的很懷念以前的日子，不像現在這樣累；每天也不用為考試而感到恐慌；不用做這么多的作業；每天也不用面對老師那冷酷無情的臉。
我的語文老師作文2
走進辦公室，有一個桌子上擺著一個大大的生態瓶。里面有各式各樣的花有：玫瑰，康乃馨，百合……紅的像火，粉的像霞，白的像雪。在水底有幾條小金魚快活的自由自在地游著。這就是我的語文老師——魏老師的辦公桌。
第一次見到魏老師是在軍訓的時候，她在我心中是一個嚴格和熱心的人。她的嚴格體現在要求我們每天都要寫軍訓日記，別的班的同學寫日記的字數是不定的。唯獨魏老師給我們規定字數，一定450字以上。我們寢室有兩個人很吵，但是魏老師卻讓我們寢室全體成員的字數都乘以2。老師說，因為我們是一個團體。她的熱心體現在第一天整理內務。我們要自己套枕套和被套，對于一個第一次離開父母的人來說，完成這個任務太難了。中午魏老師來檢查寢室的時候，我還在繼續著這項不能完成的任務。魏老師沒有批評我，而是微笑著說：“來我教你！”我難為情的把被套交給魏老師，魏老師耐心的整理好，然后手把手的教我。在魏老師的幫助下，三下五除二，被子非常聽話地鉆進了被套。我長長地舒了一口氣。魏老師笑著說：“現在會了吧？第一次做，做不好沒關系，下一次你一定可以做好了。”我信心十足地點了點頭，心里暖洋洋的。
開學了，我又見到了魏老師，她很幽默地問我：“語涵，有沒有學會套被套呀？”我笑著點了點頭。魏老師也笑了，露出了8顆整齊的牙齒，像花一樣燦爛。
她在介紹自己時說她姓魏，她的姓和她的.性格看來真般配呀，“威嚴”的魏老師。記得有一次，我們班的一個“活寶”因為吃飯講話扣了分。魏老師就罰他做了50個深蹲，并教育他：“大家這一周辛苦地努力就被你白白浪費了，你不僅沒有為班集體付出，還給班級扣分……”
魏老師也經常對我們說，不管你們以前的成績是好還是壞，都已經成為過去，七年級是一個新的開端。跟著她學，一定會越來越好。當然自己也不能因為成績不好而泄氣，現在成績不好不代表以后也差；現在成績好的，也不能驕傲，驕傲使人落后。三年后的中考，一定要我們脫胎換骨。老師的這些話讓我知道了老師是個非常陽光的人。
我的語文老師一個愛花、溫暖、陽光，又威嚴而嚴格的人。是我喜歡并尊敬的人。
我的語文老師作文3
初二時，有一次在值日回來的路上，看見一位身穿深藍色西服，個子不高，頭發發亮，看起來很精神的老師。我向他問好，他向我溫馨地說“好”露出了又如核桃似的臉。他讓我感到很親切，很和藹，覺得這老師真好。
沒想到出三分班竟分到他的班，這時我才知道他姓李，是語文組組長。李老師對同學們很慈祥，就像一位父親。她經常和大家談天說地，像是朋友在聊天，嬉戲。
我字寫得一直都不好，他發現后，就天天看著我練字，還幫我找原因，當他觀察到，我寫字只用腕力而不用指力時，他就手把手地教我用筆，用力。
他每天都是第一個來，最后一個走，風雨不變，來照顧我們。當有一個同學因貪戀網吧要輟學不念而離家出走時，李老師便不吃不睡，找了兩天兩夜，找遍了城市的每一個網吧，終于在一個結交看到了他的身影，他見老師就跑，老師在后面一直追著，追了好幾里才追上。當時老師差點昏倒。他奉行“一個都不能少”的原則，對我們真的很負責。
李老師的講課方式很獨特，它不像別的老師那樣，拿著書本講課本，而是訓練我們誦讀，教我們誦讀的方法；叫我們必須掌握而上高中又不細講的語文的結構成分。告訴我們想問題要深入，辦事情要全面，而且還會通過一些事情，引發我們去思考。
