在掌聲中成長(zhǎng)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的在掌聲中成長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
在掌聲中成長(zhǎng)作文1
在我的生活中，無(wú)數(shù)的鮮花為我開(kāi)放，無(wú)數(shù)的掌聲為我響起。這不，今兒個(gè)，我就給你們好好地訴訴我人生大舞臺(tái)中的一幕精彩吧！
快板是民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，有小夾板、響板、甩板、雙棍板……最出名的要數(shù)快板了，我可是個(gè)打快板的高手。
剛開(kāi)始打快板時(shí)，可不容易了，嘴里要不停地唱快板詞，雙手要一邊甩大板，一邊舞小板，頭腦中還要記著節(jié)拍，可累人了。我一拍一拍慢慢地打著，手常常被夾得一塊青，一塊紫。可兩塊板子卻一點(diǎn)兒也不給力，噼里啪啦地亂叫一通。我不害怕，仍舊反復(fù)練習(xí)著打快板。俗話說(shuō)：“鐵？磨成針”，功夫不負(fù)有心人，我的快板服從我了，我可以流暢地打完一曲，我越來(lái)越棒了！
當(dāng)我打快板成為大師級(jí)時(shí)，我收到一個(gè)消息：大隊(duì)委要舉行才藝展示。我樂(lè)滋滋地想：我一定要把我這個(gè)絕技展示出來(lái)！
我化好了妝，穿上了一件唐裝。我拿著兩個(gè)快板，熟練地打了起來(lái)，有模有樣地表演了《天安門(mén)廣場(chǎng)看升旗》的小快板書(shū)。頓時(shí)，同學(xué)們?nèi)绯彼话阆蛭矣縼?lái)，很快，我身旁就圍滿了同學(xué)。我心里不知有多快樂(lè)，我像一朵美麗的鮮花，在花叢中耀眼地綻放。同學(xué)們都看呆了，連校長(zhǎng)都被我吸引過(guò)來(lái)，大家向我投來(lái)了贊許的目光，紛紛為我豎起了大拇指。接著，響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。我的心比吃了一百桶蜜還甜。當(dāng)然，我的票數(shù)一定最多了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)成為了大隊(duì)部的.一員。其實(shí)，每個(gè)人只要不怕苦，不退縮，刻苦學(xué)習(xí)，都能成為最棒的。你一定可以托起一輪光芒四射的太陽(yáng)，一定可以見(jiàn)到那道最美麗的彩虹！
在掌聲中成長(zhǎng)作文2
我把掌聲送給你，一個(gè)普通的陌生人。
曾記否？那是一個(gè)炎熱的夏天，我去上課，頭頂上的太陽(yáng)像一個(gè)大火球一樣來(lái)回滾動(dòng)。我在車(chē)站等車(chē)等了好久，可連一輛車(chē)影也沒(méi)看見(jiàn)。
又過(guò)了十分鐘，一輛公交車(chē)飛馳而來(lái)，像脫了繩的野馬。我緊趕兩步率先上了車(chē)。放眼望去幾乎全是空位，我先挑了個(gè)位置坐了下來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，隨之車(chē)上的人也一個(gè)一個(gè)的增加了不少。現(xiàn)在連走廊都站滿了人。
車(chē)到站了，而下車(chē)的人寥寥無(wú)幾，上車(chē)的人卻又很多。我朝車(chē)門(mén)望去，最后一個(gè)上車(chē)的是一位中年婦女帶著一個(gè)孩子。孩子看上去也就二，三歲，售票員大聲喊：“有哪位年輕人少做一會(huì)兒給小孩讓個(gè)座。”售票員說(shuō)完這句話有一個(gè)穿著樸質(zhì)的中年男子站了起來(lái)，把座位讓給了小孩。車(chē)又重新開(kāi)動(dòng)了，那個(gè)讓了座位的中年男人一直站在我旁邊，每當(dāng)急剎車(chē)時(shí)他都緊緊抓住扶手，不讓自己向前傾。經(jīng)過(guò)幾次急剎車(chē)，我看出了他的腿有毛病。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，被讓座的那個(gè)小女孩已經(jīng)下車(chē)了。有一個(gè)青年人看見(jiàn)了那個(gè)座位，快速的坐了下來(lái)，而那個(gè)站在我旁邊的中年男人只微微一笑。
又過(guò)了兩站我隱約的看見(jiàn)那個(gè)中年男人手摸著他那顫抖的`腿，堅(jiān)強(qiáng)的站著。我有些忍不下去了，拍了拍他的手臂說(shuō)：“您坐這兒吧，我該下車(chē)了。”可他卻微笑著說(shuō)：“你坐吧，我也快下車(chē)了。”等他說(shuō)完這句話我立馬起身，硬把座位讓給他，他才勉強(qiáng)答應(yīng)坐了下來(lái)。我心里暗想：“這樣有高尚品德的人社會(huì)上可不多見(jiàn)。”之后我下車(chē)了。
