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學(xué)會生存作文

時間：2024-05-30 10:31:37 [第四單元]學(xué)會生存

（推薦）學(xué)會生存作文8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)會生存作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（推薦）學(xué)會生存作文8篇

學(xué)會生存作文篇1

　　前段時間，工作繁忙。大部頭的教育教學(xué)著作看不下去，于是就隨手從兒子的書架上抽了一本《藍(lán)色的海豚島》。這本書是國際大獎小說系列之一，曾獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎金和國際安徒生獎。作者是美國的斯·奧臺爾，翻譯傅定邦。

　　該書描寫的是：在太平洋中有一個島嶼，形狀像一條側(cè)躺的海豚。小島上住著印第安人，島的周圍環(huán)境優(yōu)美。有海豚在游泳；有海獺在海草中嬉戲；有海象在爭雄；有野狗在決斗……

　　在島上的印第安人中有一個小姑娘叫卡拉娜。她的父親是曾經(jīng)的首領(lǐng)，在一次和捕獵海獺的阿留申人的斗爭中，被阿留申人殺害，一同戰(zhàn)死的還有很多年輕的男子。從此之后，這個島的印第安居民就開始想辦法離開這個島嶼到東方去居住。當(dāng)一艘白人的大船靠近小島時，這些居民就乘著這艘船離開了。但是由于卡拉娜的弟弟的緣故，卡拉娜和弟弟沒有能夠離開小島。從此姐弟倆人開始相依為命，可惜“好景”太短，她的弟弟由于獨(dú)自出行，也很快被野狗咬死。小姑娘卡拉娜獨(dú)自在島上孤苦伶仃的生活了十八年，等待援救的船只到來。她獨(dú)自修建住所，制造武器和捕魚用具，與野狗斗爭，馴養(yǎng)各種動物，歷盡艱險才得以生存下來。

　　可以說，這本書就是小姑娘卡拉娜的一部生存斗爭史。這期間的種種艱難險阻讓我們不寒而栗，但是小姑娘卡拉娜卻頑強(qiáng)的生活了下來，卡拉娜的堅(jiān)強(qiáng)讓我的敬佩之情油然而生。

　　一邊讀書我一邊思考：假如我們把現(xiàn)在的孩子獨(dú)自一人放到一個荒涼的小島上，他能存活下來嗎？

　　我曾看到過一些報道：我們組織的一些野外夏令營，孩子們的表現(xiàn)不盡人意。我們的好多孩子不知道我們吃的食物從哪里來，如果讓他回答，他也許會毫不猶豫的'回答：從超市里來，從菜市場來。我們有的孩子上小學(xué)了，自己不會穿衣服；自己不會洗衣服，不會做飯的更是大有人在，更別說讓他們自己制造工具，尋找食物，養(yǎng)活自己了。所以對于這個問題，我覺得也許有人能存活下來，但是更多的孩子恐怕是無法生存這種結(jié)果。

　　大自然是神奇的，大自然創(chuàng)造了各種各樣的生命，這些共同的生命組成了我們豐富多彩的世界。大自然賦予每一個生命以生存的權(quán)力，但是能不能生存卻要看我們每個生命對待生活的態(tài)度。

　　我們都知道，印第安人相對于我們來說是比較原始的人類，但是他們野外生存的能力卻是我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。我想現(xiàn)代文明在帶給我們豐富的物質(zhì)生活和精神生活的同時，也在不斷的挑戰(zhàn)我們每一個人的最原始的生存能力。作為家長和老師的我們在傳遞文明的同時，也要想辦法不斷提高孩子基本的生存能力。要舍得放手，要不斷鍛煉孩子獨(dú)自生活的能力，只有這樣，當(dāng)我們突然面臨意想不到的災(zāi)難時，才能生存下來，才能享受更美好的明天。

學(xué)會生存作文篇2

　　“學(xué)會生存”？荒謬！荒謬透頂！可笑！可笑之極！“生存”是什么？不就是活著、活下去嗎？這誰不會呀？既然是大家都會的事，你卻要人家去“學(xué)會”，若這還不荒謬、可笑，那還有什么才能算荒謬、算可笑呢？

　　就說5。12汶川大地震中那些被壓在廢墟下的人吧，救援的人遲遲未到，但自己總還是要活下去的，而活著就需要賴以生存的糧食。但廢墟下的他們莫說糧食，連一滴水都沒有啊。于是，很自然地，在廢墟中掙扎的人們嚼土充饑，飲尿解渴，不僅大人如此，連學(xué)校里的小學(xué)生也這樣做了，但這本領(lǐng)可是老師沒有教過的啊！試想，哪個老師會教小孩子喝自己的尿的呢？由此可見，生存還真是不需要學(xué)習(xí)的。