有一次李老師幫英語老師批英語單詞，把我叫到前面去，問“C”是大寫還是小寫，我說是大寫，老師又問，大寫小寫的區別是什么？我想了一會，沒答上。李老師說，只有當大寫與小寫在一起時，通過比較才可分大寫小寫。如這樣“Cc”。這時我恍然大悟：做人辦事只有通過對比分析才能明辨，絕不能僅看一面一點就判斷是非功過。
李老師學識淵博，不僅會語文，更擅長物理化學，有時候大家什么地方聽不懂，什么題不會做，他就細細地給大家講，幫助大家消化理解，而且還會出一些有關的問題，讓大家思考。
一年的時光轉眼即逝，中考的成績下來了，大家的語文分都很高，老師笑開了花，他那核桃小臉更加燦爛。我真的'很難忘記和他相處的日子，雖然有中考的壓力，但很充實，也很快樂。那段時光將會是我心中永遠的甜蜜回憶。
親愛的，敬愛的老師，您一定要永遠健康快樂呀！
我的語文老師作文4
“有你，真好”這個題目，我腦子馬上閃現的是我現在的語文老師。小學一年級到五年級換了許多語文老師，有時甚至搞不清楚哪個年級是哪位老師教的。對于老師們的個性特點也不清楚，混沌一片。一開始我們也并不了解她，只看見她長著烏黑亮麗的頭發，黑色的頭發中又夾雜著幾根灰白色的頭發。雖然有一雙水靈靈的大眼睛，但是被那副金絲眼鏡給遮住了。五官挺拔，最突出的是那張櫻桃般的小嘴，一上起課來，滔滔不絕講個沒完沒了。時間久了，我們才知道她是一個和藹可親，平易近人的好老師，上課風趣幽默，能把人吸到課本的仙境里去。
她教導我們用樂觀的心情去學習，用臉上的微笑去面對生活。她和別的老師與眾不同，她把學習當一種游戲，既讓人同學感興趣又可以讓我們認真專注地學習。這位老師不僅有方法搞定我們這群調皮鬼，又知識淵博，長篇大論說得你心悅誠服。我有時認為老師是穿越到了古代，去請教下筆連篇的李白、杜甫，才剛回來的呢？有時甚至還是認為她小時候絕對是學霸附體了！這些只是我的想象，當然是不可能的'。但真正的知識是靠每天一點一點日積月累，堆積起來的，這跟老師平時博覽群書是分不開的。
記得五年級上學期，我語文成績很一般，一直在70分左右飄游。有一段時間，我的狀態還十分不好，成績如同在坐電梯，一會兒上升，一會兒下降。那一次我考了不及格，從那時開始，我整天提心吊膽，生怕老師找我談話。噩夢終將來臨，走進辦公室，我的心跳加快了，渾身顫抖著，后背冒出了幾滴冷汗，雙手捏著衛衣的衣角忸怩不安。讓我感到意外的是老師并沒有罵我，而是安慰我，跟我分析我容易錯的地方。走出辦公室，我松了一口氣，渾身輕松溫暖。
這一次的期中考試，為了不辜負老師的期望，我全力以赴地復習，雖然進步了，但我還是沒有達到我心中的目標。可是老師卻說：“欲速則不達，心急吃不了熱豆腐。”我明白了老師的意思，希望我下一次能取得更好的成績。
是她影響了我，她沒有用特別的行動來教育我，而是用有趣、幽默的話語來影響我。我總想用什么話來感激她，但又有什么話能表達我對她永久的感激之情呢？今天，我找到了“有您，真好”！
我的語文老師作文5
在我的三年初中里，我們每一年都換了語文老師，而在我印象最深的是初三的語文老師，他可能沒有出眾的外表，但他有不能用外表來衡量的知識和那對學生關心的話語。