我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真的敬佩過(guò)一個(gè)人，可是現(xiàn)在，我真心的把掌聲送給你，一個(gè)普通的陌生人。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了尊老愛(ài)幼，把座位讓給有需要的人。“陌生人”你教會(huì)了我許多……
在掌聲中成長(zhǎng)作文3
有一種愛(ài)叫做鼓勵(lì)，這是我們從未缺失的愛(ài)，它的靈魂就叫掌聲，我們?cè)谡坡暤呐惆橄鲁砷L(zhǎng)。——題記
掌聲是一種精神，它給予我們精神食糧，鼓勵(lì)的靈魂就叫掌聲，掌聲是幸福，是香茗，掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成，愿這種靈魂在人間綻放吧！
我們都是上帝的寵兒，這種幸福的光芒在眼前跳動(dòng)，掌聲的精靈伴隨著你，是因?yàn)橛兄摚?dāng)你氣餒，它為你敲醒警鐘，當(dāng)你懊惱時(shí)，它為你洗濯沖動(dòng)，當(dāng)你哭泣時(shí)它為你拭去眼淚。掌聲又好像芭蕾女郎，她輕盈的舞步在大地間飛揚(yáng)，在天宇中劃過(guò)一道美麗的弧線，柔情似水，這種溫柔是順滑，是細(xì)膩。掌聲是星星，是月亮的侶伴，在深邃的夜空中，它們手拉著手，在天河的游樂(lè)園中蕩秋千。你瞧，著閃爍的光芒是它們用心靈交換彼此的眼神。因?yàn)橛辛诵切牵铝敛挪粫?huì)孤單，人生需要掌聲，如果它離去了，生命就會(huì)枯萎。高山流水，想當(dāng)年，俞伯牙帶著弟子出去游玩，他用琴聲走出悠揚(yáng)的旋律，可是，弟子們又有誰(shuí)會(huì)是先生的知音呢?這時(shí)，俞伯牙身后傳來(lái)一聲嘆息，他說(shuō)，這琴聲的憂慮就好像鮫人在岸，對(duì)月流珠，從此，鐘子期成為了俞伯牙的知音。然而，水已去，人也忘，斷弦有誰(shuí)聽(tīng)？
掌聲無(wú)價(jià)。如果人間沒(méi)有掌聲，那么人生就是沙漠般凄涼，死神也會(huì)望而卻步。如果人間沒(méi)有掌聲，人生就會(huì)如詩(shī)人李清照所說(shuō)的'那樣“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。如今，時(shí)光已不知流逝多少，走過(guò)了多少個(gè)春秋，可邪惡的氣息仍纏繞在世間，正如屈原那樣“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”，遠(yuǎn)大的理想就這樣磨滅了嗎？東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。
然而，魔鬼的利爪終究會(huì)被磨平，瞧，鮮花在陽(yáng)光的沐浴下綻放：聽(tīng)，婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲在空氣中回蕩。出光無(wú)限好。
掌聲響起來(lái)，我心更明白，你的愛(ài)將與我同在。
在掌聲中成長(zhǎng)作文4
一簇簇晶紫色的丁香花在那個(gè)秋日的早晨開(kāi)放，花開(kāi)的日子就在那個(gè)時(shí)候來(lái)到。黃葉沙沙落下，在校園里的一汪秋水里徘徊，悠晃……
雄壯豪邁的國(guó)歌聲化開(kāi)了秋天的幽靜，我們踏著《義勇軍進(jìn)行曲》走到了操場(chǎng)上。準(zhǔn)備頒布語(yǔ)數(shù)英競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單了！我專(zhuān)心而激動(dòng)地聽(tīng)著，而卻沒(méi)有聽(tīng)到我的名字！掌聲雷動(dòng)，似化為一道巨大的通道，將那些上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)護(hù)送到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，艷紅的獎(jiǎng)狀將她們點(diǎn)燃得光彩照人。
我是一名年年區(qū)級(jí)三好生，期末總評(píng)成績(jī)年年第一名，本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)是很好的.，可這一次，我竟然……巨大的失望使我再也無(wú)法鼓掌了，每拍一下掌，仿佛就要把心靈給擊碎似的。痛楚，在那一刻，深深地咬住我的心，惘然。
