想象的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的想象的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象的作文 篇1
同學們，你們知道未來的筆是什么樣子的嗎？來看看我設計的筆吧！
筆上有三個按鈕，上美術課時，如果你沒有帶彩筆，就按一下第一個按鈕，說出你想要的顏色，這個筆就會按照你的'話去做。上語文課時，如果你寫字是手太麻了就按一下第二個按鈕，這個筆就會自動給你按摩。上音樂課時，如果老師教的歌曲你不會唱，就按一下第三個按鈕，說出歌曲的名字，這個筆就會自動播放出你想聽的歌曲。
怎么樣，我設計的未來的筆還不錯吧？它是不是很像一個小幫手。以后我們要好好學習，發明出這種筆。
想象的作文 篇2
星期六的夜晚，我望著灰蒙蒙的夜空，看著閃閃發光的星星，進入了甜美的夢鄉。
我夢見，現在已經到了20xx年，科學技術不斷進步，我已成為遠近聞名的發明家。我覺得學校不夠先進，于是，我把學校安置在了火星，但是怎么去上學呢？我又安裝了一個時光電梯，只要進入電梯，一眨眼的功夫就會來到學校。這里的學校哪里都與眾不同，孩子們上課時十分自由，他們只需拿出一個掌上電腦就能輕而易舉地把功課學得扎扎實實。這學校教學樓為100層的電動智能五角大樓，如果遇上外星人的'侵入，這教學樓就可以飛上天空，還可以鉆進土地。教學樓為保證學生在校的安全，門口還有一個保衛安全的機器人，它手里拿著一個紅外線檢測儀器和一把電子隱形BB36機槍。下課后，操場上出現了很多智能電子游樂項目，如：體驗飛行，入地探險，瘋狂蹺蹺板，數字游戲，考考你的記憶力，怎么難道這操場也是電子的，對了，這操場也是。如果一下課，校長摁一下“M”的電鈕，這些電子游戲就會跳出來，讓小朋友來和它嬉戲......
“叮叮叮叮叮.....”一陣急促的鬧鈴聲把我從睡夢中驚醒，我仔細回味著這場夢，真希望能早日發明出這種未來的新學校。
想象的作文 篇3
清晨，太陽公公從東邊探了探頭，伸了伸懶腰，在天邊露出了笑臉。陽光透過蒙蒙朦朦的晨霧，灑向大地，蜘蛛網上的晨露在陽光的照射下晶瑩剔透、閃閃發光，勤勞的蜘蛛已經守候在捕獵場上，開始新的一天的生活了。
小蜘蛛卡琪對她的媽媽說：“媽媽，我餓了，我什么時候也可以像你們一樣，自己捕食呀？”卡琪的母親慈祥地說：“現在我就帶你去一個地方。”小蜘蛛趴在媽媽的上面，蜘蛛媽媽拉著蜘蛛絲，一路向前蕩去，一路上母女倆有說有笑的，聊的`非常愉快。
穿過一片樹林，來到了一條小河邊，媽媽放慢了速度，在河邊的小房子前停了下來。眼前是一座非常古老的老房子，里面住著一位老爺爺和一位老奶奶，老爺爺和老奶奶之間特別恩愛，彼此相處非常融洽、幸福。
母女來到房檐下，偷偷的在他們的家的附近織網。蜘蛛媽媽爬到靠近房子的一棵小樹上，用后腿從腹部后端的吐絲器里抽出一根絲固定在樹枝上，然后自身墜在這條絲上往下垂，到達另一條樹枝后，把這條絲粘在那里，像房子的棟梁一樣。它以這條絲作為蜘蛛網的支撐線，來來回回又粘上幾條絲線，于是，這條絲線變成了一條粗的“纜繩”。
接下來，蜘蛛媽媽以“纜繩”的中心為中心，又向四周的樹枝上拉了一些絲線，構成一個由輻射線組成的框架。然后，從這個框架的中心位置開始，向外圍鋪設很稀疏的螺旋形網線，接下來，蜘蛛媽媽又爬到最外圍，自外向內鋪設較緊密的螺旋形網線。蜘蛛媽媽一邊鋪線結網一邊又把先前鋪設的螺旋形網線吃掉了。
織好網后，蜘蛛媽媽爬到網的一角，選了一張較隱蔽的樹葉，招呼小蜘蛛過去，一起隱藏起來，靜靜地關注著網上的動靜。
想象的作文 篇4
我是一顆蒲公英種子，一個月前，我和其它的哥哥姐姐們告別。我們隨著風爺爺的便車，啟程到一個連我們都不知道的地方。
飛呀飛呀......
