高中高二國慶節作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的高中高二國慶節作文，希望對大家有所幫助。
高中高二國慶節作文1
做一件事的時候，不要去看這個事的有趣之處，而是要去感受，發現其樂趣。
——題記
漫長的國慶，我窩在狹窄的家中。我沒有像有些人洋洋灑灑游山玩水，也沒有像有些人同同學一起聚會。我僅僅我在家中，賴在沙發上。
而手中，是一本厚厚的書，拿在手上倍為親切，反復摩挲。他叫—史記。一本從遠方帶來的滿400來頁的一本史冊，拿在手上沉甸甸的，卻又無法放下。書冊上是一輛古代時期的戰車戰馬，馬與人都斗志昂揚，奮不顧身向前沖去，給這本書帶來了無線色彩。
引入眼簾的的是‘白登之國’四個黑體字。我慢慢細看—匈奴的冒頓為了取得國家，操練精兵，發明了一種響箭，命令他的響箭射向哪里，士兵也必須射向哪里，他憑此獲得王位。日后，冒頓的野心越來越大，滅了東湖，控制我國東北地區地區，再后來有收復了韓王信。到了最后，劉邦將匈奴的軍隊打了一個慘敗，匈奴逃到白土。劉邦被勝利沖過了頭，不聽婁敬的忠告毅然前行，那時冰天雪地，戰士們都被凍傷，在途中又被埋伏的匈奴包圍，后來還是因冒頓的妻子才幸以逃脫。
此時我如站在沙場上，對方是浩浩蕩蕩的敵軍，角號聲，喊叫聲響成一片，各隊互相廝殺，難解難分：有人騎在戰馬上，揮舞長劍；有人拿著戰矛，拿著戰盾，沖向敵陣，各方死命保衛國家。
故事結束了，我卻還沒從故事里‘掙脫’出來。書中的人物早已刻印在我心中，如電影一般放映。孫子說，兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。豈不是這故事中的'一樣，劉邦因為沒有查看軍情而貿然進攻，才因此戰敗。
史記，如一位良師，交給我太多太多的知識：他教給我們做事謹慎，不馬馬虎虎；他教給我們凡事都要一絲不茍；他教我們要用智慧去解決問題；他教我們處事的態度。
高爾基說過書籍是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。難道不對嗎，書讓我們開闊視野，學到知識。她教我們如何去生活，如何去對待。終生不讀書的人豈不是如少壯獅子幾天不吃飯。
讀史記中，我感受到樂無窮樂趣，他使我足不出門卻如環游世界，他使我增長知識，同時給我了無限感悟。
在史記的陪伴下，我度過了一個充實的假期。
高中高二國慶節作文2
國慶節放假了，在這七天黃金周內，盡管開始的兩天小雨淅瀝瀝的下著，但是后來的幾天都是大晴天，讓人格外的心曠神怡，大地穿上了一件金黃色的毛衣，于是我和爸爸媽媽決定去一次住在農村的奶奶家，體驗一下豐收的喜悅！
秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮，天空發出柔和的光輝，讓人有一種想唱起來的歡欣！
秋天是一個五谷豐登的季節，一個萬物成熟收獲的季節！各種各樣的果樹枝頭掛滿累累碩果，表皮都鍍上了成熟的顏色，散發著誘人的氣息；稻谷在這季節穿上了它金色的外衣，完成了它一年的生命周期，農民給它們無微不至的關懷，它們回報農民的是每日所需的生命種子！
在收割過的稻田里，奶奶建議我們可以撿拾著掉落在田里的稻穗兒，每當我撿到一棵稻穗兒的時候，就感到自己有了一分收獲，但是沒撿多久就覺得太陽尤其的毒辣、腰背也酸了，更多的是感覺到收獲也是如此的艱辛！
回到奶奶家房屋門前，又是一大堆的從田地里拔上來但還沒來得及采摘的花生秧子，看著花生那長滿果實的`根部，實在讓人欣喜；我學著大人的樣子，左手拿起花生的秧子，右手順著根部一顆一顆的采摘著花生，放入身邊的筐子里，但是，沒多一會兒就覺得手臂舉不起來了，于是，我想了一個“好主意”：將一個小板凳放倒在地，然后雙手舉起花生秧子向板凳的側面摜去，花生是落下來，但是卻散落的到處都是，奶奶還鼓勵我說：“不錯，這樣的速度快，待會直接用掃把掃到一起就可以了”不一會兒，花生采摘結束了……
這時我又發現奶奶家的房前屋后的柿子樹上全是黃澄澄的柿子，像一個個大大小小的橘黃燈籠；在爸爸的幫助下我爬上了柿子樹，準備摘柿子，奶奶在邊上提醒我們要注意樹上有一種蟲子叫“洋辣子”，它的全身長滿了扎人的刺毛被刺后會很疼的，我嚇的趕緊爬下樹來，爸爸在奶奶的“全副武裝”下爬上了柿子樹，我在樹下當搬運工，很快我們就摘滿了一竹筐！
忙了一天，累了一天，終于把收獲搬回了家，大家臉上都洋溢著豐收的喜悅，一年的辛勤耕耘，換來的是沉甸甸的收獲，怎叫人不高興呢！
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