小雨淅淅瀝瀝地下起來(lái)了，風(fēng)柔和地拂過(guò)我的臉龐，方老師曾經(jīng)的身影漸漸地清晰于我的腦海里。方老師曾說(shuō)過(guò)：當(dāng)我們的榮譽(yù)受到同學(xué)和老師的贊美同時(shí)，也應(yīng)該擁有一顆學(xué)會(huì)贊美別人的心。這才是真正意義上的成長(zhǎng)。這句話，就像敲擊鍵盤(pán)一樣，伴隨著“叮咚”的聲音，敲響在我的耳邊。是啊，我沒(méi)有獲獎(jiǎng)也應(yīng)坦然贊美別人，“有舍，便有得。”方老師昔日的言語(yǔ)像風(fēng)一樣拂過(guò)我的耳邊，心像被打下一針止痛針?biāo)频模闯诼販p輕。此時(shí)的我，像被一種神圣的力量牽引著，舉起了雙手，鼓掌……
掌聲在慢慢地減弱，最終化為一絲清風(fēng)。我最后一個(gè)放下手，微笑地看著那些手拿鮮紅的獎(jiǎng)狀的同學(xué)走下舞臺(tái)去。
我突然地覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了贊美他人。是的，不一定自己獲了獎(jiǎng)才能為他人鼓掌喝彩。你可曾想過(guò)，那些每次默默地坐在臺(tái)下，為獲獎(jiǎng)同學(xué)喝彩歡呼的同學(xué)，不也是獲了獎(jiǎng)，他們是獲得最美好品質(zhì)的大獎(jiǎng)。
成長(zhǎng)的路途中，會(huì)有一些如咖啡豆般苦澀的東西讓你咀嚼，但關(guān)鍵是看你愿不愿意咀嚼！第一口，很苦，第二口酸酸澀澀的，而第三口就能慢慢地嚼出香醇。成長(zhǎng)，就像咖啡豆一樣，讓我們慢慢地咀嚼，品味人生……
在掌聲中成長(zhǎng)作文5
那天，陽(yáng)光明媚，蔚藍(lán)的天空飄著白云。一陣風(fēng)吹來(lái)，讓人感到神清氣爽。身旁一位穿西裝的小伙子，一邊跺腳一邊看手表，還不時(shí)小聲嘀咕：“車(chē)怎么還沒(méi)來(lái)啊？”說(shuō)實(shí)在的，我也等得不耐煩了，真想走路回家。就在我糾結(jié)的時(shí)候，公交車(chē)來(lái)了。“呼哧……”車(chē)門(mén)打開(kāi)了，那位穿西裝的小伙子比我搶先一步上了車(chē)，坐在剛下車(chē)的老爺爺坐過(guò)的.位置上。我環(huán)視四周，已經(jīng)沒(méi)有座位了，便拉住了扶手。
不一會(huì)兒，公交車(chē)到了下一站。一位拄著雙拐的小男孩艱難地上了車(chē)，后面緊跟著一位婦女。她用手護(hù)著小男孩。看樣子，這位婦女是小男孩的媽媽。她向四周看了看，只見(jiàn)坐在“老弱病殘?jiān)袑?zhuān)座”穿西裝的小伙子正專(zhuān)心地看著手中的書(shū)，假裝沒(méi)有看見(jiàn)。那位母親見(jiàn)了，無(wú)奈地?fù)u搖頭，說(shuō)：“我們就站著吧。”
車(chē)上的人們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。只見(jiàn)一位小女孩站起來(lái)說(shuō)：“阿姨！你們坐這兒吧。”
“這……”
“沒(méi)關(guān)系，我站一會(huì)兒……”說(shuō)著，便把小男孩扶上了座位。
“真是謝謝你了，小朋友！”那位母親十分感激。車(chē)上的人也都向小女孩投去贊許的目光。
這時(shí)，又到站了，車(chē)廂搖了一下。小女孩沒(méi)站穩(wěn)，摔在了地上。我見(jiàn)狀，急忙把她扶了起來(lái)。我故意問(wèn)道：“你為什么要讓出座位呢？”“媽媽說(shuō)要助人為樂(lè)。”小女孩拍了拍身上的灰，笑著回答。
那個(gè)穿西裝的小伙子再也裝不下去了。“小朋友，你到這里來(lái)坐吧。”他笑著站了起來(lái)。
“小伙子，你要看書(shū)就坐著吧。小姑娘，你來(lái)坐我這兒。”一位女青年站了起來(lái)。
見(jiàn)有這么多人讓座，一位阿姨帶頭鼓起掌來(lái)。頓時(shí)，整個(gè)車(chē)廂都洋溢著熱烈的掌聲，每個(gè)人也都露出了微笑。這特別的掌聲是送給小女孩的，是送給小伙子的，也是送給女青年的……
公交車(chē)又到站了。我依依不舍地下了車(chē)，耳邊那特別的掌聲仿佛又響了起來(lái)。
在掌聲中成長(zhǎng)作文6
我參加過(guò)許多比賽，每次聽(tīng)到臺(tái)下熱烈的掌聲，我由衷地自豪，那是對(duì)我勤奮學(xué)習(xí)的一種肯定、一種獎(jiǎng)賞。
今天我要加講故事比賽！我早早地起床練講故事。聽(tīng)著時(shí)間的腳步走到了8：30，媽媽就帶我去賽場(chǎng)——臨平少年宮。
我們找了個(gè)位置坐了下來(lái)，參賽的人陸陸續(xù)續(xù)都進(jìn)來(lái)啦，有高年級(jí)的哥哥姐姐，神情淡定，精神抖擻；有低年級(jí)小豆豆，他們穿著美麗的演出服，化著漂亮的妝容，腳步是那樣從容。
