(優(yōu))五年級的作文
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的五年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
夜晚，我背著心愛的“米老鼠”書包，陪伴著我的只有那串鑰匙上叮當作響的小鈴鐺。太陽也懶惰了，如同羞澀的女孩，躲藏到了那西山的后邊不敢見人。月光把我的影子拉得好長，夕陽漸漸地從天邊消失了。昏暗的燈光射在我的身上，我用迷茫的目光望著灰蒙蒙的天空，然而，回答我的卻只有那泛黃的月亮。月那消瘦的臉頰早已沒有以前的朝氣蓬勃。星星呢？也沒有以前那么調皮、可愛。“月啊，請告訴我，你為什么變得沒精神？星星呢？以前那一閃一閃可愛的星星呢？以前眨巴著眼睛的`小星星們哪兒去了？”我把這一串的疑問投降夜空，夜空搖搖頭，沉默了。或許星星們是去玩耍了……我美好地想象著。
夜，依然寂靜，寂靜地有些陰森森的感覺……
五年級的作文 篇2
窗外的雨，淅淅瀝瀝的下著。在這寧靜的江南水鄉(xiāng)中，透著一絲憂愁。雨沿著青瓦流下，慢慢的，靜靜的，打破了水潭，打破這該有的寧靜。
我端坐在窗前，手捧一本書，《李清照：人生不過一場絢爛花事》，我撫著書名，看向窗外，看著天空，看著云卷云舒。心里不由有絲寄托。
李清照，是一位才女，但才女亦有悲傷之處。“憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒獨自，怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。”我喃喃著，心想，是何物使李清照這般愁傷。由此，手指劃過書頁，我低頭，嗅著淡淡的墨香，然后的然后，我在江南水鄉(xiāng)的某一窗前邂逅了一場幽夢。
我合上書，闔上眼，深深一吸，嗅著雨后的淡淡落寞。我的心也似乎被它感染了。我出了門，行走在這尚未城市化的小巷。青磚淡瓦，小橋流水，為何，為何少了一抹背影。外婆，我為何，為何會想起你？你，又在哪里？
還記得，那抹背影，那張照片。雖已泛黃，但依舊記于心：一襲旗袍，一把油紙傘。黑白的底片，但依舊封不住你的清秀容顏。
外婆，為何你那么喜歡宋詞？你一生平凡，不追名利，只求平靜。兒時，您拉著我，坐在小院中，把我抱在懷里，看著月亮，給我講古代的傳說。那時，我懵懵懂懂，只顧點頭。那時的夜，是那么的靜，那么的黑，唯有的光亮便是那懸掛在天際的月亮。你雙手緊緊的抱著我，看著月亮，對我講起宋詞獨有的.味，獨有的美。您總是帶我到那個池塘邊，坐在草地上，拿起石頭，擲向湖面。漸漸的，漣漪漾開。但，那時，你的心是否平靜。我不從得知。
我稚嫩的聲音響起“外婆，你怎么了？”你當時淡淡的一笑，便沒了下文。我便不在追問，靜靜地坐著。晚上到家，你在一個角落喃喃道“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。”外婆，我好想你，你在哪里？你還沒兌現(xiàn)承諾，山頂?shù)狞S昏沒有我們的背影，流星還沒帶走我們的許愿。
也許，那時的李清照亦是心底隱藏著一個人。寧可埋于心底，也不遺忘在夜里。李清照心里有一人，外婆心里有一人，我心里也有一人。我徒步走在路上，感受著夢的古典。
仿佛，耳畔傳來清朗的鐘聲，在小巷中蕩漾。
我抬頭望天，也許，天并不是那么的藍。回家，我又翻開書，獨自憂愁。外婆，這生活怎一個愁字了得！
窗外，雨依舊，心中，愁無恙。
五年級的作文 篇3
在一個風和日麗的下午，我走在熟悉的小路上。路上行人雖然不多，但馬路上的車輛卻是絡繹不絕。突然聽見了一陣斷斷續(xù)續(xù)敲擊地面的聲音，我很好奇，是什么人再敲擊地面，便四處張望。
在離我大概50米的地方，我看見有一對老夫婦，互相攙扶著，并不時用手中的竹棍敲擊著地面。看著這對盲夫婦，我此時心中有一種說不出的感受。
還沒等我緩過神來，只見那對盲夫婦相互攙扶著過馬路。
我又一次陷入了沉思，這對盲夫婦看不見，只能靠聽覺過馬路，在這絡繹不絕的車輛中，他們能安全的過到馬路對面嗎？在這條馬路上的車來來往往，別說是盲人了，就是正常人過馬路也要格外小心才行。想到這里我不得不為這對盲夫婦捏把汗！
我在遠處目不轉睛的看著這對盲夫婦，正當他們快過到馬路中央時，突然，一輛車朝著他們飛馳而來，還好司機反應快，及時剎住了車，避免了這一慘劇的發(fā)生。
