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    環保作文

    時間:2024-05-12 11:22:25 環保

    環保作文7篇(集合)

      在日常生活或是工作學習中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的環保作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    環保作文7篇(集合)

    環保作文 篇1

      拉開窗簾,看見塵灰漫天飛舞,一粒粒沙塵打的窗戶“啪,啪”響,白色垃圾費的滿天都是,好似要吞噬整個世界,天空變成了灰暗色,無任何生機……

      溪流旁,工廠不斷地排放污水,廢氣;樹林里,工人們無休無止地砍伐著樹木;,汽車不斷地排放尾氣……

      難道我們就應該這樣對待我們賴以生存的環境嗎?不,保護環境,應從自我做起,從身邊的'小事做起!

      可現在很多人來卻意識不到自己的錯誤的行為。

      例如:出門時不知道隨手關燈;吸收式,用水太多,放音樂時聲音太大;經常用一次性的東西;破壞樹木……節約,是中華傳統美德,我們應該節約用水、用電;節約用塑料袋;不用泡沫紙做的飯盒;不用一次性筷子,一次性勺子等。保護環境,是人人都應該做的事情,我們應該多植樹,不破壞樹木;少用塑料袋,盡量將環保袋代替塑料袋;拒絕噪音污染;不隨手扔垃圾;不隨地吐痰;垃圾應該分類安置;廢棄的電池不要隨點亂扔;不要踐踏草坪;不隨便摘花等。

      人類呀!快點醒悟吧!試想,如果沒有了樹木,那么會帶來泥石流、旱災、洪水等自然災害,灰塵就會占據天空,許多人就會流離失所;是想,如果不斷的排放廢氣,臭氧層的洞就會擴大,紫外線就會灼傷人類的皮膚,不僅會曬死山上的樹木,還會是鳥兒沒有了家,害蟲沒有了天敵,它們會吃掉農夫的莊稼,人類沒有了糧食就會滅亡;試想,如果總是隨地亂扔垃圾,那我們的城市就會成為一個垃圾堆,我們的生活也就不會這么舒適;試想,如果不節約用塑料袋,那么現在天空上就會飛舞著很多白色垃圾,我們的城市,會成為什么樣的景象?

      我想要呼吁大家,愛護環境,保護我們賴以生存的家園!

    環保作文 篇2

      紹興有著水鄉之稱,因水,使我們驕傲。因水,也使我們多了一份責任。

      我們是環保小志愿者,我們每一個人都愛水,今天,我們在開展關于水的活動了。

      許多同學拿出了兩個小瓶子,一個是從小溪里取來的,一個是從家附近小河里取來的。小溪里的水是那么的清,小河里的水是那么渾濁不堪。

      現在紹興市政府把我們環城河大大的整容了一番,使它的面貌煥然一新。雖然水資源多了,可是還是變得臟了。

      為什么我們身邊的水越來越臟了,我們調查到:有許多的工廠單位沒有污水處理系統,直接把污水排入河道,造成好多的水下魚類等死亡,使河水水質發生變化,另一個原因,是因為沿河的群眾把各種種樣的生活垃圾倒入河里,還有許多人在河道里洗衣服。使河水水質越來越差。

      許多的同學都把自己的資料拿了出來,有的同學還拍了不少的照片,有的同學還播放了采放時的.錄音,大家聽了,神色都凝重起來了。紛紛發表自己的意見,還把自己看到的例子舉出來,想了好多辦法。都說環境保護是人人都可以做的,而且是人人應該做的事。在生活中,我們每一個人的生活方式和消費行為必然會對環境產生影響,我們都應該是一名環保志愿者。

      那么我們該以怎么樣的行動投入到環保中去呢?