記得初三開學第一節課就是語文課，那次的語文課我們班的形象就在語文老師心里留下了不好的印象，由于早讀課延遲了下課，在加上吃早餐的人又多，所以排了很久的隊才吃到，可吃完卻發現還有幾分鐘上課，由于食堂離教室有點遠，所以跑到半路那刺耳的鈴聲就響了，等我們跑到教室時門口時就氣喘吁吁了，后來發現我們教室門口站了一位禿頭、滿臉皺紋、皮膚粗糙的老爺爺當時以為他是我們班同學的爺爺，后來他走進我們教室時說：大家好！以后我就是你們的語文老師，當時我們用驚訝的目光看著他，他還在自我介紹時那些搞衛生的同學拿著勞動工具接二連三喊報告，當時老師有些生氣，但是還是忍住了，可后來聽到一些同學在講話，還有的吃東西，老師怒氣沖天的把拿錢在手中的書扔到講臺上，當時課堂鴉雀無聲，大家的目光都注視著老師，接下來的上的不是語文課而是思想課，就因為這樣班里的有些同學，便在以后的語文課里很放肆，不聽老師的.話還給老師取外號，可老師把他們當成是不懂事的孩子，天氣變冷了，上他的課總是會聽到他關心的話語，叫我們多穿點衣服，晚上蓋好被子，沒事就多鍛煉身體。班里有位同學因為家里離學校比較遠所以沒有帶厚衣服，然后老師就拿著他孩子以前小時候的衣服給他穿，說別著涼了。快考試了他希望我們班能取得好成績，那天晚上他一直幫我們班弄復習資料，很晚才睡覺，第二天他還兢兢業業的給我們上課講著那些題目，他還在網上給我們找了些題目和文章，然后復印給我們。
老師，謝謝你對我們的關心和照顧，謝謝你為我們班付出的一切，老師您辛苦了。
我的語文老師作文6
記得小學時的語文老師姓劉，她個兒不高，但面容清秀，一頭烏黑發亮的頭發象瀑布一樣柔順，身上總帶著一股淡淡的清香。咋看上去，她和別的老師沒啥不一樣，可她在課堂上就大顯神通了——上語文課講數學公式!怎么樣?是不是覺得很神奇呢?我這就帶你們去見識見識，GO!
一次上課，有一位同學上課看課外書，被劉老師發現后沒收了。老師在黑板上寫下“1 〉0 ， 0 〉1”，同學們見了百思不得其解，劉老師清了清嗓子說到:“同學們，老師不反對你們看課外書，但上課看書不好，而且又是對你們無益的書，影響極不好。同學們你們想想看，看有益的書比不看好，看無益的`書還是不看好。你們說行不行?”同學們鼓起掌來，異口同聲地說：“行!”那本書的主人也向老師承認了自己的錯誤。從此，我們班再也沒有上課看課外書的同學了。
有一次讀書時，有同學開小差，劉老師在黑板上寫下“1*10〉10*1”，同學們都納悶老師這葫蘆里賣的什么藥，正思考著，老師開了腔：“同學們，讀書也是一門學科，也需要認真，也有一些方法，比如這個式子：一篇文章讀10 遍比10 篇文章讀一遍要強許多，這樣能方便同學們記憶，以后考試印象深刻，能很快回憶起來，這樣答題正確率會很高哦!”于是我們全班都養成一篇文章讀很多遍的習慣。這樣下來，我們的成績飛速提高，像按原文填空這類的題就從來沒有做錯的同學，你說神奇不神奇?
還有一次上課，操場上正在開展活動，有不少同學不停的向窗子邊望，不好好聽講。老師呢，也不生氣，又在黑板上寫下“1÷2=0”這個公式，同學們知道老師又要講重要的話了，便一個個聚精會神地看著老師，劉老師不僅不慢地說了起來：“同學們，一心不可二用，現在是上課時間，一定要認真聽講，否則會漏掉一些重要的知識點，明白了嗎?”“明白了!”同學們齊聲回答。結果嘛，那堂課以及以后所有的課，同學們都認真聽講，再也沒有走過神。
期末考試，我們班成績很好。這都得歸功于劉老師的數學公式，不是嗎?
