續(xù)寫(xiě)雷鋒精神作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的續(xù)寫(xiě)雷鋒精神作文,希望能夠幫助到大家。

雷鋒的事跡家喻戶曉,也讓人們永遠(yuǎn)銘記,他的精神永垂不朽,是每個(gè)炎黃子孫學(xué)習(xí)的榜樣。
每年這個(gè)時(shí)候,學(xué)校會(huì)組織活動(dòng),今年本校志愿者節(jié)和道德模范進(jìn)校園德育特色活動(dòng),同時(shí)邀請(qǐng)了舍己救人的王愛(ài)憐老師。
當(dāng)看見(jiàn)王愛(ài)憐老師,心中不由得擁起一股尊敬和崇拜。
我聆聽(tīng)著王老師的事跡,內(nèi)容是王老師騎著自行車,有個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)說(shuō);“爺爺被風(fēng)刮走了”,當(dāng)時(shí)王老師很疑惑,當(dāng)她騎到那邊,看見(jiàn)了河面上的大窟窿,這就是剛才那個(gè)孩子說(shuō)的,王老師急忙下了車,想盡各種辦法,卻也不小心掉入了水中,本就虛弱的身體在寒冬臘月的冰水中,她不會(huì)游泳,忽然她抓住一個(gè)硬硬的,她才發(fā)現(xiàn)是那個(gè)老人車上的座椅,她看見(jiàn)了老人,耗盡全身力氣托住老人,使得自己快要虛脫,后來(lái)在群眾的努力下,終于救出了老人,醫(yī)生說(shuō);“還好送來(lái)的及時(shí),不然就危險(xiǎn)了”,這時(shí)王愛(ài)憐才松了一口氣。
王愛(ài)憐是一名普通的老師,她不顧自身安危,舍己救人的精神讓我敬佩,如果換作我,我會(huì)義無(wú)反顧嗎?我不知道,可王愛(ài)憐說(shuō);“當(dāng)時(shí)面對(duì)這種情況,出于自己的良知必須去救,這是做人的基本道德!睂(duì),在危險(xiǎn)面前我們都是無(wú)畏者,因?yàn)槔卒h精神廣為流傳,讓我們從小事開(kāi)始做起。
從小我們的心靈上就播下了一顆雷鋒精神的種子,它會(huì)慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大,相信如果當(dāng)時(shí)是我,也會(huì)去救那個(gè)老人,因?yàn)槲业牧贾魡局摇?/p>
雖然雷鋒只活了22歲,但他卻永遠(yuǎn)活在人們心中,因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)、舍己救人,為他的生命增添了一抹獨(dú)特的光環(huán)。
我想做一支蠟燭,為他人點(diǎn)亮燃燒到最后一刻;我想做一個(gè)指南針,為他人在黑暗中走出光明;我也想做一把傘,為他人在風(fēng)雨中遮風(fēng)擋雨。讓我們學(xué)雷鋒精神,共創(chuàng)美好校園。
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