小學四年級作文

小學四年級作文4篇[精]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學四年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學四年級作文 篇1

　　春節的習俗有很多，吃水餃，放鞭炮，貼對聯，當然趕廟會也是其中一項。年初八我們來到濮陽西水坡的五爺廟趕廟會。

　　進入大門，首先映入眼簾的是一個又高又大的午爺像，午爺像前還有一個桌子和大鼎，桌子上是大家拿的貢品，鼎上是大家上的'香，香的旁邊還擺有很多前來祭拜的人上的貢品，再往后走是一間大房子，豎立在眼前的是五奶女媧和五爺伏羲，旁邊是一些小房子，里面是一個個雕刻成的小佛。

　　伏羲是華胥之子，據說他是個大發明家，還是龍的主人，人的祖先。而且伏羲和女媧還是人首蛇身，他還和女媧結合成婚，又是我國古籍中記載的最早的王。他又結繩為網，用來捕鳥打獵，并教會人們漁獵的方法，發明了瑟。他的活動，標志著中華文明的起始。

　　我們所到之處，到處香煙彌漫，前來祭拜的人們陸陸續續燃放鞭炮，然后虔誠地燒香、磕頭叩拜，看他們模樣，有的像是普通老百姓，有的像是商人，還有的則是一家人前來，大家年齡不一，卻都很虔誠。我們三個也跟著裝模作樣地拜了幾拜。

　　到現在，還有很多人信這些古老的傳說，所以每到過年，都有人去祭祀祖宗趕廟會。作文

小學四年級作文 篇2

　　黃岡的遺愛湖是個家喻戶曉的風景勝地。

　　來到遺愛湖的廣場，展現在我們眼前的就是四塊大理石雕塑。潔白的石頭，生動的畫面，雕刻得栩栩如生。這四塊大理石，都記載著黃岡以前的重大事件，看著它，就好像在翻閱黃岡的歷史一樣。

　　穿過廣場，蘇東坡的雕像就引入你的眼簾。抬頭一看，只見蘇東坡迎著風兒，苦苦的沉思，看到他這個樣子，我想：“蘇東坡在想什么呢？是擔心其他的忠臣被奸臣誣告，還是在想念家鄉？或者在為三國中蜀國滅亡，未統一天下而感到惋惜？”我懷著種種的.猜想去撫摸雕像，當手觸到他時，手好像感受到了一點溫暖，臉貼到他時，就好像聽到了一陣陣嘆息聲。

　　繞過雕塑，攀上小山，就來到遺愛亭的前面。它修建在怪石壘積的山頭，是公園最高處。走進遺愛亭，可以遮陰，站在二樓的樓道上，遺愛湖的景色大半盡收眼底，四周環繞著郁郁蒼蒼的樹木，遺愛湖在陽光的照耀下閃閃發光、波光粼粼，一縷縷陽光就像一個個跳躍的音符，格外耀眼。

　　放眼望去環湖路像一條巨龍穿越在青山綠水中，湖中的小島若隱若現。整個公園鋪滿

　　了綠毯似的小草，一條條小路像一條條五線譜，人們像一個個流動的音符，有的在環湖柏油馬路上散步；有的在大理石路上欣賞著美景；有的在湖邊鵝卵石上享受天然的按摩；有的沿著怪石壘積的臺階路面向山上攀登；有的光著腳在沙灘上盡情地玩耍。而高大的銀杏樹，粗壯的油樹，紅葉楓樹，香氣四溢的桂花樹，青翠的竹子，吐出新芽的古藤，結滿了果子的桔子樹，拖著長辮子的垂柳，古色古香的建筑，爭奇斗艷的花草……是那么妖嬈。

　　遺愛湖的景色多的是，希望你能帶上你的慧眼去細細游賞。

小學四年級作文 篇3

　　有一天，我在寫作業，一個字寫錯了，我便把那張紙撕掉了。姥爺看見了就對我說：“你怎么這么浪費，一點都不知道珍惜，你來聽聽我的童年吧。”

　　“我小時候只有過年時才能吃上豆包饅頭，過生日也就吃幾個雞蛋。一年到頭只有一套新衣服，平時的衣服都帶補丁的，根本沒有一件完整的衣服。上學時也沒有書包，只能用布包幾本書去上課。”聽了姥爺的.話，我真是吃驚不小。

　　于是，我跑到媽媽身邊問：“媽媽，你的童年是什么樣子的媽媽所：“我的童年也很苦，因為家里生活困難，很多東西買不起。學習用的練習本都是撿人家用過的，然后用橡皮擦了再用，鉛筆也是用到很短，幾乎握不住了，用硬紙卷一個細筒，把鉛筆插上接著用。每天放學后，先幫家里干活，然后才能寫作業。”媽媽的童年也不好。

　　我的童年呢？真是比他們的幸福多了。要吃的有吃的，要穿的有穿的，可以說是應有盡有啊！和他們的童年一比，我簡直就像進入了天堂。可我們很多時候還挑三揀四，抱怨父母，真的不應該呀！

　　我們平時大米白面的吃著，包子饅頭都吃膩了。還有什么漢堡、肯德基、套餐……過生日有多層奶油蛋糕，穿新衣服，收好多禮物，文具多得用也用不完，式樣精美，品種繁多！

　　啊，我們的童年太幸福了，可千萬不要浪費了大好時光，一定要好好珍惜，好好學習呀！

小學四年級作文 篇4

　　每一次上書法課時，我都會很期待劉老師給我們講的漢字。因為當我第一次上劉老師的書法課時，看見劉老師寫的字是如此的漂亮，就決定練一手好字。

　　剛開始劉老師教我們如何拿毛筆。當我們學會拿毛筆了，劉老師就叫我們用毛筆練習一些基本的部首和數字。比如：數字“一”在在書法中就不能寫成一條直直的橫線了，而是尾部有一點點向上傾斜的角度了。

　　我還記得在我小的時候，媽媽讓我嘗試著學會寫自己的名字。我在紙上寫了整整一頁的名字，可是我在紙上寫的名字并不多，因為我寫得字又大又寬。我拿給媽媽檢查，媽媽對我說：“你這兒寫的都是一些什么呀，你是在畫畫嗎？重新再寫一頁。”媽媽說完后，便把我開始寫得那一頁撕了，我很傷心，便哭了起來。媽媽又對我說：“你哭什么哭，寫不好字就應該重寫，并不是想你這樣，在這兒哭。”媽媽抓著我的手坐在書桌前一筆一劃的`叫我寫字。我每天堅持練一面，最后我寫自己的名字得到了媽媽和其他人的表揚。

　　我現在并不是和以前一樣——每天練習一面的字了，我現在只要有時間就至少會練習半個小時的字，我知道，這個習慣，我還會繼續保持下去。

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