兒童節的作文（實用6篇）
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的兒童節的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
兒童節的作文 篇1
剛過完十年校慶，又迎來我們的節日--“六一”兒童節。這節日可讓我過得緊張，而又充實。外面雖是“沙沙”的小雨，而教室里卻有著緊張的氣氛。
樂隊里奏出富有喜慶氣氛的音樂，這正是為我們的節日而奏的。樂聲聲聲入耳，振奮人心�？彀逦枰蔡闪餍形璨畈欢啵餍形枘�？更是別具一格�！拔疑仙绞腔ⅲ蚁潞Ｊ驱�，在人間是堂堂的大英雄……”武術表演的太棒，跺腳聲像是跺在人門的心里，十分響，富有節奏感。所有節目都十分精彩，都迎來一陣陣打雷般的熱烈的掌聲。
接下來，是班級演出。許多家長都坐在觀臺上，連主持人說話都起結巴起來。第一個節目就是我要上臺的節目。我的心頓時像火燒猴屁股般，亂蹦亂跳的，總像大海一樣，只有波浪，沒有平靜之時。幾般周折后采排出的.精粹，在此時的黃金時刻，千萬不能浪費，一定要演好啊！“……遙遠的東方有一條龍，它的名字叫中國……”唱到這里，我不怕，就放開膽子，開始高歌這曲《龍的傳人》。唱完這曲，還沒上坐，就迎來陣陣掌聲。我十分高興。
過一浪還有一浪。最后一個節目，是口風琴演奏，我也要上臺表演。雖然體驗過上臺的可怕，但心里還是懸著三只裝滿水的水桶。我們拿起管子，按起鍵，彈起來。兩首曲子不一會兒就彈完。
是集體力量，兩首曲子，迎來兩陣掌聲，我身為一潭水里的一滴水，感到十分驕傲，自豪。
這是特殊的“六一”兒童節。好時光就像風一樣吹過，“呼”的一聲，就從耳邊吹過去，校園再次還原，恢復原來的平靜。
兒童節的作文 篇2
一年四季，節日諸多，可那基本都是大人們的節日，屬于我們自己的節日卻只有一個，這種難得的機會，我們定要好好慶祝一番。
我們學校慶祝六一的形式多樣，其中就有舞臺表演，節目可謂是精彩紛呈，各有長短，不由得讓觀眾們一直拍手叫好，其中最令我印象深刻的就是具有特色的戲曲了。
首先是妝容就非常的有特色，粉底選的是最白的，活像從面粉堆里出來的小娃娃，眉毛要用純黑的眉筆，眉峰朝上，有一刻著實有些像電影里走出來的妖魔鬼怪，嘴巴要用最紅的，可以使整體看起來不那么慘白無力，腮紅和眼影一鼓作氣，整張妝容完成了，大伙你看看我，我看看你，咧開嘴大笑起來。
這最令老師頭疼的就是穿服裝了，這可不是普通的'服裝，可以一氣呵成，她里三層，外三層，最后還要掛個大袖，老師也左右為難。穿帶子緊了，害怕把孩子們勒的難受，松了又害怕在舞臺上突發意外，許多孩子求著讓老師系緊一點，想把最好的一面展示給大家。
收拾完了，老師們長長的呼了一口氣，這可把老師們累壞了，小戲骨們全部都在臺布后各就各位，準備上場。突然一位同學摔倒了，膝蓋摔了一個大口子，但她頭仰天花板不讓眼淚流下來，她克制住了頭痛，沒有讓一滴眼淚流下來。老師害怕她撐不住，走過去，擔心的詢問身體情況能不能繼續表演，她眼神堅定，忍著疼痛回答道∶“沒事老師，我能演，我這么多天辛苦的訓練，就是為了今天，我不能前功盡棄�！痹谒偃膽┣笙�，老師終于同意了，讓他繼續上臺表演，馬上就要上場了，小戲骨們這時顯得有些緊張。3…2…1…在主持人說完報幕詞后，她們深吸了一口氣，面帶微笑上場了。