這是我看見一位西裝革履，儀表堂堂的.中年男子走下車來，對盲夫婦說：哎！像你們這種殘疾人就應該老老實實的呆在家里，別在街上閑逛！剛才幸虧我反應快，要不然就撞上啦！撞了你們關系還不大，撞壞了我的車你們可賠不起！說完男子便上車走了。
我對自己說：現(xiàn)在可什么人都有，這對老夫婦，這兩條鮮活的生命，難道還比不上男子的一輛車嗎？這個男子也不想想，如果他自己是個盲人，別人這樣對他，他心中有何感受？別忘了，盲人也有尊嚴！
在不知不覺中，神情恍惚的我回到了家中，但腦子里想的還是剛才看見的那一幕。
其實，在我們生活中，這樣的例子也是唾手可得。例如：盲人過馬路只會受到路人的嘲諷，司機的白眼。我想說：盲人雖然看不見，但他們也有自己的感受，他們也需要尊嚴！
我真得不明白，難道我們當今社會就那么不堪嗎？
當我再一次走過那條小路，它除了讓我感到熟悉，還讓我感到一絲陌生。
五年級的作文 篇4
我的老媽就像是我的朋友也像我的老師，我總喜歡和她聊學校發(fā)生的趣事，也喜歡她分享我的小小心事，老媽都是最好的聽眾。我現(xiàn)在已經上小學五年級了，我想對她說，謝謝您在我成長道路上的默默付出與陪伴。
老媽雖然只有初中文化，但她講的故事確繪聲繪色，總是把我引領進童話的世界，如《綠野仙蹤》……我自己無所事事時也會翻閱一些，由于我的閱讀能力較差，總是纏著媽媽為我讀，我也偏喜歡故事類的書籍。
有一次老媽突然問我，你知道一個又盲又聾的人怎樣讀書識字嗎，我很疑惑，老媽用手捂住我的兩腮，讓我感受著腮動……，就在那天晚上老媽給我讀了《假如給我三天光明》，我一直聽到很晚，我被那位素未謀面的.小女孩深深地震撼，母親走后，我許久才進入夢鄉(xiāng)。接著幾天，我總是纏著母親為我讀接下來的內容，但老媽總是各種各樣的忙著，可是小海倫的身影無時不刻不在我腦海里，我自己捧起書來，貪婪地讀著。不知不覺兩天時間，我就讀完了一本書。在我看來有一種不可思議的感覺，我的心里升起了一絲莫名的歡喜。往后的日子里，我又讀了一些我這個年齡該讀的書籍。
《狼王夢》開始我很不屑的一本書——因為我感覺那里邊沒有我想要交的朋友，沒有我關心的事件。“在一個饑寒交迫的時刻，一只懷孕的母狼利用智慧獵取到了食物。又在迫不得已的情況下為了其他是個孩子的生命，忍痛吃掉了自己的第五個孩子。”狼的思想，狼的感情我從來沒有想過會那樣的細膩。接下來的日子里，我便如同暴風驟雨一般，席卷著沈石溪的動物小說。
《中華上下5000年》《三國演義》……中華文明，帝王將相的豐功偉績，血雨腥風殘酷烙印，使我記住了，前事不忘，后事之師。少年強則中國強！
這就是我的老媽——一位平凡的母親。她就像春天里的一縷春風，吹醒了正在泥土中沉睡的我；她又像一陣甘甜的雨露滋潤著我；她對我的愛與付出，就像一縷晨光照耀著我，溫暖著我。
五年級的作文 篇5
書，這個名字，在我耳朵里已經貫徹了許久。書在我眼里，是不可多得的寶貝，每天我都要看它，不看它悶得慌。
在今年暑假里，我和媽媽經常來到爾雅書店，假裝買書，實是看書，走時再捎上幾本喜歡看到書，并不是空手而歸。有一次，我和媽媽再次來到書店，剛走進去我就沒影了，怎么了？去看書了。來到書架前，我快速尋找，眼睛像尋寶一樣，掃視著整個書架，一個也不落下。終于找到了，我像發(fā)現(xiàn)珍珠鉆石一樣捧著手中的'書，愛不釋手，又找到一個合適的、有陽光的位置蹲下看。這一看便是一兩個小時，有時一目十行、囫圇吞棗，有時半天才看一頁、細嚼慢咽。轉眼間，太陽高照，我該回家了，便站起身來準備走。剛一站，我就覺得雙腿無力發(fā)麻，強打起精神找媽媽。
這時候，我才感到又累又餓又渴，身上又分文皆無，便想起媽媽來。我一層一層地找，手里還拿著那本書。終于，在我快支持不住的時候找到媽媽，可媽媽身上只有50元，我又得買書又得吃喝，那本書就47元。我想了想，拿上錢買了書買了水，但沒買吃的。算了，餓著就餓著吧，別管那么多了。我在饑腸轆轆中走出書店回到家，吃了午飯，便又有力氣了。
還有一次，我在書店看書，聽到媽媽叫我，就把書放下，到媽媽那兒。但回來后看見那本書沒了，我焦急萬分，那本書可是我的最愛啊！我上找下找左找右找，還是沒有找到，我便哭了，找到媽媽，訴說原因。媽媽聽了，并沒有說什么，反而笑了，“不看就不看了，換本書看唄。”我聽了，心中生氣，又回到原處再找，啊！找到了。我立刻破涕為笑，繼續(xù)看了起來。
書就是我最好的朋友，我愛看書，你呢？
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