老師的作文(必備5篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的老師的作文5篇，歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
今天我去上作文課，來到老師那，同學(xué)們都坐好了。
這時，老師神秘地說：“今天，我要給大家看一樣?xùn)|西。”同學(xué)們議論紛紛，有的說：“是不是玩游戲。”有的說：“是好吃的嗎？”還有的說：“到底干嘛。”
過了一會兒，老師拿了一盒紅黃相間的橢圓柱體的盒子笑咪咪走了出來，又把盒子小心翼翼地放在一張椅子上，難不成是玻璃？我猜到。盒子上面寫著——“五谷磨坊。”還畫著一個石磨和玉米、小麥。盒子的正面寫著：“固元如意糕，”這五個金光閃閃的大字，而反面卻寫著酒。這到底是怎么回事？這是“固元如意糕”，還是酒呀，真是不明白。
謎底總是會揭開的，老師要開盒子了，老師小心翼翼地拔起了盒了，里面顯然放著珍貴的東西。謎底終于揭開了，蓋子打開了，撲鼻而來的是種酒味兒，只見盒子中放著一個瓶子，跟我爸爸裝白酒的瓶子一模一樣，上面有一個藍(lán)色的瓶蓋，瓶身是乳白色的，瓶子旁放著是一包棕色的東西，我摸了摸，像沙子一樣軟。老師說：“這是枸杞、阿膠……。”老師說的`這些不都是些藥品，補品嗎？真是營養(yǎng)品，老師又把袋子中的東西倒了出來，放在一個大杯子中，放入一斤的水，攪拌均勻，成了一種被水沖洗過的泥土一樣，老師邊調(diào)邊說：“這還不是固元糕，還要用大火蒸15分鐘，小火蒸90分鐘，它可以補血、養(yǎng)氣，男生不宜吃。”“啊”楊明曦叫道，看來他很想吃一口。
“我準(zhǔn)備在母親節(jié)的時候，給媽媽調(diào)一碗。”老師也是這樣說的。原來老師真正的目的是給我們啟示——母親節(jié)到了，我們也親手為母親獻上自己對她的感激吧！
老師的作文 篇2
老師像一位辛勤的園丁，風(fēng)雨無阻地教書育人；老師像一根蠟燭，默默無聞地奉獻他人；老師像大海一般，無私地包容我們。我最喜歡的老師是我的語文老師———袁老師。她留著長長的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，高挑苗條的身材更顯得她清秀美麗，從她身上散發(fā)的書卷氣總讓人想要親近。袁老師和千千萬萬的老師一樣，像一部終日忙碌的播種機，在我們的心田播下理想和知識的種子。
老師，您是石階。
袁老師朗讀聲情并茂，講解生動有趣，清晰流暢的語言像涓涓細(xì)流蕩滌我們的心田。袁老師總是認(rèn)真地引導(dǎo)我們，在她的課堂上，總飄蕩著我們的歡聲笑語；在她的課堂上，我們總能收獲滿滿。她讓我們插上理想的翅膀，在知識的天空中翱翔。她總以飽滿的熱情給我們輸送知識營養(yǎng)，帶領(lǐng)我們一步一個腳印，腳踏實地地攀向高峰。
老師，您是黑暗中的一點光。
袁老師還是我們生活中的慈母益友。記得一次，我信心滿滿地參加市里的作文比賽，卻不幸落榜，我心情低落，無精打采。見此，袁老師不停地安慰我：“沒關(guān)系，落選并不代表你是一個失敗者，機會很多的，讓老師來幫助你。”從那以后，一有時間，老師就讓我把優(yōu)秀的作文發(fā)到她的`郵箱里，幫我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匦薷暮笤偻陡濉Ｋ�常常拿著我的作文當(dāng)成范文在班級的平臺上細(xì)致地評講修改，這讓我知道自己寫作的短處，寫的作文也一次比一次出色。
老師，您是耕耘者。
袁老師的課堂與其他老師的課堂有點不一樣。我們6位同學(xué)一個小組合作學(xué)習(xí)，每個成員都有一個名字級別：大師、大將和得分王。袁老師告訴我們，我們每個人都是小老師。在這樣學(xué)習(xí)模式下，我們掌握的知識更多，學(xué)習(xí)更快樂了。
雄鷹感謝藍(lán)天，因為藍(lán)天讓它振翅飛翔；清泉感謝雪峰，因為雪峰讓它甘甜清冽。而我要感謝我的老師，您為我們開拓了一條光明大道，哺育著我們這些柔嫩的花朵，指引著我們前進的方向。
師恩，我們銘記于心，不敢忘卻！
老師的作文 篇3
他可真是位名副其實的“雷”老師。這就是初次教我體育課的雷老師給我的第一印象。
四十多歲的雷老師，天天鍛煉身體，雷打不動。從他嘴里迸發(fā)出來的話語，像“轟隆隆”的“雷”聲。同時也總是那樣富有哲理，就像一塊巨大的'磁石一樣深深地吸引著同學(xué)們。
這學(xué)期第一次上體育課時，天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒有，稠乎乎的空氣好像凝固了。我悄悄地躲在教室里，不去操場集中。雷老師一趕到教室，就發(fā)起了“雷”脾氣，可響了：“夏錦錦，‘生命在于運動’嘛!”說完雷老師又抿緊了嘴唇。我聽到“轟隆隆”的“雷”聲，膽戰(zhàn)心驚，乖乖地跑到操場上排隊了。雷老師查看同學(xué)們的鞋子后，立刻傳來震耳欲聾的“雷”聲：“同學(xué)們，上體育課應(yīng)該穿什么鞋?”大家異口同聲地回答：“運動鞋!”