      同學又在積極的行動了,都成了一名環保小志愿者。

    環保作文 篇3

      無能

      玉帝坐在龍椅上不停地唉聲嘆氣,獨自一個人自言自語:“唉,現在的光景可真是一日不如一日。想當年我可是享受榮華富貴、擁有無上的權力,可是現在,只剩我一個光桿司令,每天還要處理一堆奏折和上訴,這可怎么辦啊!”說罷便有人來了。

      一龍王淚求

      老龍王老淚縱橫地跪在地上向玉帝訴苦:“您可一定要為我作主啊!”玉帝急忙說:“老愛卿快快請起,你有什么難處快快說來?”“玉帝,您可一定要管管人類啊,他們把污水、廢水都排到東海,整個東海已經被徹底污染了,我們百姓和士兵已經快死光了,連我的孩兒也命喪黃泉了,這可怎么辦吶?!”玉帝搖搖頭說:“我也沒辦法啊!這……這……唉……”

      二大圣亦無法

      只見大圣一個跟頭翻進來,就大叫:“玉帝老兒,你到底是干什么吃的?”玉帝怕大圣又大鬧天宮,急忙說:“什么事,值得大圣如此興師動眾?”“玉帝你有所不知,人類現在亂砍濫伐,我的`花果山變成了光禿禿的山,水簾洞也變成了風沙洞,我的孩兒們也被抓走關進鐵籠,有的還把他們殺掉吃肉賣皮,你管不管吶?!”“大圣啊,太難了,我根本管不了。以前的人光有大刀、長矛,現在有什么核武器,我的幾十萬天兵早被蘑菇云給毒死了,就剩我這光桿司令了。”

      三土地告狀

      “臣等拜見吾皇,吾皇萬歲萬歲萬萬歲!”

      “愛卿們為什么來拜見寡人啊?”“皇上,我們快活不下去了,凡人在地面上鋪了一層又一層混凝土,土地硬梆梆的,各種垃圾,尤其是塑料袋和電池把土地都污染了,很多老大哥都已經憋死了,我們費盡九牛二虎之力才逃出來,您可一定要為我們作主啊!”“這,難啊!實話跟你們說,不光花果山、東海,甚至天竺都已面目全非,如來他們都管不了,我又能怎么樣呢?”

      龍王呆了

      大圣呆了

      土地們也呆了……

    環保作文 篇4

      最近城市的環境越來越差,垃圾隨處可見。為了保護環境,我絞盡腦汁,終于發明出了一位環保機器人。

      我的機器人叫清道夫。它的功能全都是關于環保的,別看它只有130厘米的身高,功能卻多得都數不清。

      如果它看見垃圾就會迅速判斷垃圾是否可回收,若是可回收垃圾,它就會伸出左手臂,對準垃圾一吸,吸到身上的'垃圾存儲處,把它帶回加工廠。若是不可回收垃圾,它會伸出右手臂,吸到身上的清理處,經過處理,將成為肥料。最神奇的是,要是有人亂扔垃圾,還不聽勸告,清道夫就會要求他讀出現在它屏幕上的《環保須知》。也許有人會說:這個機器人只會教育別人嗎?那可不是。如果它看見有人主動彎腰撿垃圾,會給這個愛護環境的人頒發一個環保獎,并送它一本《環保小手冊》,讓他繼續保持這種好習慣。

      我想,世界這么大,只有一個清道夫可不夠用啊!于是我就克隆了很多小清道夫。我還申請了發明專利,人們都瘋狂地搶購著我發明的產品。

      我現在一定要好好學習,將來還要發明更多的產品,為人類造福。

    環保作文 篇5

      當前,對于綠色的理念,環保的意識,已經隨著環境的惡化逐漸的深入到每個社會成員的心中,中央也一再強調環保的重要性,這樣,從小學開始,培養孩子們的環保理念就顯得格外的重要,具體反映在小學語文作文教學上,就要求我們廣大語文教師在平時的作文教學中從生態環境出發,不斷的培養學生們的環保意識,使學生們從小能夠養成良好的環保意識。