我越來(lái)越緊張，腦袋上流下了豆大的汗珠。看著別人一個(gè)個(gè)上臺(tái)、下臺(tái)，有的人獲得了雷鳴般的掌聲，有的人卻得到了稀稀拉拉的幾聲。我始終為每一個(gè)送出最響亮的掌聲，看我的手心，已經(jīng)紅紅的了。
終于輪到我了，我走上臺(tái)流利的講了起來(lái)：“大家好，我是云會(huì)中心小學(xué)四年級(jí)三班的.陳丁琦，我給大家?guī)?lái)的故事叫《不聽(tīng)話的小白兔》。動(dòng)物學(xué)校里，山羊老師正在給小動(dòng)物們講交通安全。”
根據(jù)故事情節(jié)的需要，我在臺(tái)上小幅度走動(dòng)，一會(huì)兒走到這兒，一會(huì)兒跑到那兒；一會(huì)兒板起臉，一會(huì)兒微微笑。漸漸地，我放松了下來(lái)，一點(diǎn)兒也不緊張了！最后，我笑容滿面地說(shuō)了結(jié)束語(yǔ)：“我的故事講完了，謝謝大家！”頓時(shí)，臺(tái)下如雷的掌聲響起！我開(kāi)心地走下了臺(tái)。
結(jié)束后，我出去吃了飯，又回來(lái)等成績(jī)。終于到了最心驚膽戰(zhàn)的時(shí)刻，公布成績(jī)的時(shí)候到了！我的心跳加快，手握成拳頭，心里喊著：得獎(jiǎng)！得獎(jiǎng)！得獎(jiǎng)！媽媽似乎看出了我的心思，一邊抱著我，一邊安慰道：“不要緊張，不管得獎(jiǎng)與否，在我心里你是最棒的！”聽(tīng)了媽媽的話，我的心情慢慢放松了下來(lái)。
“媽媽?zhuān)瑘?bào)四年級(jí)的成績(jī)了！”我喊起來(lái)。只見(jiàn)主持人笑著說(shuō)：“三等獎(jiǎng)，王欣彤，張琪悅。二等獎(jiǎng)，倪王強(qiáng)，黃曉峰。”臺(tái)下掌聲一陣又一陣，連續(xù)聽(tīng)了這么多個(gè)也沒(méi)有我，看來(lái)我是沒(méi)戲了，我垂頭喪氣地想著，耳畔的掌聲刺激著我。
“一等獎(jiǎng)，陳丁琦！”掌聲比剛才的更熱烈，仿佛熱浪一樣向我涌來(lái)！是我，是我，是我的名字！
我激動(dòng)地流下的眼淚——太好啦！
在掌聲中成長(zhǎng)作文7
掌聲，意味著肯定、意味著鼓勵(lì)。然而，在取得掌聲的路上往往是艱辛的!
記得有一次市里面舉辦一個(gè)“希望之星”的英語(yǔ)大賽。媽媽聽(tīng)說(shuō)了以后，便動(dòng)員我去報(bào)名參賽。開(kāi)始說(shuō)什么我也不同意，后來(lái)在媽媽的反復(fù)鼓勵(lì)下，我才勉強(qiáng)答應(yīng)。
既然報(bào)了名，那就要準(zhǔn)備，總不能讓別人看笑話。為了我的面子、也為了取得一個(gè)好成績(jī)，我開(kāi)始為比賽做準(zhǔn)備。
找文章、背單詞、記句型……那一陣子我每天都忙得不亦樂(lè)乎，有時(shí)背到很晚，沒(méi)有辦法這也是迫不得已啊!
漸漸地，我把課文背的越來(lái)越流暢，已經(jīng)到了倒背如流的地步了。于是，我不再害怕比賽的到來(lái)了，甚至是還有一些期待，期待展示自己的那天早點(diǎn)到來(lái)。
終于，要比賽了，我滿懷著信心走進(jìn)了比賽的大廳，等待著主持人叫我的名字。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，總算是輪到我上場(chǎng)了。我走到臺(tái)上，望望臺(tái)下，數(shù)以千計(jì)的人看著我。我真的能成功嗎?我突然感到十分緊張，心臟也在快速地跳動(dòng)，好像是要從我的嘴里跳出來(lái)似的，以至于我開(kāi)始自我介紹的'時(shí)候話語(yǔ)有些顫抖。
雖然是緊張，但畢竟是開(kāi)了頭。我以為背過(guò)了前面就好了，可事實(shí)卻告訴我這只是開(kāi)始而已。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就卡了殼，后面的一部分好像被橡皮擦掉了一樣。怎么也想不起來(lái)了。大廳里靜的只剩下呼吸聲，一種前所未有的焦急襲擊了我，我急得如同熱鍋上的螞蟻，可就是想不出什么辦法。終于媽媽賽前的鼓勵(lì)讓我及時(shí)調(diào)整了心態(tài)，想起了那一段文章。我仍然出色地完成了比賽。
當(dāng)我的最后一個(gè)單詞結(jié)束的時(shí)候，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。它給了我信心、給了我鼓勵(lì)。它用另一種方式告訴我“不管你有沒(méi)有得獎(jiǎng)，你的精神是值得肯定的、你的努力沒(méi)有白費(fèi)!”那一刻，我的心中充滿了激動(dòng)。
雖然那次比賽我只是得了三等獎(jiǎng)，但是那掌聲讓我記住了那件事。在取得掌聲的路上是艱辛的。只要是付出了不懈的努力，就能取得掌聲、讓掌聲響起來(lái)!