在臺上她們跟剛才完全像換了一個人一樣，緊張的氣氛沒有了，反而流露出開心，激動，興奮和無比自豪的感情，她們的頭飾在璀璨的燈光下格外閃耀，她們的眼神投入，字正腔圓，動作大方美麗，體態優美，展現了我中華戲曲散發的迷人魅力。
一曲終了，臺下的觀眾席里爆發出一陣陣如潮的掌聲和歡呼聲，下了臺小戲骨們如釋重負，討論著在臺上的一舉一動，自豪的向別人訴說著。
一年四季，盡管我們的節日很少，哪怕只有一次，我們也能過得很精彩，保證讓你大開眼界，記憶猶新。
兒童節的作文 篇3
盼望已久的“六一”兒童節到了，這一天，校園里人山人海，熱鬧非凡，我們全校師生都集中在操場上，周圍彩旗飄揚，花草樹木都好像也在開熱鬧的盛會，我們都很高興，這是因為我們學校要舉行游園活動。
隨著音樂響起，“六一”兒童節活動——游園活動開始了，大家拿著自己的票飛快地奔向學校的各個教室，尋找自己喜歡的游戲，換糖果吃。當然我也不例外立馬淹沒在那濟濟的人群當中了，尋找好玩的'游戲，我們東看看，西瞧瞧，還是不知道哪個游戲好!
我突然想到了以前玩過貼鼻子游戲，那時候，我被逗得前俯后仰，我真想再次重溫那種感覺。我看了看游戲的匯總，發現五年級一個班有貼鼻子的游戲，我就過去了。當我跑到門口時，發現門口排著長長的隊伍像一條長龍。我也來不及多想就排進了隊伍中，不時從教室里傳出一陣陣笑聲，我把頭探進教室一看，原來啊!這位有個同學把鼻子貼到了額頭上，逗得大家都笑了。好不容易到我了，我被人轉得頭昏眼花，像喝了酒的醉漢歪歪扭扭，頭上感覺有好都星星。我也沒辦法只能憑著感覺向前走，我走得慢吞吞的，我很著急就立馬沖上去，結果心急吃不了熱豆腐把鼻子貼在眼睛下面了，惹得大伙都笑了。我不好意思地垂頭喪氣地離開了。
好玩的節目并不止這一些，還有打保齡球，吹乒乓球，瞎子打鼓猜字謎，填寫歇后語，真是豐富多彩`各式各樣啊!
“六一”兒童節——游園活動，在歡呼聲和歡笑聲中結束了，這個“六一”兒童節令我終生難忘，這真是個愉快 的兒童節。
兒童節的作文 篇4
六一兒童節是兒童的盛宴。在兒童節里，我們歡慶著屬于自己的時光。今天是一年一度的六一兒童節，每一位同學的臉上都掛著欣喜、愉快的笑容。我們來到校園的大禮堂，準備參加六一兒童節歌詠大賽，和其他班的同學來個pk比賽！
都說兒童的歌聲是天籟之音。果不其然，每個班都唱得那么好。我最喜歡的就數六（1）班的《蟲兒飛》了。同學們站在舞臺上，緩緩的抒情音樂響起，大家輕輕唱了起來：“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨……”我們好似真的到了一個仙境般的地方，到處都是閃著微弱的光芒的螢火蟲，縈繞在我們的身邊。夜空上的繁星一閃一閃，微風吹拂著我們，好似在訴說一個美麗的故事。螢火蟲飛啊飛啊，跳著美麗的舞蹈，在我們身邊旋轉、舞蹈……一曲終了，我們才清醒過來，意猶未盡，還想再聽一遍。
終于輪到我們上場了！我們走上臺，微笑著面對觀眾。音樂響起，清脆的歌聲也隨之響起，流淌在同學們之間。第一首是《讓我們蕩起雙槳》。唱著，唱著，大家好似真的坐在小船里，一邊劃船一邊唱歌。小船兒漂啊漂，伴著同學們一起歌唱，直到音樂結束。大家還沒緩過神來呢，輕快、活潑的樂曲就又響了起來。哦！《蝸牛與黃鸝鳥》已經開始了。我們立刻換上了一副高興的笑容，傾情演唱這首歌。大家好似也被我們感染了一樣，俏皮的笑容展開在臉上。
活動在同學們的歌聲、笑聲中結束了。雖然比賽我們只得了第三名，但是名次不是重要的，只要開心就好了，不是嗎？