現在想起來，那些數學公式包含了劉老師對我的關懷與鼓勵，深深藏在我的心底，永遠永遠
我的語文老師作文7
我的語文老師是一位資歷頗深，學識淵博，桃李滿天下的老師。她有著一頭可愛的卷發，笑起來會露出孩子一樣甜甜純粹的笑容，語氣溫柔，待人平和，我們之間的點點滴滴都在我的腦海中不曾忘卻。
記得第一次語文課，她站在講臺前，詼諧地調侃自稱自己是“師太”級別，一段開場白吸引了我們所有人的目光，那氣場叫一個大。她甜美的笑容，她生動、有條理的話語讓我從此喜歡上了語文和她給我的感覺。
記得最清楚，也是最難忘的一件事，便是那次的“漢字英雄”。
我們先要在教學班內初賽以挑選實力選手入圍決賽。我一路過關斬將，愈戰愈勇，隨著越來越多的人被淘汰，我內心不免也亂了陣腳：本來沒有的緊張感也隨之而來，手腳冰涼，眼神飄忽。到最后一個環節了，剩下只有3個人，屏幕上出現的.字開始越來越陌生。“讀出準確讀音。”屏幕上的字閃過，我開始糾結“怯”這個字是讀“què”還是“qiè”，我將猶豫不定的目光轉向老師，只見老師對我輕輕點了點頭，示意我大膽說出自己的想法，脫口而出的選擇我居然說對了！鎮定地繼續比賽，全程我腦海中一直浮現著老師的慈祥信任的笑容，最終我帶著我的自信和老師的鼓勵贏得了初賽。但事情沒有完，等所有人都離去時，老師走到我的面前，溫柔地拍了拍我的頭，笑瞇著好看的眼睛，隨手遞給我一份她整理好的重難點字詞，溫和地對我說：“決賽也要好好發揮，帶著你的組員回去好好復習，查漏補缺，沉著應戰啊！”聽了她的話，我堅定地點了點頭：“好的！謝謝老師！”老師露出了兩個小虎牙，再次以我所熟悉，喜愛的笑容回應我。
有些遺憾的是，決賽我們沒有一舉奪冠，但老師卻似乎并不看重這點，看著我們一個個垂頭喪氣的走下賽臺，趕忙過來安慰我們：“第幾不重要，你們已經很棒了，重在參與的勇氣！”經他這么一解釋，我們釋然很多，頒獎時，拿著獎狀和老師照了相的時候，我們擁抱了她，我抱著老師那一刻，仿佛擁抱了全世界那般溫暖，幸福。
我和語文老師發生了許多的故事，我很喜歡她，有時會擁有一種“忘年交”的感覺。每一件小事，都在我記憶深處揮之不去。
我的語文老師作文8
我們的語文老師有一張清秀的臉龐，戴著一副白框眼鏡，來上課時總有一個課代表陪著，如同配了一個秘書。工作之余，還愛看看電影，打打游戲，聽聽音樂。
從初一學期，她就開始教我們語文。她不僅教學嚴謹，而且還很有教學特點。在課堂上，她雖然是拿著話筒講的，但語氣非常平和，聽她講課，就如同聽故事一樣，感覺非常輕松愉快。她不像其他的老師，在課堂上，她從來都不罵任何一個同學，不論是犯錯大小，還是那個同學成績好壞。她總是用“以理服人”的方法，來教育我們。
她的課講得非常好。每節課上都有自己做的課件，又好又詳細。對于古詩詞，文言文。她總是把課件的背景弄成相應的風景，使我們能夠更好的理解。作業批改也十分認真。她經常給我們布置抄寫作業。每次批改，無論是一個筆畫的錯誤，還是拼音上的音調，她總能揪出錯誤，讓我們訂正。怪不得語文老師經常說：“別看我戴著眼鏡，但一點點錯誤都會被我揪出來！”
我們班有一個同學，連續幾天都沒有交語文作業了。班主任把他罵了一通，還請了他家長，但仍然無濟于事。語文老師也非常生氣，但在那天的語文課上，語文老師平靜的坐在講臺上，手里拿著麥克風，臉上只有一絲怒火。她把他點了起來。全班都認為會有一場暴風雨將臨，但我們卻想錯了。幾分鐘后，她說：“我布置的家庭作業很多嗎？你什么時候可以交給我呢？”那位同學慚愧地低下了頭。老師見狀，又說：“你呀，我都不知道該怎么說你了，連做作業這基本的.學生工作你都不做，那你將來還能干什么呢？”那位同學滿臉通紅地說：“老師，我以后一定按時交作業，這次的作業今天下午補起來！”啊！預計的一場暴風雨就這樣被化解了。
那天，我們全班上語文課時非常吵鬧。離下課還有十分鐘時，老師關掉課件，拿起話筒。微笑著說：“同學們，現在不是討論的時候，請等我講完之后再一起討論！”這句話，把我們全班都斗樂了。但一笑之后，全班漸漸安靜下來，認真聽課了。
我們的語文老師就是這樣，對教學認真負責，既寬容，又擅長教育我們。使我們再不知不覺中，學到很多的知識。