　　但靜下心來往深處想，隱隱約約地又覺得生存還真是需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的。還是說汶川地震中的例子吧。那些被壓在廢墟之下的災(zāi)民，并不是每個人都依靠嚼土、飲尿得以存活下來了。排除人的身體素質(zhì)有強(qiáng)弱之分的因素在外，能否存活下來，關(guān)鍵還要看面對困難的時候人們是如何應(yīng)對的——汶川地震發(fā)生的時候，有不少人驚慌失措，慌不擇路地當(dāng)即從三、四層甚至更高的樓房中往下跳，后果可想而知！地震沒能奪取他們的生命，因?yàn)樗麄兊纳缭谀且惶缶鸵呀?jīng)消失了，他們也因此喪失了創(chuàng)造生命的奇跡的機(jī)會了。

　　人的一生雖然短暫，但卻不定在何時會遇上那么幾次天災(zāi)人禍，小病小災(zāi)的也就罷了，如果碰上的是滅頂之災(zāi)，普通人一次就夠了！但是，也總有那么一些強(qiáng)者，面對生活的一次又一次考驗(yàn)均能全身而退，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。咆哮的海潮不能吞噬他的健壯身軀；食物的匱乏沒有消磨他的求生欲望；就連二十多年只身一人呆在孤島上的那份孤獨(dú)的折磨也無法銷蝕他不屈的靈魂。當(dāng)面對困境、災(zāi)難之時，如何讓自己成為一名強(qiáng)者，這是我們需要學(xué)習(xí)的。

　　汶川大地震中出了一位英雄校長葉志平，之所以稱其為英雄，是因?yàn)樗膶W(xué)校里的`2200多名師生在汶川大地震中毫發(fā)未傷，這是一個奇跡！這位英雄校長是這樣創(chuàng)造這個奇跡的：一座造價17萬元的實(shí)驗(yàn)樓他用了43萬元去加固它；連續(xù)4年每學(xué)期組織一至兩次緊急疏散演習(xí)。這些在地震之前被人們稱為杞人憂天、純屬多此一舉的行為，在地震之時恰恰成為了眾人的護(hù)身法寶。能將大地輕易撕得粉碎的大地震卻未能震塌早在二十多年前就已被鑒定為危房的教學(xué)樓；全校2200多名師生僅用1分36秒就各就各位疏散到指定地點(diǎn)。葉校長居安思危，他身上那強(qiáng)烈的避險意識不更值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　由此可見，“生存”并不僅是活著、活下去那么的簡單，它是一門學(xué)問，一門還很高深的學(xué)問，既是學(xué)問，理應(yīng)當(dāng)“學(xué)”！認(rèn)真學(xué)、用心學(xué)，讓自己，也讓他人更好地活，活得更好！

學(xué)會生存作文篇3

　　春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節(jié)里的徘徊，開始了新長征路上的生存能力。

　　學(xué)會生存能力，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養(yǎng)。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存能力，是“植物式”的生存能力。車爾尼雪夫斯基說過：“一個人的生命如果沒有追求的鼓舞，是空虛而渺小的。”所以人不能做天上的風(fēng)箏，盲目無目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存能力。

　　學(xué)會生存能力，就要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。人的生存能力受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存能力中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。

　　學(xué)會生存能力，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動物呢？陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類。佛家俗語“超度”也是要人類學(xué)會生存能力，發(fā)掘人類的超能力。上天永遠(yuǎn)不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機(jī)遇留給勇于超越的人。做好自己，做回自己。因?yàn)椴荒苤髟鬃约旱娜耍鞘郎献羁蓱z的奴隸。

　　也許，到這里，你明白了生存能力的真諦，懂得了生存能力的意義。正決心全心全意的'生存能力下去。但，那并不是生存能力的全部……

　　太陽的生存能力，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存能力，為人類指點(diǎn)方向，引航導(dǎo)航。花兒的生存能力，為化作春泥給果實(shí)的成長輸送營養(yǎng)。它們的生存能力不是為了自己，而是為把千絲萬縷的愛獻(xiàn)給人間。于是，我懂得了，生存能力的目的不是生存能力，而是奉獻(xiàn)。人生在世，生存能力的是否長久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類為社會奉獻(xiàn)過，真切動人地生存能力過。

　　春夏秋冬，人的四季；歲月蹉跎，人的足跡……

　　春季，有融融的綠意，人們追求著生存能力；

　　夏季，有冰涼的清泉，人們超越著生存能力；

　　秋季，收獲累累的碩果，人們奉獻(xiàn)著生存能力；

　　冬季，冰封的世界里，人們堅(jiān)強(qiáng)地生存能力。

　　原來，生存能力的四季那樣美。學(xué)會生存能力，學(xué)會了把握自己。從此，不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼著春天的到來，因?yàn)椤?/p>

　　冬天既然來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？

學(xué)會生存作文篇4

　　說到了“學(xué)會生存”，我首先想到了在遇到突發(fā)的災(zāi)難與危險的時候，一定不能慌亂，要用自己所了解的常識來化險為夷。

　　我的爸爸媽媽平時工作都很忙，中午很少回家，一般都是我自己吃飯。最開始，他們每天給我十元錢吃午飯，可還沒吃幾天呢，就有點(diǎn)兒煩了，怎么也不愿意在外面吃飯，我就有點(diǎn)兒想學(xué)自己做飯了。