到了第二次上體育課時，我卻忘了穿運動鞋。在跑步時，涼鞋破了，我摔倒了，疼痛難忍。真是不聽老師言，吃虧在眼前。雷老師來到我面前，眼睛瞪得又圓又大，嚴(yán)厲逼人，此時無聲勝有聲。悶雷里似乎夾雜著一句“上體育課，非穿運動鞋不可”，頓時羞得我滿臉發(fā)燙。以后上體育課，我都記得穿上運動鞋。
你看，我們的雷老師就是這樣的“雷”脾氣，可我覺得可敬。因為雷雨過后，才能見彩虹。
老師的作文 篇4
從古到今，戒尺都是先生手中不可缺少的一件工具。其用途有兩個，一是威懾，二是懲罰。古時多少才子文豪，或金榜題名獻功勛于朝堂，或隱于山林留美名于青史。或多或少都得益于戒尺之兩大功效。可見，戒尺對于教育可謂是有功而無過也。
可曾記得三尺講臺上的那道被粉筆染白了頭發(fā)的身影？曾經(jīng)那嘮嘮叨叨的聲音是否還在你的耳邊環(huán)繞？在那個老教室里，是否還能聽到那戒尺的拍打聲？
一年的時光匆匆而去，一學(xué)期的校園生活隨著時光消散了，只留下那滿滿的回憶和懷念的淚水。總想起同學(xué)們的歡聲笑語和老師的批評教育，而令我印象最深刻的則是班主任那長長的戒尺。
我的班主任是一位女老師，年輕的她鼻梁上架著一副粉紅色邊框的`眼鏡，顯得溫文爾雅，烏黑的秀發(fā)披在肩上，顯得端莊優(yōu)雅，襯著她那白皙的皮膚，真是漂亮極了！
班主任有把戒尺，大約有半米長，棕色色中微微有些黃色，上面刻著論語和孔老夫子的像，使人看到就敬畏它，以至于我們班沒有人去碰這把戒尺。
也正是因為這把戒尺，我變得不再浮躁。
記得有一次考試：剛剛考完試，自我感覺考得非常好，所以當(dāng)成績出來時我沒有去看，可是班主任卻找我了。當(dāng)時我想：班主任找我干嘛？一定是我這次考得非常好，要夸我啊！我禁不住沾沾自喜。可是，“夢想總是美好的，現(xiàn)實卻是殘酷的。”我挨訓(xùn)了！
我高興地走進辦公室，班主任看了我一眼，什么也沒說，把成績單摔在桌子上，我緊張起來，忐忐忑忑的伸出手拿成績單，我迅速的找到了自己，頓時，我仿佛遇到了晴天霹靂：這是我考的嗎？生物這是怎么回事？我不相信啊！
“怎么樣？生物還行吧？”班主任板著臉問我，我不敢吭聲，“知道為什么這樣低嗎？因為你沒涂答題卡！四五十分就這么沒了！你知道中考的時候一分是什么概念嗎？就是一二十個名次啊！這可是四五十分啊！跟你說別浮躁，你聽過嗎？原來一出成績你都是第一個來問的，可是這次呢？還要我找你，覺得考得很好吧？可是事實呢！你就是太浮躁了！”班主任從來沒有發(fā)過火，可是因為我的錯誤，班主任發(fā)火了!我真的好懊悔，我當(dāng)時為什么沒有好好檢查呢？可是現(xiàn)在卻晚了。
之后，班主任用那把戒尺打了我，但是我謝謝我的班主任，她讓我變得不浮躁了，雖然很痛，但是把這件事給我深深的印在心里，讓我得到了教訓(xùn)。可是現(xiàn)在，這件事雖然印在了心里，可戒尺卻離我遠(yuǎn)去了。
這一學(xué)期像流水一樣迅速沒有了，班主任也不再是我的班主任，戒尺也不會再打到我的手上了，多么懷她念，可是她不會再是班主任了。
時光荏苒，歲月如梭。戒尺的拍打聲淡漠在時間里……
老師的作文 篇5
宋老師是我一年級到三年級的語文老師。她當(dāng)了我們?nèi)甑陌嘀魅巍Ｔ谶@三年里，她就像位慈母一樣關(guān)心、呵護著我們 。
我還記得有一次，我不小心在廁所門口摔了一跤，嘴唇劃破了，滿口是血。我一下子傻眼了，不知如何是好。這時，宋老師聞訊趕來了。她蹲下身子，用紙巾擦去我嘴角邊的血，連身問：“怎么回事？”“我不小心滑倒了，撞在地上。”宋老師仔細(xì)地看了看我的傷口，說：“還好，口子不大，去醫(yī)務(wù)室處理一下吧！”我點點頭。到了醫(yī)務(wù)室，宋老師一邊幫我消毒，一邊問我：“還痛嗎？”我說：“有點痛。”宋老師說：“傷口不要碰，吃飯時小心點，沒事的.，不要擔(dān)心。”我覺得宋老師好象媽媽一樣，她的一番話像一股暖流涌上心頭。
還有一次，宋老師生病了，咳嗽很嚴(yán)重，她還堅持為我們上課。她在講課的時候，聲音很啞，我想他的喉嚨一定很癢，很痛。她講一講，咳一咳，講一段，清一清喉嚨。她依然堅持把課講完。此時，幾個調(diào)皮的學(xué)生也乖乖地認(rèn)真積極聽講了。教室里特別安靜。為了不耽誤我們學(xué)習(xí)，她寧愿自身忍受痛苦。
宋老師，就是這樣一個像慈母一樣，關(guān)心愛護我們的好老師。她更像蠟燭，燃燒自身，點亮別人。謝謝您，宋老師！
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