我的語文老師作文9
故事要從去年夏天說起，我的人生中的轉折點也在這個夏天開始，故事也緩緩拉開了序章。
她，與我們在一起了一學期，一學期的時間，是師生，也是朋友；一學期的時間，不少，也不多，拉近了我們與她的距離，遇見即緣分。
自律，是老師的常態。
去年的冬天，嚴寒的冬天是那樣的冷，空氣也是那樣沉寂。進了校門之后，沒有觀察到什么異樣。直到有一天，我來得異常的早，便進了校門，平時喧囂的聲音是沒有的，很安靜。在等候拿鑰匙同學來開門的時候，我似乎觀察到了什么：隔壁班的燈是亮著的.！好奇心使我快步向前，便看見那熟悉的身影語文楊老師！我怕她看到我，便悄悄地看，最終楊老師還是看到了我。她親切而又不失優雅地說：“孩兒，外邊冷不冷？先來四班教室里讀書吧！”我連連說：“不了，不了，謝謝老師！”我有點兒不好意思了，打擾了老師看書。老師看書是那樣的認真。我的臉通紅，回到了班級門口。
也許，是老師肩上那份教書育人的責任，讓她到校這么早吧！
楊老師是負責的。課堂上的筆記要檢查，早讀的聽寫要登分，背誦要合格通過嚴師出高徒，我的分數直線上升，離不開的是老師的教導！
她關心著每一位同學。平時都是以溫柔細膩的語言來給每一位同學交流，也有些舉動更是暖心，更是體貼。
有一次，在交練習冊時，我忘了寫名字了。發下來時，便看見紅筆寫的自己的名字，字體是那樣的漂亮，整潔，似乎這本書的排面都在這里了。這讓我十分的感動，也十分的愧疚，浪費了老師批改作業的時間。
新的學期，下半年了，我要努力，讓自己變得更優秀，雖然現在的成績很不理想，只要自己肯付出，一定會有收獲。
謝謝您，我的語文老師。在這下半年里，我會努力的，不會讓您失望，不讓您操心，感謝有您！
我的語文老師作文10
是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教我們豐富的知識？是誰把調皮的我們教育幫助別人的人？是誰溫暖了我們的心靈？是誰把幼小的`我們培育成熟、懂事的少年、保護我們健康成長？
是老師！老師就像春天中的細雨，滋潤著花兒，吹綠了大地，吹醒了田野的小草。
瞧，我們的老師邁著沉穩的腳步向我們走來，她飄逸的頭發披在肩上，烏黑中帶著一點金黃，美麗極了。她高高的鼻梁，眼睛像鉆石一樣，那是一雙會說話的眼睛，常常使我們在課上不敢開小差。她還有一張講課生動、有趣的嘴巴。她就是我們的語文老師兼班主任——韓老師。
韓老師知識深淵，教學經驗豐富，上起課來總是那么輕松、生動、有趣。我特別愛上語文課，她講起課來總是那么風趣、引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上了作文，逐步懂得了一點寫作的“奧秘”。
韓老師從五年級就教育我們要多觀察身邊的事。要寫真實的作文，要仔細、認真深入觀察，才能寫出好文章。呂老師經常批評某些同學寫作文不顧事實，胡編亂造。不管文章描寫得多么生動，詞語多么豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好文章。每當寫作文時，總是要細心琢磨，深入了解，遇到問題要弄明白為止，類似的錯誤就大大減少了。
韓老師不僅是一位好老師，還是一位慈祥的“母親”。
記得有一次，我的肚子非常疼，那時老師正津津有味地講著課，我又不敢去打擾老師，就一直忍著不說，直到老師見我臉色蒼白，就走過來，手搭在我的肩膀上，和藹地問：“你怎么樣？”我把肚子疼的事告訴老師，老師馬上從袋子里拿出一瓶油，揭開我的上衣，輕輕的幫我揉著肚子，還不時地問：“還疼不疼？”我終于感受到這種從未感受過的“母愛”。
老師，您想春風，溫暖著我們，您是細雨滋潤這我們；您是一支蠟燭，照耀著我們一雙有強又有力的翅膀，讓我們在知識的海洋里遨游。
韓老師就是這樣指導我們學習，關心我們。你說，我們有這樣一位優秀的語文老師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎么不產生濃厚的興趣呢？
我的語文老師作文11
時光匆匆如流水，轉眼我們已經該上五年級了，回想起過去一年小學四年級的生活，我感慨萬千!