我降落到了一所鄉村小學的籬笆旁邊的土壤中，泥土軟軟的，大概之前下過雨。于是，我便在這兒生根發芽。“讓我猜猜，哥哥們會落到哪里?姐姐們又會降到何方?......”我在土壤里遐想著。突然，我似乎感覺土壤在松動。當然，我怎么會害怕呢?“哈哈，又有一顆小種子來跟我做伴了，歡迎歡迎!我叫小磊!”好吧，我承認，我還沒看到他的人，但他已經熱情地跟我打招呼了。這大概就是“未見其人，先聞其聲”吧。"喂!快給我出來，別給我裝神弄鬼的`!”我最討厭這些老是裝神秘的不明物了，不一會兒，這個不明物慢悠悠地爬了出來，原來是一條蚯蚓。“你好，我叫小磊，是這片土壤的大功臣!哦!對了，我猜你應該是一顆蒲公英種子，放心吧，過幾個月你就會成為一株蒲公英了。”這小磊倒是十分有興致地說著。我也跟著他的情緒，頻頻點頭。小磊，我第一個結交的朋友。
兩個月后，我鉆出了土壤，就與絲絲涼風撞了個滿懷，對面小學的鈴聲叮鈴鈴地響著，我想應該下課了吧，你看他們都背著書包蹦蹦跳跳地走出了教室。在這鄉村里，鄉里人樸實而又善良，女生們結隊著，嘻嘻哈哈地不知道在談些什么，就在我揣測她們的話題時。一架紙飛機飛過了我的頭頂，在我還沒搞清楚狀況時，一個小男孩來到了我的跟前，驚訝地看著我，看了一會兒，他便伸手拿起了架在籬笆上的飛機，朝我笑了笑。我的心情隨著這個小男孩陽光般的微笑，變得愉悅起來。從此，這個小男孩經常來看我，為我澆水，這個小男孩成為了我第二個朋友。
秋天到了，附近樹上的落葉飄飄揚揚地飛到了我的附近，而我卻盛開了。雪白的絨球在風中搖晃著，“你真好，蒲公英，歲月眷顧著你，上帝卻依舊讓我去做那位奉獻者，雖然這很偉大。但我依然舍不得我那些兄弟姐妹們。”落葉悲傷地說。突然，我想起了我那些兄弟姐妹們，他們一定像我一樣在五湖四海安居樂業。
忽然，一陣風吹過，像是媽媽的手輕撫著我，又像是姐姐安撫我時為我吟唱的歌謠。是啊，我的種子們也成熟了，他們也該走了，再一次分別，再一次遠行，再一次等待重生......
想象的作文 篇5
有人說：古詩是中華文化寶庫中珍異的瑰寶，是一種不朽的文化形式。”不錯，文學的長河中，古詩便是最閃耀最明亮的一撮浪花。
愛古詩，不僅僅因為它流傳千古，更因為它淺顯易懂，朗朗上口。短小精悍的體裁，富于哲理。給人以啟迪，如：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”14個字中告訴了我們學習的真諦，并加以激勵的話語，不能不讓人欽佩。困難時，學習中，它激勵著我，鼓勵著我，伴著我走過多少春夏秋冬，讓我在書海中漫游，又曾給我多少次信念與力量，讓我走過次次歷程。
愛古詩，愛那詩情畫意，詩中有畫。張志和的一首僅有27字的絕句中，竟有9處景物，堪稱寫景詩的典范。一句西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥，幾筆寫出江南雨季中景色的高雅和秀美。仔細品味，腦海中似乎出現了一行白鷺高飛的詩情，仿若仙境一般。
愛古詩，愛那情深意重，深意深情。王維一首《九月九日憶山東兄弟》，過目能誦，讀者無不隨之動容。王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”更是千古名句，萬口傳誦，，誰人不曉。愛古詩，愛那字字認真，句句嚴謹。唐代詩人賈島為“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的敲字苦心琢磨，終于在韓愈的指導下得到答案。愛古詩，愛那馳騁疆場的熱氣與豪情。岳飛的《滿江紅》，劉邦的'《大風歌》，一股豪氣直沖云天，震蕩人心。
愛古詩，更愛那生活中的古詩，這些蘊意深刻的古詩無時無刻不激勵著我們，鞭策著我們。學習的生涯中，古詩已經完全融入我的生活，映入我的腦海，進入我的學習。古詩，對我而言必不可少，在將來的日子里，古詩將陪著我共同去走過。
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