在掌聲中成長(zhǎng)作文8
在我們成長(zhǎng)的道路上，有歡笑也有淚水。而我們，需要堅(jiān)強(qiáng)，努力走下去，才會(huì)從黑暗中走出來(lái)，看見(jiàn)光明，獲得成功。
記得去年2月份，我們小區(qū)舉辦了一次“成長(zhǎng)之路”的寫(xiě)作比賽。評(píng)委就是觀眾：聽(tīng)的人覺(jué)得好，就鼓掌表示，不好呢，就不鼓掌。當(dāng)時(shí)一共有24名參賽選手，我也是其中之一。當(dāng)我走上臺(tái)，臺(tái)下一陣熱烈的掌聲，我很開(kāi)心，希望我念完作文時(shí)，也可以獲得這樣的掌聲。
可是，事情并不是我想的那樣。我忐忑地讀完我的作文后，臺(tái)下一片寂靜，我居然還聽(tīng)見(jiàn)：“這是什么啊！真不咋的”“怎么這樣啊！” “一點(diǎn)都不好！”那時(shí)，我第一次受到這么沉重的打擊。不知不覺(jué)中，我的眼淚流了下來(lái)……下臺(tái)時(shí)，我像一個(gè)沒(méi)有靈魂的人，慢悠悠地晃回到了家，耳邊回響著各種的不滿與批評(píng)。
媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，失敗了并不一定是件壞事，你要找找失敗的原因，并不懈努力，只有這樣，你才能再次站起來(lái)！”在媽媽的鼓勵(lì)與幫助下，我重整信心，開(kāi)始努力。今年的2月份，我們小區(qū)再次舉行了一次，這次主題是“在我的心中，你的地位。”雖然這次，我鼓起了勇氣再次報(bào)名參加。可是，比賽那一天，我的“勇氣”，當(dāng)起了一個(gè)丟臉的.逃兵，而“失落”又重新回到了我的心靈。
比賽那天是陰天，代表著我的心情。我上了臺(tái)，低著頭看著我的作文，根本不敢用正眼看聽(tīng)眾。我的朋友在一邊為我吶喊：“加油！”媽媽也在旁邊對(duì)我說(shuō)：“孩子，抬起頭！”我靜了靜心，開(kāi)始念我的作文了。
念完作文后，我本以為還是像以前那次一樣，又一陣?yán)鋱?chǎng)。可是，讓我意想不到的事情發(fā)生了！一陣陣熱烈的掌聲，一次又一次的回響在我的耳邊！我的淚水再次落下，這次是激動(dòng)的淚水！是歡樂(lè)的淚水！
這次，我獲得了冠軍的頭銜！
我明白了在成長(zhǎng)的道路上，失敗時(shí)，不要?dú)怵H，要及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不懈努力，這樣你下一次可能會(huì)成功！在成長(zhǎng)的道路上，會(huì)有失敗、會(huì)有淚水，但是，你一定要努力走下去。因?yàn)椋挥信Σ艜?huì)有光明，才會(huì)有成功！
在掌聲中成長(zhǎng)作文9
在生活中時(shí)常會(huì)聽(tīng)到一些掌聲，那么這些掌聲是為何而響起的呢？
匈牙利音樂(lè)家李斯特和波蘭音樂(lè)家肖邦是一對(duì)摯友，兩人雖年紀(jì)相仿，但李斯特成名在肖邦之前。在一次音樂(lè)沙龍中，李斯特為大家獻(xiàn)上了一首鋼琴曲，一曲終了后即獲得了聽(tīng)眾的熱烈掌聲。這時(shí)，李斯特提出下一曲把燈關(guān)掉在黑暗中讓人欣賞的提議。燈關(guān)掉后，悠揚(yáng)的音樂(lè)傳來(lái)，所有人為之傾倒。周?chē)懫鹆吮戎案鼮轫懥恋恼坡暎蠹乙恢路Q贊：李斯特畢竟是李斯特，技藝之高真是爐火純青。這時(shí)，燈豁然大亮，原來(lái)，在黑暗中演奏的不是李斯特，而是默默無(wú)聞的肖邦。試想，若聽(tīng)眾事先知道那演奏的不是李斯特，那么那些掌聲就未必如此熱烈了。雖然肖邦的技術(shù)不遜于李斯特，但人的名，樹(shù)的影。聽(tīng)眾們大部分聽(tīng)得是你的“名”，并不是你彈的“聲”。所以這樣的掌聲是因了對(duì)名人的'崇拜而響起的。
在《士兵突擊》中有這么一場(chǎng)景：許三多的幾個(gè)戰(zhàn)友看不慣他，便讓隊(duì)長(zhǎng)整他，不巧的是三多在外出回來(lái)時(shí)為帶了幾本隊(duì)長(zhǎng)特別喜歡的書(shū)，隊(duì)長(zhǎng)在道謝之后，便不再說(shuō)什么。而三多也因有事轉(zhuǎn)身便走了。這時(shí)，周?chē)年?duì)員開(kāi)始為隊(duì)長(zhǎng)鼓掌，掌聲很齊，很響，也很慢。很顯然，他們的掌聲是因了對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的不滿與嘲諷而響起的。
記得我在第一次被抽到分享圣經(jīng)時(shí)的，讀完圣經(jīng)后，大腦一片空白，不知道該說(shuō)些什么，依然清晰地記得當(dāng)時(shí)弟兄們吃面條所發(fā)出的“吸溜音”，那時(shí)景況，著實(shí)可憐！我就說(shuō)了不幾句便匆忙地“逃”下臺(tái)去。雖然如此，但弟兄們還是給予我一陣掌聲。我清楚地知道，我分享的內(nèi)容不值得大家為我鼓掌，但大家依然給予了厚愛(ài)，給我雷鳴般的掌聲。弟兄們?yōu)槲夜恼剖菫榱斯膭?lì)我，不讓我氣餒，所以他們的掌聲是因了友愛(ài)而響起的。
