螞蟻是我的老師作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的螞蟻是我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
螞蟻是我的老師作文1
我敢說螞蟻是我的“老師”，你想知道為什么嗎？還是讓我來告訴你們吧。
上一次在學(xué)校放學(xué)的路上，西邊的晚霞好似一條綢帶在天邊飄蕩著�？斓郊視r(shí)，我看到了泥土的一個(gè)角落里有一群螞蟻正在搬東西。它們的隊(duì)伍可整齊了，好似一個(gè)個(gè)軍人背著沉重的槍，走著整齊的隊(duì)伍，可威武了。還有一群正在打獵。我看見它們比普通的螞蟻可大多了。個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯的，好像螞蟻中的老大呢！
他們打獵的時(shí)候帥極啦！一個(gè)躲避一個(gè)左出拳一個(gè)右出拳，嘿嘿，再來一個(gè)踢腿，分分鐘一個(gè)小強(qiáng)被它們消滅掉了。人們都說一百只的螞蟻可以殺死一頭大象，可想而知螞蟻的威力是有多么的'厲害��！
我抓回去了幾只，每天我都會在里面放一點(diǎn)面包水之類的東西，因?yàn)槲蚁氚阉鼈凁B(yǎng)得高大威武。過了幾個(gè)星期，我再看了一下，我這個(gè)時(shí)候竟然發(fā)現(xiàn)里面怎么多了好幾只的螞蟻呀？我又想了一下，哦！原來是它們的孩子呀，可真是神奇啊！我又看了看它們，它們好像在說話似得，可愛極了。
一只螞蟻的力量很渺小，但是它們龐大的群體把力量團(tuán)結(jié)起來就很威武！
螞蟻是我的老師作文2
柳瓔茹的臉蛋“刷”地一下紅了。門捷列夫?yàn)榱藢憽队袡C(jī)化學(xué)》一書，３個(gè)月不離開書桌。
我不知是什么回事，繼續(xù)走了下去？我不覺已來到花園的門口，順著園中小路，走到一個(gè)池塘錢。春天到了，沉睡了一冬的大地蘇醒了。蒲公英有小草一樣頑強(qiáng)的.生命力！
他說，初陽，我為你唱首歌吧。我辛辛苦苦兩年的努力卻變成了班長的“工具”同學(xué)的譏諷。又專注得像正在追捕獵物的獵豹，不停地跑，跑得飛快；
愛是一只野兔受了傷，你為它包扎傷口。我按著提醒警示把紙平行對折后再對角對折，并使勁用手壓出折痕印。
當(dāng)有人問起：你是怎樣去尋找另一半？玩得可高興了。它的毛色是藍(lán)色和白色相間。他想把我們兩個(gè)和好！從這次實(shí)驗(yàn)中，我明白：其實(shí)，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情，如果能付諸行動，還能獲取更多的知識，豈不是一舉兩得。
是她，把知識傳授給我，讓我踏上人生的第一步。隨手放到了桌子上那一堆花花綠綠的生日賀卡中！當(dāng)海浪不停地沖打，但沖不走兒時(shí)的痕跡。
表弟說："不貴不貴，就15元。
螞蟻是我的老師作文3
自古以來，人類就熱愛蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫過很多蜜蜂采蜜的畫，詩人寫過很多關(guān)于蜜蜂的詩，比如唐代詩人羅隱寫的'《蜜蜂》：無論是平地還是山頂，無限風(fēng)光都被占據(jù)。采花入蜜后，誰會努力，誰會甜？這件事讓螞蟻知道了，開始不服氣。他們想：“難道我們不努力嗎？蜜蜂一大早出去采蜜，我們也一大早出去找吃的。蜜蜂每天忙著回家晚，我們也忙著回家晚。為什么人類只夸蜜蜂勤勞，不夸我們？”