      在小學的語文教學中,人物和景色的作文寫作占據了小學語文作文的大部分內容。在這里我們就可以很好的以社會上一些環保的案例來培養他們的環保理念,達到我們綠色作文教學的目的。

      1 景物描寫

      在小學的作文閱讀與寫作中,景物描寫占據了很大的位置,而美麗的景色描寫,又與環境保護有著緊密的聯系,是我們對學生們進行環保教育的最好的素材,因此,我們廣大語文教師要把握住其規律,適時的在景物作文訓練中培養和訓練學生們的環保意識。

      首先,在景物賞析課上,教師通過對美麗的景物的展示,引導學生們把其與當前人類的破壞行為聯系起來,并通過講解和多媒體材料的展示,來告誡學生,美麗的環境來之不易,需要我們的共同保護,否則我們就會失去它。

      其次,在適當的時機,及時的向學生們展示當前人類所犯下的罪過,大氣污染、水污染、粉塵污染等及其危害,讓學生們能夠從潛意識中形成破壞環境的危害,并使他們能夠成為環境的保護者和宣傳者,為環境保護作出其應有的貢獻。

      接著,我們可以通過一定的社會實踐活動,讓學生們參與進去,并以作文的形式做總結,題目可以是:記一次植樹、記一次種花等等,這樣,既鍛煉了學生社會實踐的參與能力,也訓練了學生們的寫作能力與環保意識,有利于學生能力的提高。

      2 人物描寫

      在小學的記敘文寫作訓練中,平時我們要多加強環保理念的培養,比如在平時的作文積累課上,我們小學語文教師可以有意識的選取一些關于環保人物的案例來展示給學生,讓他們能夠在體會人物的行動和行為的過程中不斷的提高自己對環境保護的理解,以便于其能夠對自己的行為和行動負責。

      在寫作過程中,我們還可以根據人物的事跡材料,讓學生們去討論,去判斷案例人物的可取性,再通過課堂的形式展示給全班,讓每個學生都能夠了解學生們的意見和建議,并最后讓學生們搜集匯總,鍛煉學生的總結能力。同時,可以以讀后感的形式布置給學生們,讓他們能夠在前者討論的前提下,形成自己的文章和感受,以鍛煉他們的寫作能力。

      接下來,在學生的自我行為寫作練習上,我們可以要求學生們以小組的形式搜集作為小學生,我們應該如何去做,并形成一種共性的材料,供全班去討論和評價,然后,選擇出幾個比較可行的和優秀的條目,讓我們的小學生在課下去實踐,這對于其參與社會生活是由極大的'好處的。

      3 人物和景物的綜合

      在我們的小學語文課本中,好多案例文章都是情景交融的,這也是我們記敘文寫作的一個特點。因此,在平時的訓練過程中,在滿足了景物和人物寫作的訓練要求后,情景交融的訓練就成了我們對學生們作文訓練的新的要求。在此階段,我們要通過前期的積累,讓學生們在人物和景物描寫過程中逐漸達到統一,形成其一種慣式:

      情景交融。這個問題,說起來容易,但做起來比較麻煩,需要我們廣大小學語文教師不斷的積累,才能夠達到目的。

      首先,我們在前期的基礎上,要從小的段落寫作練習。比如在一個美麗的畫面中,如何把什么樣的人物鑲嵌到里面才能夠更好的表達出寓意。藍天白云下的草原對應著辛勤的牧民,而不是野狼;春意盎然的農田對應著勤勞的農民而不是工廠的黑煙;碩果累累的果樹對應的是勞作的果農,而不是砍樹的光頭強。這樣,通過一系列的聯系,學生們就會逐漸的培養出美與丑的對比和結合,把情與景適時的結合在一起,形成自己的寫作風格。

      其次,在反面教材上,我們也可以通過對當前比較流行的動畫系列劇《光頭強》入手,通過回播其中的片段,來喚發其學生們的環保的意識,并在人物與事件的描寫中把景色描寫恰到好處的結合在一起,以便達到我們寫作的目的。