這樣看來(lái)掌聲的目的真的好多，有的是出于私心，有的是出于真心，有的能鼓勵(lì)人前進(jìn)，有的能使人羞愧。朋友，你的掌聲是因何而響起的呢？
在掌聲中成長(zhǎng)作文10
“現(xiàn)在我們以熱烈的掌聲邀請(qǐng)?jiān)诠?jié)假日中仍然默默堅(jiān)守在工作崗位上的環(huán)衛(wèi)工人上臺(tái)！大家掌聲歡迎！”環(huán)衛(wèi)工人，城市因你們更美麗，生活因你們更美好，街道因你們更干凈！環(huán)衛(wèi)工人，我把掌聲送給你！
風(fēng)吹日曬，不管何時(shí)，在城市的大街小巷的每一個(gè)角落里都可以見(jiàn)到你們的身影。不論是在驕陽(yáng)似火的正午，還是在傾盆大雨的夜晚，或是在寒風(fēng)凜冽的冬日，你們總是默默地在工作崗位上不辭辛苦地工作，爭(zhēng)取把城市裝扮得更美麗！我把掌聲送給你！
到了秋風(fēng)吹起時(shí)，“呼啦——”，整條人行道上仿佛鋪了一層又一層的落葉地毯，你們總是手拿一只掃把，將枯枝爛葉一斗一斗地裝進(jìn)垃圾車(chē)運(yùn)走，為人們留下了一條條寬敞整潔的'人行道。風(fēng)起了，葉落了，掃走；風(fēng)又起了，葉又落了，再掃；風(fēng)……你們總是向辛苦宣戰(zhàn)，街道因你們更潔凈！我把掌聲送給你！
夜深了，是你們將小區(qū)里、街道上積下了一天垃圾的桶清空，給了人們更美好的生活環(huán)境。生活因你們更美好！我把掌聲送給你！
每天放學(xué)時(shí)，總是你們最辛苦的時(shí)刻。廣告宣傳單被人們隨便丟棄在了道路上，不足幾分鐘，便將道路鋪上了一層厚厚的“地毯”；還有些人只是為了好玩將紙撕碎滿天飛舞，而不知這大大加大了清掃難度。是你們盡可能多地掃起廢紙，給人們的出行提供了一條干凈的道路，讓人們心情更舒暢！我要把最熱烈的掌聲送給你！為城市無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者！
人們常說(shuō)環(huán)衛(wèi)工是城市的使者，讓城市更干凈；環(huán)衛(wèi)工是城市的美容師，讓城市更美麗；環(huán)衛(wèi)工是城市的……我把掌聲送給你！
在掌聲中成長(zhǎng)作文11
掌聲，是一種鼓勵(lì)，是一種認(rèn)可。我深深知道掌聲來(lái)之不易，當(dāng)看完精彩的節(jié)目，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。又有多少人知道臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理。而那一次，我用我的品德?lián)Q來(lái)了一次在我心中永不停歇的掌聲。
天，已經(jīng)黑了。幾顆半明半昧的星星在空中閃爍著，好像要把光亮照進(jìn)人們心中。“唉，只剩最后一家店了，再買(mǎi)不到就死定了!”我有些垂頭喪氣地對(duì)張悅說(shuō)，“既然老師說(shuō)有就有，在看看吧。”張悅好像不曾對(duì)生活失去希望，永遠(yuǎn)充滿著蓬勃向上的心態(tài)。我們走進(jìn)一家飾品店，仔細(xì)地尋找著那10×10的便利貼。“誒，是這個(gè)嗎?”我招呼張悅過(guò)來(lái)，“應(yīng)該是的把……”她顯得十分猶豫。我看見(jiàn)旁邊有尺子，靈機(jī)一動(dòng)，拿尺量一下紙的.長(zhǎng)和寬，我想了想，說(shuō)：“就這個(gè)吧!”張悅朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。我們付了錢(qián)，走出了這家店。
走了不遠(yuǎn)，我發(fā)現(xiàn)我手機(jī)竟然拿著剛才那把還未拆開(kāi)的尺子。我驚訝極了，不知道該還回去還是拿回家。我心里的天使與惡魔在打架，惡魔說(shuō)：“別拿回去!你看，那上面的圖案多可愛(ài)啊，而且是免費(fèi)的，不拿白不拿!”天使立刻反駁道：“你要是拿回去了，你自己的心肯定永遠(yuǎn)不會(huì)好過(guò)的!”他們你一言，我一語(yǔ)地爭(zhēng)吵著。我只是呆呆的望著張悅，原本活潑的張悅突然間嚴(yán)肅起來(lái)，“這要看你的品質(zhì)了!”說(shuō)完，便留給我一個(gè)背影。張悅的話真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。我拿著那把尺，毅然走向那家飾品店。我對(duì)收銀員姐姐說(shuō)：“我剛剛沒(méi)有付錢(qián)，現(xiàn)在還給你們。”姐姐先是愣住了，隨后便為我鼓起掌來(lái)。掌聲并不響亮，卻是對(duì)我品德的認(rèn)可和肯定。
我相信，代表品德的掌聲在我心中將會(huì)永不停歇。