一天，螞蟻出去找食物。一只小螞蟻看到一群蜜蜂正在采集蜂蜜，于是他爬上一朵花，發(fā)現(xiàn)小蜜蜂正在采集蜂蜜。他問：“你好！蜜蜂，我想問你一個(gè)問題！”蜜蜂笑著回答：“有什么問題？你問。”小螞蟻說：“我們和你一樣勤勞。為什么人類會贊美你，看不起我們？”蜜蜂想了一下，回答說：“我覺得這個(gè)問題的答案很簡單。你知道人短人軟吃人是什么意思嗎？”你想想，你從勞動中得到的食物只是為了你自己，我們還要給人類一些。人類吃過我們的飯，當(dāng)然要夸夸我們！"
從那以后，再也沒有螞蟻嫉妒過蜜蜂，它們都明白，人們贊美蜜蜂的原因是蜜蜂采集花蜜不僅是為了自己，也是為了人類。
螞蟻是我的老師作文4
當(dāng)我遇到困難想放棄時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了它；當(dāng)我失去友誼傷心時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了它；當(dāng)我成功時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了它。我的老師，它小且不會說話，但它那寶貴的品質(zhì)打動了我。
那一天，天空仿佛被蓋上了一層灰黑色的布，還不時(shí)下幾滴雨。人們的心隨著天氣而變化，都板著一張臉。我腳步沉重地走在路上，心情糟透了。都是因?yàn)辄S欣儀在英語表演上不聽我們的安排，害我們得了最后一名。我踩著骯臟的泥水，一步步向家走去。
快到家了，我的鑰匙掉在了地上，我剛要伸手去撿，卻看見一只只小小的'螞蟻身上背著一塊蘋果片。那一塊蘋果片體積大，幾十只螞蟻才背得動，它們十只不到就背起來了，不會是在做夢吧！但我看到的確實(shí)超出我的想象。那幾只螞蟻不大，身體瘦小，卻用自己那么小的身軀來背蘋果片。在那時(shí)，我明白了，我看到的不是幾只弱小的螞蟻在背蘋果片，而是它們的團(tuán)結(jié)精神和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)啊！
在這個(gè)世界上，不只有“人”才能當(dāng)我們的老師，有時(shí)身邊一些不起眼的事物也能當(dāng)我們的老師，不要因?yàn)樗鼈冃。黄鹧劬托∏扑鼈儯蛟S，它們在平凡的某一天里的某個(gè)舉動便能超過很多人。
螞蟻是我的老師作文5
星期天早上，我來到樓下的公園。我拿了一個(gè)法式小圓面包放進(jìn)嘴里，慢慢地吃著。我不小心掉了一點(diǎn)面包屑。這在我們眼里是微不足道的事情。掉了就掉，但在小螞蟻中也是很有價(jià)值的食物。
突然看到一只小螞蟻?zhàn)箢櫽遗巍Ｋ孟裨诘厣蠐烀姘�，但他可能不知道該拿哪個(gè)面包屑。最后，他看到了一大塊面包屑。它用盡了所有的力氣，但是力氣太小，只好回到山洞里，把大隊(duì)里的其他螞蟻一起挪到那里，他們一起到了那里。那只小螞蟻叫了一聲“撿起來”，大螞蟻們一起搬走了，高高興興地回到了他們的洞里。
第二天，我又來到昨天的地方，看到一群小螞蟻還叼著面包屑。我在想：為什么這些小螞蟻會一絲不茍地捧著面包屑？原來他們是想儲存自己的食物。有兩只螞蟻在打架。是的，原來這兩個(gè)只是工人。這是我想了三遍的'理科書。
原來觀察可以增加我們自己的發(fā)現(xiàn)。羅丹說：“美無處不在。對我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”以后一定要觀察事物，發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西。以后一定要觀察事物，發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西。
螞蟻是我的老師作文6