魚離不開水，鳥離不開樹,我們的成長也自然離不開老師。沒有老師，我們就像斷了線的風箏，在天空漫無目的地飛舞，因此我喜歡知識，更喜歡每一位教我的老師。有和藹可親的數學老師，能說會道的語文老師，知識淵博的英語老師，風趣幽默的體育老師，多才多藝的美術老師……然而我最喜歡的老師就是最普通不過的'語文老師——馬老師。
馬老師是一個不論在校園里，還是在課堂上，還是在生活中，臉上總是帶著和藹可親的笑容的人。可是，他雖然時常掛著笑容，但是在課堂上她卻是嚴肅的；在工作上她是認真的;在批改作業上她是一絲不茍的。
在她眼里,所有的學生都是優秀的，她都用同樣的笑容，同樣的眼神，同樣的心靈真誠的去面對每一位學生。我們不會做的題，她耐心教我們；我們不懂的功課，她會耐心輔導我們；我們考砸了，她會鼓勵我們；我們考好了，她會表揚我們。有一次考試，我沒及格，老師叫我去辦公室，我再去辦公室的路上,想：“老師要批評我嗎？”來到辦公室后，我準備接受老師的一頓批評，可老師卻語重心長地對我說：“浩威，你這次沒考好，不要灰心，下次可以考的更好，現在要開是努力了。”老師又接著問我：“你有什么題目沒弄懂，我來教你。”我就把沒弄懂的題目告訴了老師，老師就教我,直到我弄明白為止。她的每一個動作,每個眼神,每個笑容，每一句話，我都會刻骨銘心。
當我們是桃花李花，多么美的比喻；我們會成為豐碩的果實，多么好的未來。當繁華滿枝,當碩果累累，我們誰也不會忘記哺育我們的樹根，是它默默汲取大地的營養傳遞給我們。
啊！老師，您多么像樹根。當我們用樹根來贊頌您時，您說：“落花會變成大地的營養,果核也會變成大樹的根！”啊！讓我們去做根的事業，長出亭亭華蓋的大樹。
啊！老師，您像一支紅燭，為學生獻出了所有的熱和光！您是引導我們前進的指路燈，是辛勤的園丁，精心栽培我們這些含苞待放的花朵。您永遠是我最尊敬的老師。
我的語文老師作文12
我的語文老師姓趙，今年32歲，中等個子，能說一口標準的普通話。寫的字非常好看，一筆一畫就像用刀在黑板上刻出來的一樣。如果有誰在底下做小動作、說話什么的，即使他面對黑板寫字，也可以把那個人的名字報出來，同學們常說趙老師后腦勺有一雙明察秋毫的“小眼睛”。
趙老師可不是個好惹的人，發起火來，好家伙，既幽默風趣又說得人心服口服。
舉個例子吧，就說我們班上的徐小偉，每天早上不知道他在家里干什么，到學校總是“第一”個進教室，惹得老師經常生氣。有一次，趙老師實在忍無可忍，將他攔在教室門口，大動肝火：“徐小偉同學，你以后可不可以早點來，如果明天再來那么‘早’的話，我就把你和你的.書包一起送到‘敬老院’去，那兒很適合你！”望著徐小偉可憐巴巴的樣子，我們露出一臉壞笑，但又不敢笑出聲來。你看，徐小偉一聽立刻目瞪口呆，張口結舌地解釋道：“老……老師，我六……六點鐘……就起床了……”我們全班同學不約而同地說道：“老師，他家很近的，離學校一百米都不到，他到學校五分鐘就夠了。”趙老師聽了，不無驚訝地責問：“原來，你家離學校這么近呀！那你怎么來得這么晚呢？”“我……我在家里吃早飯。”他吞吞吐吐地說。“吃早飯也不要這么長時間，最多不超過十分鐘，你肯定是在上學的路上玩了，對不對？”他頓時啞了聲音，眼睛眨巴眨巴地望著趙老師。趙老師繼續說道：“他肯定是把時間花在走馬觀花上了，同學們都聽好了，你們幫我監督他，如果他再有下一次的話，你們看我不把他攆到‘敬老院’才怪！”一陣哄笑后，趙老師讓徐小偉回到座位，開始了上午的第一節語文課。