在掌聲中成長(zhǎng)作文12
許多人時(shí)常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？
當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵(lì)激動(dòng)著每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛(ài)心更為重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲人。
當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫彷徨時(shí)，你希望有人給你理解；當(dāng)你精神窮困時(shí)，你希望給你熱烈的掌聲。是的`，我們?cè)诓粩嗟氐却砬笾鴲?ài)心的降臨，但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至于絕望，也會(huì)像那位賣(mài)藝人一樣流出感激的淚水。
沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的寂靜；沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會(huì)剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原，世人皆濁唯他獨(dú)清，世人皆醉唯他獨(dú)醒，有心報(bào)國(guó)卻無(wú)力回天。沒(méi)有掌聲沒(méi)有理解只有漁夫的嘆息，終于使他熄滅希望之火，生命之燈。
人生的掌聲永不能停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛(ài)心比金錢(qián)更為重要。
在掌聲中成長(zhǎng)作文13
有一次，期末考試考完成績(jī)出來(lái)了，我們班舉行頒獎(jiǎng)。我們班先頒了三好學(xué)生，我們給三好學(xué)生熱烈的鼓掌，是我們給他們的鼓勵(lì)，雖然沒(méi)有我，但是我很高興。他們是我們班的驕傲也是榮譽(yù)。接下來(lái)我們班頒語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀、有進(jìn)步的同學(xué)。老師先頒了語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，我們班又一片熱烈的掌聲，鼓勵(lì)語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次考得更好。老師再頒了語(yǔ)文成績(jī)有進(jìn)步的同學(xué)，我們熱烈鼓掌鼓勵(lì)著他們，老師一個(gè)一個(gè)念著他們的名字，居然念到了我的名字，還說(shuō)：“我是進(jìn)步最大的學(xué)生。”同學(xué)們給了我們掌聲，我心里覺(jué)得美滋滋的，我特別高興得到老師和同學(xué)的`鼓勵(lì)。我們后面頒數(shù)學(xué)達(dá)到目標(biāo)分的同學(xué)，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老師又念到了我的名字，我很開(kāi)心，不過(guò)英語(yǔ)沒(méi)有我，這次考得不是很好。我要向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，下次可以取得更好的成績(jī)。
掌聲也是給人的一種祝福表達(dá)方式。
有一次，我和我的家人去參加親戚的婚禮，一開(kāi)始我們用掌聲有請(qǐng)新郎和新娘登場(chǎng)，講一下他們戀愛(ài)的過(guò)程。接下來(lái)就是家屬講話，講話完又是一片掌聲。然后就開(kāi)始了游戲環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)主持人把在場(chǎng)的所有小朋友請(qǐng)上臺(tái)，玩蹲和站的游戲。我們按照主持人說(shuō)的蹲和站，然后做動(dòng)作。游戲一輪接著一輪，沒(méi)想到最后只剩下了我一個(gè)人，因?yàn)槲乙淮我矝](méi)有做錯(cuò)。我成為了游戲的優(yōu)勝者，主持人給我一個(gè)很大的小黃人玩偶，這是獎(jiǎng)品，我特別高興。最后就是大家用掌聲祝福新郎新娘永遠(yuǎn)幸福和快樂(lè)！
掌聲在生活中是無(wú)處不在的，可以是鼓勵(lì)，可以是祝福，也可以是認(rèn)可別人，生活中有了掌聲就會(huì)變得越來(lái)越美好！
在掌聲中成長(zhǎng)作文14
臺(tái)下的掌聲轟然響起，淚水順著我的面頰奔涌而下。我贏了！我贏了！
那年夏天的事，過(guò)去很久了，但我仍記得臺(tái)下如雷的掌聲，它是我永遠(yuǎn)擦不掉的記憶，它教會(huì)了我很多。