　　以后，我在媽媽做飯的時候，總會在旁邊看著。在一個星期六，家里又沒人，我準(zhǔn)備自己做飯。我想著媽媽做飯的樣子，有模有樣的做起來。雖然動作很不協(xié)調(diào)，但我第一次嘗到了自己的勞動成果，說不出有多高興了！

　　我還經(jīng)常練習(xí)，嘗試著做出一點(diǎn)新花樣的菜肴，手藝也越來越棒了。有時候家里來了客人，我還會露一手，經(jīng)常受到大家的.好評！

　　還有一次，我自己在家，突然，水管裂了一條縫，水不停地從縫里冒出。我拿了大大小小的鍋、碗、盆子來接水，可還是冒個不止。我忽然想起了爸爸告訴我的小常識，趕忙跑到衛(wèi)生間，關(guān)閉了水的總閥門，及時制止了一場家庭災(zāi)難的發(fā)生。

　　為了進(jìn)一步地掌握生活小常識，我從網(wǎng)上找到煤氣泄漏的一些應(yīng)急措施：

　　（1）立即關(guān)閉燃?xì)獾拈_關(guān)；

　　（2）勿動電器，注意自身的靜電；

　　（3）疏散家人：

　　（4）打開門窗通風(fēng)，并馬上報警。

　　如果有人不慎煤氣中毒，首先將病人抬到空氣新鮮的地方，解開病人的外套衣扣，蓋好被子，防止著涼。其次把病人運(yùn)到醫(yī)院，進(jìn)行救治。

　　這就是我所知道的生活小常識，你還知道哪些？快說出來與大家分享吧！

學(xué)會生存作文篇5

　　在我們的生活中，會有許多災(zāi)難：人為災(zāi)難，自然災(zāi)難，突發(fā)災(zāi)難。當(dāng)災(zāi)難來臨時，我們不要慌張，要耐心的等待救援。

　　我來說一個我在雜志上看到的故事吧。一個孩子放學(xué)后她媽媽來接她，因?yàn)樗麐寢層衅嚕郎?zhǔn)備走呢。后面來了幾個男人，一擁而入，把他和他媽媽全逮住了。他們立刻明白這是綁架。然后他們開車到一個路口邊，讓孩子的媽媽回家拿五百萬贖孩子。因?yàn)楹⒆拥?爸爸是個百萬富翁。然后把孩子的媽媽放了，孩子的媽媽看見了車的車牌，并記了下來。一被放她立刻報警，并和自己的丈夫說了這件事。然后她拖延時間，也為警察找他們爭取時間。再說那個小男孩，他也很聰明，他知道自己該干什么。他麻痹劫匪，他對劫匪說；叔叔，我不喊也不跑，就聽你的話。然后劫匪就放松了警惕。最后，等劫匪去取那五百萬時，旁邊的警察一擁而上，制服了這伙劫匪。他們并找到了藏小男孩的地方，把小男孩救了出來。

　　當(dāng)我們遇到災(zāi)難，不要慌張，要冷靜，要耐心的等待救援，要學(xué)會生存。

學(xué)會生存作文篇6

　　我已說過我向來是不但以最壞的惡意來推測他們的，但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是他們竟能這樣的“從容不迫”，一是這些學(xué)生竟能這樣的沉默。

　　我目睹這些事，是始于今年的，雖然是少數(shù)，可也傷透了我們的'心。

　　茍活者在淡紅的票票中微笑，會依稀看見將來的期望。我想，這次事件的意義，也就在于此吧！真的猛士，將更憤然前行。

　　嗚呼！我已說不出話，只能在這里心殤！

學(xué)會生存作文篇7

　　生活像一縷煙火，在短暫的“綻放”后，就會消失在我的眼前。

　　在電視機(jī)上，我聽到過許多關(guān)于安全的事例。維吾爾族姑娘用冷靜的頭腦，救了五個同學(xué)的性命，這個故事深深震撼了我。

　　小時候，“生命”這個詞對于我來說是十分朦朧的`，并不知道其中的奧秘。長大后，“生命”對于我來說，是一切的起源。有了生命，我才能欣賞美麗的風(fēng)景，才能聆聽風(fēng)的聲音，才能感受學(xué)習(xí)的魅力。如果沒有了生命，那么，美好的一切將不復(fù)存在。生命對于我來說如此重要，那我應(yīng)該如何保護(hù)生命呢?

　　我認(rèn)為，至少應(yīng)該保持冷靜，不讓恐懼的心理沖昏了頭腦，然后想辦法脫離困境。

　　“珍愛生命”這四個字是從小老師告誡我們的，但當(dāng)時的我并不理解。現(xiàn)在，我明白了生命對于我的重要性，所以，讓我們每一個人都盡力保護(hù)自己的生命，感受一切的美好!