讀書的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的讀書的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書的作文 篇1
說到讀書，我能說的就多了。
自打我學(xué)會(huì)說話起，我就對(duì)這一種標(biāo)注著符號(hào)的，大人可以拿著這個(gè)東西講話的厚東西起了興趣。不過在一開始時(shí)，我并不是真的拿起一本《幼兒畫報(bào)》大聲地讀下去，（畢竟我還不識(shí)字）而是叫爸爸讀給我聽。
聽爸爸說，我小時(shí)候老是屁顛地跑到書架邊，吃力地踮起腳，伸出手去抓那一層書上最頂層的一本書，不管它是什么書，都屁顛顛地拿給他：“爸爸，給我讀一讀吧！”爸爸便給我讀了起來。一開始我還聽不大懂，像什么“教科書”，我只知道它是一種書，不過到后來，也就越聽越明白了。不過這不能算真的`讀書，只能算是“聽書”，那時(shí)我還是看不懂那些“鬼畫符。”
等到了小學(xué)，我認(rèn)識(shí)的字就多起來了，我也就自己拿一本《世界童話》在那里一知半解地讀下去。雖然有些字音不對(duì)；比方“大顛和尚”的“顛、和”兩個(gè)字我不認(rèn)識(shí)，我就讀成了這樣：“大真頁(yè)禾口尚”。
后來我聽同學(xué)說《三國(guó)演義》很好看，我家正好有一冊(cè)半文言的，我也就在那里用自認(rèn)為“深沉”的語(yǔ)氣搖頭晃腦起來：“話說天下大事，分久必合，合久必分……”到后來，讀到“關(guān)羽死了，大哭了一場(chǎng)，好長(zhǎng)時(shí)間沒再讀。”第二次讀到“諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，把書丟下了”……最后忘了是什么時(shí)間讀到“分久必合”的結(jié)果了。
總的說起來，我看過的書也不算少了，不論是什么書，我看它的時(shí)候，是最快樂的，和書里的人一起歡笑，一起落淚，從書中我也讀到了許多道理，這些都是課本上看不到的。
不由地，我想起了冰心奶奶說過：“讀書好，多讀書，讀好書！”
讀書的作文 篇2
今天照例打開網(wǎng)頁(yè)，看了一則“少女患脆骨病多次骨折養(yǎng)父抱其上學(xué)11年”及平時(shí)對(duì)教育的一些體會(huì)，感觸良多，但就教育而言，自己并非是什么教育家，也非什么優(yōu)秀教育工作者，只是經(jīng)常偷懶、放羊式的得過且過的第一線低能兒。不能系統(tǒng)地論述有關(guān)教育的問題，僅僅在此只能也只能對(duì)一些教育現(xiàn)象提出疑惑。
讀書真的這么重要嗎？
讀書真的這么重要嗎？網(wǎng)上的很多事，什么家庭如何，毫不放棄讀書，什么背母求學(xué)，還是60高齡重返小學(xué)等網(wǎng)上滿天而飛。顯然，這讀書真的很重要的，我想“唯有讀書高”在我們中國(guó)人根深締固，還是我們中國(guó)人的讀書求知比其他都高的“優(yōu)良”傳統(tǒng)？可諾貝爾獎(jiǎng)面世這么多年，我們本土國(guó)人（不算出外的華人）占了全世界人口的四分一，是否得了其獎(jiǎng)的四分一？讀書好，高學(xué)歷，說明其有知識(shí)，知識(shí)就是力量，就有足夠本事找到高收入而不用勞力的工作。我想大家都是這樣的思想吧！如果單憑上面幾句，是否就有如此的因果關(guān)系嗎？我的語(yǔ)文水平歷來是低下的，我可不會(huì)分析，但我總覺得其好象是病句。
從讀書走出去，我想是很多貧窮家庭最愿意也最直接的路吧，它是人們的普遍看法。而讀書不好的，就是一事無成？讀書無成者，沒有文化，單位不要，工廠不要，只好還是回家看田了。所以真的讀書這么重要嗎？