柔和的`春風已經被孩子們的歡聲笑語給趕走了，我們又迎來了六月，六月的第一天就是我們孩子們最愉快的節日了——六一兒童節！
這一天，我興高采烈地來到了校園，今天下午就要舉行全校文藝匯演了，我雖然已經練了好長一段時間，但是心里還是有點緊張，因為我們班表演的五個節目中我都參加了，我希望我能表演好，為班級爭光。
我們班的節目表演完了，接下來還有很多精彩的節目，臺上的同學表演得很認真，臺下的同學也看得很仔細，時而發出歡快的笑聲，時而發出陣陣的掌聲。
在一片熱烈的掌聲中，我們的校長走了出來。他要宣布今天的最佳表演獎，以及一二三等獎，當一二三等獎都宣布完的時候，臺下的歡呼聲響成了一片，我們很失望，因為沒有我們班，這時校長又開口了：“同學們，靜一靜，下面我宣布獲得最佳表演獎的是《我們是共產主義接班人》”話音剛落，我們班的同學興奮地從座位上跳了起來。在那時我想：有付出就一定會有回報的。
這是我過的最難忘的六一兒童節了！
兒童節的作文 篇5
今天，聽老師說，第七、八節課我們有一個游園活動，我高興得跳了起來。
第七、八節課一上課，我和何宇婕就迫不及待的奔向操場，哇！那兒人山人海，有許多的游戲，如：兩人三足、正話反說、音樂椅子……我最喜歡的就是正話反說和兩人三足了。
正話反說：要求：老師說一個詞（一、二年級兩字詞，三、四年級三字詞，五、六年級四字詞）你把它反過來說，如：大家---家大。其實很容易，我順利地通過了這一關。
兩人三足的規則是：兩個人把中間的腿用布條系起來，走一個來回。這可沒我想像的那么容易，但是，我和何宇婕都有一個共同的目標----得第一，有了這種必勝的心，因此，我們倆心往一處想，勁兒往一處是，所以，我們得了第一名，我可開心了！
最后，我獲得了一本貼紙，我的'心里甜滋滋的。
兒童節的作文 篇6
十三年的年華轉瞬即逝。你如同懸在頭頂上面的點滴瓶。一滴一滴流逝干凈。多少人同我一樣，也這樣佇目凝送著你的墜落啊。卻竟乎只得到了一個相同的數字——十三滴。又有多少人的心相繼錯落著沉到了谷底?屋子里晦暗沉郁，而窗外依然是陽光燦爛的晴朗世界。就是這樣了吧。
我想起你。一次一次而不能停止。你只是靜靜地站在那兒，平靜得像沒有心跳的.木偶，或者亡去的故人。以致于幾乎看不到一點斑駁，偶爾望到了幾點星疏的白點，竟成了唯一的寄托。我們那么疏遠……
但我又能怨尤些什么呢?
十三年。十三次。你每次總帶來了最純潔，最快樂的韶華，你到來的時候，總是幫我們擦去了其余三百六十多天所有的煩悶。你在我們身邊的日子里，我們都是最天真，最可愛的孩子。
是我錯了。我不該自作聰明地將你給的回憶疊成一只又一只的紙船，就那樣認為美好地放入溪里。今日，你亦化為一只紙船，與我別離。
如果我是那雨滴的話……
那么，我能夠像把不曾交會的
天空與大地連接起來那樣……
把你的心串聯起來嗎?
你回眸輕語：“別傻了，你已經長大了呢�！�
這算是什么，訣別語么?
或許，我又錯了。我不該那樣地依戀你……我長大了呢。也許我該學著去走，那只有一個人時的路了。
別了，我的六一。
【評語】本篇文章雖無過多華麗詞藻的裝點，但感情卻非常真摯，向作者傳達出對六一的不舍與依戀以及對未來的擔心。對此，老師想對你們說：“不要怕，你們的明天將會更加燦爛�！�
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