      最后,通過片段的聯系,我們就可以組建作文訓練了。教師可以以命題作文講解的形式,向學生們展示情景交融型作文的結構和寫作特點,并在學生小組中分組討論其形式,然后通過作文寫作的方式布置給學生,讓他們能夠大膽的去想象,并把以前的片段寫作結合起來,寫成我們所要求的文章。在講評的時候,我們還要由各個小組去分別推選出比較優秀的作文來在課堂上展示,以便于讓每個學生都能體會到情景交融作文的綜合運用。

      綜上所述,在小學生語文作文習慣培養過程中,加強學生們的環保理念,以綠色的視野來訓練學生的作文能力,是在普通作文訓練與環境保護上尋找到的一個很好的結合點,它有利于學生們從小培養成保護環境的意識和習慣,同時也訓練了其作文寫作,對學生的學習和發展都具有重大的意義。

      參考文獻:

      [1]馬艷秋。選好素材,注重結構,寫好敘事作文[J].小學教學參考,20xx(13)。

      [2]劉曉芳。淺談減輕小學生語文學業負擔的幾點做法[J].中學課程輔導(教師通訊),20xx(06)。

      [3]曾秀芬。課外閱讀興趣激發的策略[J].文學教育(下),20xx(06)。

    環保作文 篇6

      環保是現代生活中的人類面臨的最大的問題。環保越來越受到人們的重視了,但是有的人為了眼前的一點利益,隨意地排放廢水、廢氣、廢渣,還會不顧后果的濫捕濫殺,這時更是不利了。

      我有時候站在小河旁邊,聞到的都是臭氣。雖然太陽已經升起來了,給大地帶來了光明,可是身邊的燈依然亮著,這些發生在身邊得事情反映了人類是多么不注意節約環保,使周圍的環境變得越來越差,失去了美景。

      人們注意這一方面,有些人還是沒有把它當一回事,仍然在浪費,依然使用一次性筷子,洗完手后不關好水龍頭,亂砍樹木等。我們一定,必須要珍惜身邊的點點,維護我們的家園,也許就會因為我們做了一個小小的破壞,就會給大自然帶來了禍害和災害,我們一定要珍惜。

      水是生命之源,是人類不可缺少的,我曾經聽過這樣的一句話:如果人類不珍惜水,那么地球上的最后一滴水,將是人類的'眼淚。是啊,的確要珍惜水,全國有6000多個城市中,有400多個城市嚴重缺水。

      所以我們要珍惜水資源,在生活中,我們可以這么做,用洗米的水澆菜,煮面誰洗碗筷,洗菜水沖廁所等等,這樣可以節省不少的水,如果人類個個都節約水,一個月大概可以節約幾千立方米的水,不管,在什么地方,看到水龍頭在滴水,就要擰緊水龍頭。

      人類需要綠色,那就讓我們手牽著手,心連著心,共創綠色家園,讓藍色更藍,讓清水更清澈,讓我們的大地母親越來越美麗,生機勃勃。

    環保作文 篇7

      城市的花花草草很美麗,我們要愛護美麗的花草,我們不可以摘花踩草,更不能砍樹。我們應該要多種樹多種花草。如果樹砍完了,沙塵暴就來了,可不得了了。

      我們要愛護環境,垃圾要扔到垃圾筒里,垃圾也要分類,有四種類型,一種是可回收垃圾,一種是不可回收垃圾,一種是有害垃圾、還有一種是廚房垃圾。如果每個人都亂扔垃圾,總有一天,城市會變成垃圾場,臭氣熏天。

      我們應該節約用紙,不能浪費紙張,因為紙是樹木做成的。如果樹都砍光了,洪水來了就會淹沒我們的'城市,也會淹沒其他的城市。

      我們大家一起行動,共同努力,讓我們的城市更加美麗,我們就可以呼吸新鮮的空氣。

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