“這次比賽很重要，希望大家能積極報(bào)名。”老師說(shuō)話時(shí)，用眼睛掃了我一眼。我是我們班琴?gòu)椀米詈玫模蠋煷蟾攀钦J(rèn)為機(jī)會(huì)不錯(cuò)，讓我參加吧！哼，小菜一碟嘛！參加！
報(bào)名表一呈上去就大事不妙了。這次比賽非同小可，連曲目都很難選，都是我從未彈過(guò)的曲子。我退縮了，我怎能完成這么難的曲子呢？但我轉(zhuǎn)念一想，如果我退縮了，老師會(huì)怎么看我？同學(xué)會(huì)怎么看我？說(shuō)不定我以后都沒(méi)臉見(jiàn)人了。我一定要勇敢地面對(duì)困難。在困難中成長(zhǎng)！
本著這個(gè)信念，我開(kāi)始了練習(xí)。我選了一首最難的曲子《賽馬》。每天我不僅要完成作業(yè)，復(fù)習(xí)功課，一個(gè)多小時(shí)的練琴也必不可少。有時(shí)為了彈好一串連音，練得手都痛了。但我一直沒(méi)有放棄努力，老師對(duì)我的技巧贊賞有加。我哭過(guò)，疼過(guò)，累過(guò)，但我一直如一匹不知疲倦的戰(zhàn)馬，奔跑著，追逐我的第一名。
終于，比賽到了。我鎮(zhèn)定地走上臺(tái)，打開(kāi)琴，開(kāi)始演奏《賽馬》。
此刻的我仿佛融進(jìn)了一片大草原之中，只見(jiàn)一群群賽馬奮力地奔向天邊，又消失在天的盡頭。我忘記了一切臺(tái)上、臺(tái)下的`喧囂，沒(méi)有麥克風(fēng)，沒(méi)有聚光燈；沒(méi)有評(píng)委，沒(méi)有觀眾，只有我與一臺(tái)琴在舞蹈，在演繹華美的樂(lè)章……
一曲告終，臺(tái)下的掌聲轟然響起，淚水順著我的面頰奔流而下。在掌聲中，我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)全新的自己，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的大姑娘。
我在掌聲中長(zhǎng)大了。
在掌聲中成長(zhǎng)作文15
時(shí)間是一種多么神奇的東西啊！他可以改變一切，使萬(wàn)事萬(wàn)物發(fā)生變化而就是在那一刻我長(zhǎng)大了。
每周升旗儀式上，都要有兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行國(guó)旗下講話，全班同學(xué)輪流講。一周一周的過(guò)去了，這一周就要輪到我講演講了，我卻沒(méi)有準(zhǔn)備好。怎么辦？怎么辦？好緊張。
老師讓我上臺(tái)演講，我心里特別緊張，也特別害怕，害怕講錯(cuò)了，怕同學(xué)們笑話，我害怕講錯(cuò)了，同學(xué)們?cè)谙旅鎳\嘰喳喳的說(shuō)，害怕講不好，老師會(huì)批評(píng)我。
開(kāi)始講了，我講的結(jié)結(jié)巴巴的，斷斷續(xù)續(xù)的'快講完了，講的不通順。終于講完了，不過(guò)講得一點(diǎn)也不好，老師生氣的看著我說(shuō)：“你昨天晚上難道沒(méi)有把故事記住嗎？為什么講的結(jié)結(jié)巴巴的，下周重新講一遍！”我低下了頭，眼眶紅了起來(lái)，眼眶中有晶瑩剔透的淚珠。
那一周，我接受教訓(xùn)，早早寫(xiě)好稿子，還修改了好幾遍，提前四天我就開(kāi)始背稿子，每天寫(xiě)完作業(yè)就背稿子，背到很晚，很想放棄。可一想到在臺(tái)上出丑，想到老師嚴(yán)厲的目光。我又只得乖乖背稿子。周末，稿子終于背熟了，我又加了一點(diǎn)動(dòng)作，語(yǔ)氣也練習(xí)了一下高低起伏。
轉(zhuǎn)眼又到了周一的升旗儀式，這一次，我心里有底了，也并不覺(jué)得害怕了。我自信里走上臺(tái)，流利地演講，我看到全班同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地看著我，仿佛被我的演講深深吸引了。就連嚴(yán)格的班主任老師也露出了笑容。
“謝謝大家，我的演講完畢。”我的話音剛落，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。
我滿足地走回座位，心里久久不能平靜。掌聲響起的那一刻，我嘗到成功的滋味。那一刻，我長(zhǎng)大了，我懂得了努力才會(huì)獲得進(jìn)步！
【在掌聲中成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)需要掌聲作文03-15
成長(zhǎng)需要掌聲作文02-15
生活中需要掌聲作文07-06
掌聲中盛開(kāi)的花作文10-22
[精選]生活中需要掌聲作文09-03
生活中需要掌聲作文優(yōu)秀3篇11-21
生活中需要掌聲作文(精品2篇)02-07
在寬容中成長(zhǎng)作文12-24
在書(shū)香中成長(zhǎng)作文08-06