你看過山嗎？山是偉岸的。你看過海嗎？還是寬廣的。我一直認(rèn)為，人能在大自然中領(lǐng)悟很多，大自然中蘊(yùn)涵著人生的許多哲理，就像月亮，月圓月缺代表親友的團(tuán)聚，螞蟻和洋蔥，就表現(xiàn)了為生存，而合作互助�？催^獨(dú)自生活的蜜蜂嗎？他們講究的是團(tuán)結(jié)，分工的精神。
以前放暑假的時(shí)候，我出去和我小時(shí)候的'同學(xué)玩，看了螞蟻正在搬家，然后我就想會不會要下雨了，于是我就對我的同學(xué)說：“咱們再玩一會兒回家吧�！彼麄冋f：“好的�！蓖媪艘粫䞍海屯蝗幌缕鹆诵∮�，我們?nèi)鄣搅宋覀兺瑢W(xué)的一個(gè)家里。又在我們同學(xué)家里玩了一會兒，過了一會兒，我的嗎？我媽媽就拿著傘來到我同學(xué)家找我。我們正要回家的時(shí)候，雨突然停下來，最后和我的媽媽回到了自己的家。
螞蟻告訴我們每當(dāng)下雨的時(shí)候，他就會搬家都好嗎，也可以告訴我們天氣預(yù)報(bào)。
大自然真是人類的好老師呀！人類從大自然身上學(xué)會了很多東西，為人類造福，我們應(yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
螞蟻是我的老師作文7
大自然是人類的老師，而我的老師，就是——小小的.螞蟻。
在寒假的時(shí)候，有一道題讓我百思不得其解，于是，我放下筆，去花園玩了。
我看見了一大群螞蟻，在搬著一塊大蛋糕。他們似乎是在叫著口令，“一、二、三，一、二、三”地抬著。我在旁邊看著，心想：他們要搬到什么時(shí)候去啊。忽然，心里有了個(gè)壞念頭，如果我把水放到蟻群里會怎樣？
于是，我拿來水管，把水柱沖向蟻群。小螞蟻們被沖散了。有的在水里撲騰著，有的在逃離水災(zāi)，有的四腳朝天，不停劃拉著腳……最后，他們都出來了，又去抬那塊被水泡脹了的蛋糕。
可我不死心，第二次沖了更多的水。小螞蟻們又是一陣撲騰……也不知道過了多久，他們又齊刷刷地去抬那塊蛋糕了。
看到這一幕，我深受啟發(fā)，立刻上樓寫作業(yè)了。經(jīng)過20多分鐘的苦思冥想，我終于把那道題解出來了。
小小的螞蟻堅(jiān)持不懈，真是我的好老師，我要向它學(xué)習(xí)。
螞蟻是我的老師作文8
今天，我買了一根棒棒糖，邊吃邊往家走，可剛走到樓下，一不小心滑了一下，棒棒糖掉在了地上。“呀！剛買的，多可惜呀！唉！只好再去買一根了。”我自言自語地說。
當(dāng)我又買了一根棒棒糖回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)掉在地上的棒棒糖周圍有許多螞蟻。難道螞蟻還吃棒棒糖？這么大的棒棒糖它們搬得動嗎？真是太奇怪了。
我慢慢地蹲下來，仔細(xì)地觀察。棒棒糖上聚集了幾只螞蟻，還有一大群螞蟻正在往這邊趕來，有的螞蟻好像在往回走，大概是去叫伙伴了吧！十分鐘過去了，棒棒糖沒有動，半個(gè)小時(shí)過去了，越來越多的螞蟻，來到棒棒糖周圍，它們見縫插針，一只挨著一只，可棒棒糖還是沒動靜。我有點(diǎn)心急了，真想幫幫它們，卻突然想起了媽媽的話“任何生物都有它們自己的生存方式，人們不要輕意去干預(yù)，有時(shí)候人為的'好心幫助卻是它們的災(zāi)難�！焙冒�，靜觀其變。后面的隊(duì)伍還在不斷地補(bǔ)給。時(shí)間在流逝，一個(gè)小時(shí)之后，奇跡發(fā)生了。這么大的一根棒棒糖居然動了。而且是有節(jié)奏地慢慢地移動。我仿佛聽見它們在喊著口號“一、二、一、二”真是“人心齊，泰山移”啊！只要團(tuán)結(jié)一致，還有什么辦不到的呢？我不禁暗暗佩服起螞蟻來。
這下，螞蟻給我上了生動的一課。
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