老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文 篇1
我的老師名叫徐娟，同學(xué)們都親切地叫她“徐老師”，徐老師很年輕，高高的個子，大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴，無論什么時候，徐老師都是面帶微笑，就像鄰居家的大姐姐一樣。
記得有一次，我的作業(yè)寫得不好，徐老師叫我去辦公室，一路上我都在想，肯定會被狠狠地批評一頓。一進辦公室，我都不敢抬頭看徐老師，可是老師并沒有批評我，只是很親切的對我說：“字是人的第二張臉，漂亮的字體會給人帶來美的記憶和很好的印象。”接著徐老師耐心的.教我寫字，教導(dǎo)我怎樣靜下心來寫好每一個字，還邊說邊示范給我看，最后徐老師叫我自己再寫寫看，我按照徐老師叫我的方法一筆一劃的寫著，徐老師邊看邊點頭，說道：“你看，這次寫得多好。不光寫字，只要用心任何事情我們都可以做好。”我高興地點了點頭，而且從那以后，我無論做什么事情，都會想起許老師告訴我的，“要用心”。
徐老師總是很忙，很有耐心。有同學(xué)生病了，徐老師要幫忙補課；有同學(xué)成績退步了，徐老師要分析找原因；有同學(xué)不愿意和別人玩，徐老師要去家訪徐老師什么時候才有時間好好休息休息呢？
老師作文 篇2
在我身邊的好老師是孫艷——孫老師，為什么說孫老師才是我身邊的.好老師，讓我來介紹一下孫老師吧！
有一次，上課的時候，孫老師讓我回答了很多問題，我有一個題回答錯了，很傷心，又面對著自己的好朋友，我更加傷心了。沒想到孫老師說：“沒事，李西騰，下次加油，坐下吧：”
我慚愧的坐下了。
一會兒，下課鈴響了。我們都到操場做操 。
做完操，我和我的好朋友李亞平在孫老師的后面偷偷地跟著，只見，一群同學(xué)去找孫老師玩，孫孫老師同學(xué)們說說笑笑，就好像一個沒有朋友的小姑娘，找到了好朋友似的。
老師作文 篇3
“金老”，其實是我們對班主任金老師的尊稱。金老師之所以戴著這么個歲月悠久的名號，倒也不是因為她很老，而是我們瞧他語文課時不時講到題外去，慈善地講上一大堆話，我們倒也喜歡，“金老”這個外號也就這樣出現(xiàn)了。再加上我們班人懶，只喜叫兩個字的人名兒，愈是“金老”“金老”地叫起來了。
那天午休，“金老”是一本正經(jīng)地進來準備上語文課的`，后來卻越講越歪，從“獨立”到“學(xué)習(xí)”又到“趨勢”，絕對可以寫一篇博士論文《論現(xiàn)今教育的趨勢及其帶來的變化》。“金老”說話是好聽，只是說久了便也起令人煩躁了。我們感到窗外的蟻兒都得跑回洞里去，水杉樹葉子的葉柄都下垂了，就連斑鳩也聽倦了。金老師卻越講越精神，可我們已無心再看金老那副頗具威嚴的紅框眼鏡了，或許真是受不了了，那只停在窗邊的斑鳩，竟一個撲騰，飛走了。
何時是個頭啊！
當然，總不可說個沒完的，因為下午第二節(jié)課的老師——郭老師已經(jīng)來了！
這位郭老師的特點呢，就是你把他丟進五馬街的人群之中，也不怕找不到的。因為她太白，沒錯，是太白，白得跟瓷兒似的（在這里就暫不打擾白雪公主了）。
當然，白，沒啥事，硬是扎眼而已。下面開始說正經(jīng)事：她太嚴肅了，天吶，倒不是因為她要求有多嚴，只是她很少笑而已。六年來，我只見過她笑過一次，但郭老師笑起來真好看，有點像蒙娜麗莎的那種笑。
那個同學(xué)估計很尷尬，郭老師的課上，他竟敢突地跳了出來，講了個令人笑抽了的笑話，講的時候語音發(fā)顫，差點兒連自己都笑出來了，待一講完，馬上開笑。
所有人都笑了，你可能猜到了，郭老師，沒笑！
正在這一陣陣笑聲中，所有老師都正離我們遠去，遠去。一年后離別，不知何時還能在一起攜手，共度六年。
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