及時(shí)雨寫人作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的及時(shí)雨寫人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
及時(shí)雨寫人作文1
當(dāng)手掌拍在泳池壁上的時(shí)候，這場(chǎng)我們與中考的第一次碰撞便落下了帷幕，我們知道，我們贏了！
出水時(shí)，才發(fā)現(xiàn)手腳酸痛，呼吸不穩(wěn)。本想考完洗個(gè)澡卻被泳池管理的阿姨告知不許洗，也沒(méi)地方給我們洗。于是，只能頂著一頭濕漉漉的頭發(fā)硬著頭皮走出去。一瞬間有些恍惚：剛剛經(jīng)歷的一切，是真實(shí)的嗎？
馬馬虎虎換好衣服，眾“好漢”都聚集在游泳館的門口，正是又冷又渴又餓之時(shí)，卻可憐身無(wú)分文，只能眼巴巴地看著那“可的”二字在面前扎心。此時(shí)，卻見陳蕾穎托著一杯關(guān)東煮拿著幾條巧克力回來(lái)了，大大方方地對(duì)幾個(gè)跟她要好地女生說(shuō)：“你們要吃嗎？”“吃！”幾只餓狼之手瞬間向她的手心伸去�！拔椅乙蚕氤�！”沒(méi)經(jīng)住誘惑地我，弱弱的喊了一句。本是隨口一說(shuō)，沒(méi)想著，她立刻走過(guò)來(lái)，竟直接將還剩下的幾根關(guān)東煮連杯子一起塞到了我手里：“給你們！”
“陳蕾穎，阿有錢的'啦？借點(diǎn)錢吶，明天還給你。”李佳慧見她出手大方，便直言問(wèn)道，她嘴里嚼著食物，手里爽快地翻出錢包，一股腦掏了十幾塊錢遞了過(guò)去。周圍的“寒士”們?nèi)绶旮柿兀筒钕窭铄右粯�，心悅誠(chéng)服地叫聲“哥哥”了。
“唉，我也好餓。還有誰(shuí)有吃的嗎？”不知是身旁哪位“寒士”小聲問(wèn)道，語(yǔ)氣里盡顯疲態(tài)。恰逢莊靜為路過(guò)，敏銳地捕捉到這句求助，“啊，我有，你們誰(shuí)要吃嗎？”“��！要要要要要謝謝謝謝謝謝”幾位“寒士”激動(dòng)地話都說(shuō)不清了，接過(guò)他遞過(guò)來(lái)的三條巧克力便準(zhǔn)備分而食之。馬上，一群男生也迅速將莊靜為團(tuán)團(tuán)包圍，爭(zhēng)食“佳肴”。
可憐吾等身無(wú)分文，也不能像梁山好漢般，以“忠義”回報(bào)這二位如宋公明般周人之急、扶人之困的“及時(shí)雨”。
雖然我們終會(huì)融入那千軍萬(wàn)馬的洪流，去爭(zhēng)奪那唯一的一道獨(dú)木橋，成為對(duì)手。但同行的路上，我們更是相互扶持的伙伴，我真喜歡有大家的陪伴，相互激勵(lì)著，歡歡喜喜地，朝那獨(dú)木橋進(jìn)發(fā)！
及時(shí)雨寫人作文2
開學(xué)以后，我們班建立了圖書角，中隊(duì)委員會(huì)讓我負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，經(jīng)過(guò)幾天的籌備，今天開始借書了。我看了看這十幾本書，又看了看全班的三十幾位同學(xué)，心里想：這點(diǎn)兒書太少了，可能不夠同學(xué)們借閱的。
下課了，我大聲喊：“同學(xué)們，可以來(lái)借書啦！”果然，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)，你借一本，他借一本，眼見圖書角的書要借光了，我的心緊張起來(lái)。忽然，傳來(lái)了一個(gè)響亮的聲音：“來(lái)看我的書吧！”我聽了，真是喜出望外，抬頭一看，這位同學(xué)抱著一大摞書站在我面前，興奮地說(shuō)：“給你，這是我獻(xiàn)給圖書角的書�！蔽医舆^(guò)書，一看，嗬！真不少，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》，有《生物問(wèn)題解答》，都是用牛皮紙包皮，書角見棱的新書，我興奮地說(shuō)：“你把書保護(hù)得真好��！”這時(shí)，有幾個(gè)在旁邊看書的同學(xué)也紛紛議論起來(lái)，這個(gè)說(shuō)：“這本《科學(xué)珍聞》可好了，里面記載著許新奇的事情�！蹦莻�(gè)說(shuō)：“這本《生物問(wèn)題解答》外邊買不到，我爸爸出差去外地買，都沒(méi)買到�！蔽乙贿呌涗洉贿厡�(duì)他說(shuō)：“呵，你拿來(lái)這么多書，太好了，真是及時(shí)雨�。 蔽业脑捯粑绰�，他接著說(shuō)：“我把書全拿來(lái)了，讓大家閱讀，放在我家發(fā)揮不了更大的作用�。 �
發(fā)現(xiàn)這些書里還夾雜著不少新買來(lái)的雜志，像《祖國(guó)新貌》《少年科學(xué)》《小學(xué)生作文》等。我翻開了《少年科學(xué)》，看到里面的內(nèi)容十分豐富，有幻想小說(shuō)，有科學(xué)童話，有科學(xué)相聲和科學(xué)小品，其中，我最喜歡讀科學(xué)相聲《功與過(guò)》，它通過(guò)歸聲的形式，介紹了二氧化碳對(duì)人類的'利害關(guān)系。看完，我又問(wèn)他：“你怎么舍得把新書獻(xiàn)出來(lái)呢？”
“這些書放在家里只能我一個(gè)人看，拿來(lái)讓大家了解了解祖國(guó)的新人、新事、新成就、新面貌，不更好嗎？”說(shuō)完，他懷著喜悅的心情，面帶笑容離開了教室。聽了他的話，望著他遠(yuǎn)去的背影，一種敬佩之情從我心底涌起。這位急同學(xué)之急，想同學(xué)所需的有心人你知道他是誰(shuí)嗎？告訴你吧，他就是我們班的韓俊杰同學(xué)呀。
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