從這以后，徐小偉同學直到現在都沒有遲到過。
瞧，這就是我的老師——一個帶給我們歡笑和教益的語文老師！
我的語文老師作文13
我的語文老師是張永戰。在遇到你之前，我對語文的感覺總是迷茫的，我討厭語文，因為它很容易讓我有困意。但自從你成為了我的語文老師，一切都變得不一樣了。
我忘不了你的自我介紹：“大家好，我是你們的文語老師。”本來困意纏身的我，立刻對你充滿了興趣。我充滿好奇地聽了你帶給我們的第一節語文課。久而久之，我發現你講課時眉毛竟然會跳舞，他的跳動使整節課都變得不一樣了。你每天上課都會帶個我們驚喜，用方言開始今天的課程又或是用Rap開始新的課程。
你的知識很淵博，也許是因為你的肚子圓滾滾的原因吧！我還記得你對你肚子的描述：“看我的肚子，左邊一模，咦！《紅樓夢》！右邊一摸，咦！《水滸傳》！這邊一模，咦！肋骨！”熱的全班哄堂大笑，當時我在想，你的肚子這么圓，手能碰到肋骨嗎？
你的樣貌讓我忘不了，你對學生的關愛更是讓我難以忘記。我記得在開學初我經常在你的課上睡覺，但你從來沒有在課上提過我睡覺這件事。每當我從睡夢中醒來，總會看到你和藹地看著我，或者你會走到我身旁將我叫醒。時間久了，我就覺得在你的課上睡覺很不好意思，就改掉了這個壞毛病。
如果你的眉毛不會跳舞，也許你的課就不會吸引我；如果不是你幽默的話語，也許我對語文還是迷茫的；如果不是你的關愛，也許我還會在語文課上睡覺。
但誰能知道，這樣幽默和藹的的老師，生氣起來，可真嚇人！每當你發火，辦理是安靜的連根針掉在地上也能聽見，你每次發怒都會說是”老張的發怒”,也正是因為你生氣很嚇人，在你的'課上我們都不敢惹你。
我想說語文和語文老師，對每一個學上的成長是至關重要的。我沒有貶低其他學科老師們的意思，我只是說語文和語文老師是不可代替的。我無法想象沒有你，我們的語文課將變成什么樣，如果不是遇見你，也許我還在語文的海洋里亂撲騰，但是你帶我撲騰到了正確的航線，正在向更美好的遠方航行。因為我剛好遇見你。
我的語文老師作文14
語文老師我想對你說謝謝！
是您讓我知道了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的清閑安逸。可過上清閑安逸的生活談何容易？在緊張繁雜的生活中，我從一本書中找到了片刻清閑。
那是一個夏夜，明亮的月光穿過樹枝照射在地上，形成一道道暗影。我伏在書桌前，正為考試卷子憂愁哀嘆。這時候，姥姥慢慢走進來，遞給我一本書，“來，看看。”這是本白皮書，上面三個大字“名人轉”。我轉過身，看到窗戶欄桿在地上的影子，好像竹柏的影子，但愿它能帶給我《記承天寺夜游》中的那片刻清閑。