書本的知識(shí)是前人通過長(zhǎng)時(shí)間的積累和驗(yàn)證系統(tǒng)性地總結(jié)出來的。單是勾股定理就經(jīng)過某些人的一生的思考才搞了出來，祖沖之的3.1415926就成為數(shù)學(xué)必介紹的國(guó)人驕傲，我們?cè)谡n堂上只是一節(jié)課就全部收為腦海里。花幾年甚至十多年就可以把許許多的前人的知識(shí)納為己用。讀書的重要性可見一斑。就此一點(diǎn)，我想沒有人反對(duì)，我也得承認(rèn)。但我們學(xué)的知識(shí)用來干什么？還不是為了運(yùn)用。試問我們做的行業(yè)運(yùn)用的知識(shí)有多少？什么勾股理，還是讓人津津樂道的微積分，我在實(shí)際生活中都沒有用過，也都遺忘了，可能就是在考試時(shí)為獲取哪60才真正地運(yùn)用過吧，現(xiàn)在想來真的很對(duì)不起當(dāng)年默默教導(dǎo)我的老師。用得最多的還是加減乘除。知識(shí)多了，我不敢說它沒有用，只是用在什么的場(chǎng)面和層次的，正如一個(gè)金字塔，其尖就是得開發(fā)者，只是尖端的一小部分，中間的就是推廣者，最后底部才是我們普通老百姓使用的大面積。尖端不擁有高深和廣泛的知識(shí)，就不可以的，但它也只是一小部分。在廣大的求學(xué)者來說，達(dá)到這一部分的是幾個(gè)？
知識(shí)的積累，很多是前人的一些悟性和在解決問題中的的發(fā)現(xiàn)而歸納而成，它既然是悟出來的，哪我們不通過學(xué)習(xí)，就不能悟出來？慣性每位初中生都清楚的，但試問一問沒有讀過書的老人們，他們一樣清楚，只是還沒有歸納成理論。我們的教學(xué)主要還是哪些已經(jīng)清楚的，且經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的驗(yàn)證的初高中的知識(shí)。一到大學(xué)的，其深?yuàn)W就跟我們實(shí)際的平民生活相差很遠(yuǎn)的了，或是生活知識(shí)最底層的理論了。電視壞了，何用自己修，一個(gè)電話就可以，不然就換一臺(tái)，也就是一兩千的問題。錢可要靠知識(shí)來掙的？是嗎？知識(shí)與掙錢是有聯(lián)系，但不是必然的關(guān)系。七十二行，行行出狀元，掙錢的方向和方法很多，只要你的.路子和機(jī)遇來得好的話，一夜暴富，常之又常。出來工作的，知識(shí)只是一小部分，更多的是天聰?shù)闹腔酆颓趧诘男摹Ｓ姓f，1%的天才加99%的的汗水。在教學(xué)中和自己的學(xué)習(xí)中，很多是90%的天聰和10%的汗水。在眾多的問題中的解決，并非靠死記硬背，很多還是靠自己的領(lǐng)悟和見識(shí)等綜合的運(yùn)用。縱觀孫子兵法中：能示之不能！工作生活中，審時(shí)度世，把握時(shí)機(jī)，一擊即中，這些都是個(gè)人的能力而非靠天天的書中學(xué)。書的知識(shí)只是一個(gè)基石，基石好，才有高的大廈，但基石一般，也可修建華麗的房屋。當(dāng)然，不可否認(rèn)，擁有知識(shí)總比沒有的好，起碼人生觀，對(duì)事理等都有充分的認(rèn)識(shí)，但不是謀取財(cái)富的唯一條件。
書中的知識(shí)很多都是運(yùn)用中的定勢(shì)精華，如11=2等這些知識(shí)，這些都是死的知識(shí)，很多方面要靠人的活用才行的。如何活用，這可不是書本能所學(xué)的，還是靠人的體會(huì)與領(lǐng)悟。社會(huì)的實(shí)踐，人生的天聰，道理和做人的要求都是活用這些知識(shí)的最基本的保證和方法。人事的管理，策略的應(yīng)用，交際的心得，性格的培養(yǎng)，人生目標(biāo)的奮斗等等主要都是在日常生活中所鍛煉、所體會(huì)的。這可是靠那死讀書所能及的？在人生的跌跌碰碰、別人的教訓(xùn)和成功的例子催生自己的生活模式。國(guó)外的從就就多做動(dòng)手能力培養(yǎng)，而非我們的死讀書。我們不能說讀書無用，有時(shí)出來社會(huì)后再回去讀書，就會(huì)另有體會(huì)。學(xué)習(xí)是人的一生所要做的，活到老，學(xué)到老，但并非我們所指的讀書。讀書真的是這么重要嗎？人的生命、人的尊嚴(yán)、人的價(jià)值才是最重要的，為讀書而亡、為讀書而放棄一切，這是否有點(diǎn)偏執(zhí)？是否有點(diǎn)炒作？也是否有點(diǎn)誤導(dǎo)之嫌？
讀書的作文 篇3
我有一個(gè)溫馨美好的家庭，有著非常疼愛我的爸爸媽媽，我感到十分幸福與滿足。
我剛剛上學(xué)的時(shí)候，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要多讀書、讀好書。我卻對(duì)讀書毫無興趣。一放學(xué)就跟著小伙伴瘋玩去了。到了三年級(jí)，因?yàn)槿狈φn外知識(shí)，詞匯量又非常少，我的作文總是寫不好，不是語(yǔ)句格外枯燥，就是無從下筆。我很難過，一直想辦法改變眼前的局面。
幸好，我的爸爸媽媽非常熱愛讀書，每天放學(xué)回家，我總是看到他們讀書讀報(bào)的身影。爸爸坐在沙發(fā)上津津有味地讀報(bào)，媽媽在爸爸的身邊全神貫注地讀著一本小說，連我走進(jìn)門他們都沒有發(fā)覺。哦?書籍會(huì)有如此的魔力，把兩個(gè)一天到晚忙碌的成年人馴服得如此服服帖帖?我百思不得其解。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)他們幾乎天天如此，一有時(shí)間就讀書看報(bào)，還不時(shí)地交流自己的看法，有時(shí)兩人忍不住開懷大笑。我漸漸地被爸爸媽媽這種愛讀看報(bào)的精神感染了，我不再對(duì)讀書有抵觸情緒。在爸爸媽媽的引導(dǎo)下，我開始試著讀書了。一開始，讀一些簡(jiǎn)單易懂而又非常有趣的小故事。讀了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)讀書是一件多么快樂的事情呀!從此，我對(duì)讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。每天都堅(jiān)持讀書至少一個(gè)小時(shí)，還不時(shí)地摘錄一些優(yōu)美的語(yǔ)句，反復(fù)誦讀背誦。日子久了，我的視野開闊了，知識(shí)似乎豐富了許多，寫作文時(shí)不再像以前那樣干巴巴的，老師也不斷表?yè)P(yáng)我的一些語(yǔ)句非常優(yōu)美、有韻味。不知不覺，我的作文能力有了很大的提高，語(yǔ)文成績(jī)也在不斷的進(jìn)步，老師和同學(xué)都感到難以置信，紛紛向我討教“寫作的'制勝法寶”。
我想：正是因?yàn)榘职謰寢屆咳盏淖x書行為，為我樹立了榜樣，使我耳濡目染，對(duì)讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓我走上了熱愛讀書的道路，使我眼界、閱讀能力、習(xí)作水平有了很大的提升。我要感謝我的爸爸媽媽，是他們引導(dǎo)我學(xué)習(xí)、享受快樂的讀書生活。
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