翻開書，我被書中貝多芬的`故事深深吸引住了。他在用鋼琴入迷地彈奏著，靈巧的手指在琴鍵上快速地挪動著。我整個身子都好像溶解在書中，好像我就靜靜地站在他身旁，端詳他癡迷音樂的樣子，聆聽他扣人心弦的琴聲，優美的音樂像一股涌來的活水，洗濯了我失意的心情，消除了我的焦慮不安。我的心隨著跌宕起伏的故事情節而時沉時浮，暫且忘記煩惱，避開緊張而繁雜的生活，這種感覺真是愜意，真是一種悠然的清閑！
合上書頁，我抬起頭來看那明亮的月光，月光石那樣清淡，地上樹枝的影子似乎在翩翩起舞，讓我想起了“起舞弄清影，何似在人間？”的詩句。哦，從落魄的失意到浪漫的失意，也許只要抬起頭來活著！我使勁回想《名人傳》中的故事，貝多芬在失去聽力后，不也是抬起頭來吶喊“我要抓住命運的喉嚨”么？
片刻清閑，使我難忘。我從片刻清閑中驅散了心中的憂愁哀嘆，換來了片刻的安寧平靜。從片刻清閑中，我還重新拾起了曾經丟失的珍寶：自信，向上，抬起頭活著。
片刻清閑之后，我覺得自己像是又充滿了力量和自信，于是，我把《名人傳》藏在自己的枕下，重新做回到書桌前，熟練地拉開書包拉索，取出書本，擺在桌上。抖擻抖擻精神！片刻清閑之后，我要勇敢、自信地去面對生活中的挫敗與挑戰！
我的語文老師作文15
都說所有的老師都很愛她的學生，我就來給大家介紹一下我的語文老師，是怎樣的關心我們的，還有楊老師的講課水平和外貌、愛好……等等。
好了，我說了很多了，就來介紹一下我的語文老師吧！
我的語文老師是楊老師，我很愛她，也喜歡她。
我的語文老師楊老師有一雙水靈靈的.眼睛，濃濃的眉毛，漸漸的鼻子，一張櫻桃小嘴，靈敏的耳朵，一張瓜子臉，又卷又長的咖啡色的頭發，非常漂亮呢！大家可不要認為楊老師只長得漂亮，其實呀，楊老師經常出去比賽，并且，每一次都拿大獎，不是一等獎，就是二等獎，可厲害呢!楊老師上課也上的很好，講得就像專家講的一樣，我很喜歡楊老師上的語文課，就像所有的老師也講不了這么好似的。
楊老師沒有什么特殊的愛好，就是喜歡看書，并且，楊老師看的書都是半文半白的，我們一點也看不懂。楊老師從書中看到了一些好詞，或好句的話，就背下來，到時候，寫東西的時候就用。楊老師也愛寫東西，并且都寫得很好，我很佩服她，也很羨慕她。
我到現在還清楚的記著，上一個六一兒童節的時候，我和劉思宇在參觀表演的時候被走丟了，都怪我們兩個沒有跟著隊伍走，所以，到了現在，我們兩個走丟了。我們趕緊的回到了教室，可是我們班的同學都回來了，可是老師沒有說我們。
我清楚的記得，三年級上學期的時候，我們很多人都賣，小零食，老師發現了這個事，批評了我們，讓我們寫500字檢討書，讓家長寫400字的以后打算，打算怎么批評我們。
我們楊老師給我們布置很多的作業，我們都很不高興，也很不喜歡做，可是，我從來不這么想，盡管口上這么說，可是心里并不是這么想。因為，我知道，老師是為了我們好，考試的時候不讓我們有錯字。
您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的 兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
教師的春風，日日沐我心。
一位好老師，勝過萬卷書。
楊老師，我喜歡你，也更愛你——楊老師。
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