老師的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的老師的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文 篇1
新的學期開始了，我們多了一門英語課，王老師就是教我們英語的新老師。
王老師個子高高的，一頭卷卷的長發，有一雙炯炯有神的眼睛。臉上總是帶著微笑，我們不知不覺的就喜歡王老師了。
有一次，我去找王老師背單詞的時候，看見前面有很多同學，隊列就象一條長長的龍，我等呀等，終于要到我了，心想一定能背好。可輪到我過關時，心里就緊張起來了，好象有一只兔子在里面蹦來蹦去的`，就有一個單詞忘記了。王老師微笑著對我說：“不要緊張，仔細想想。”看著老師鼓勵的眼神，我很快就記起來了，順利完成學習任務，老師還說“真棒，再給你蓋一個娃娃章。”
我們喜歡王老師，因為他她是一個非常有耐心的老師，從這個背書的過程里，讓我對這個新學科越來越有興趣了。
老師的作文 篇2
老師，您的事業讓上千萬的人崇拜！您慷慨激昂，
就像妙語連珠的散文詩篇；
您靈活多變，
就像奇妙活潑的英文單詞。
感謝您，讓我們走進了知識的海洋！
每當看到發明家的創造，
我就情不自禁的說道：
感謝您，老師！
老師，您的事業讓上千萬的人看好！
您循循善誘，
就像層層演變的進化歷程；
您懷才于心，
就像縱橫世界的.神眼。
感謝您，讓我們創造了快樂的回憶！
每當看到大詩人的詩詞，
我就不由自主地祝愿：
感謝您，老師！
老師的作文 篇3
人們常說眼睛是心靈的窗戶，我們鄧老師的眼光分外有神，她的眼睛會說話哩！
有時，鄧老師的眼睛閃爍著興奮、愉快的光芒，它告訴我們老師很高興――回答問題出色、比賽獲獎，期末考試年級第一；有時，鄧老師的眼睛里又流露出憂慮的神情，顯得悶悶不樂――它告訴我們的學習還不夠理想，或是有同學做錯了什么事。總之，鄧老師的眼睛能告訴我們喜、怒、哀、樂。
有一次上小課時，我做完作業就跟同桌講自己玩過的游戲，不料被鄧老師發現，即刻，她那會說話的眼睛投來了溫和與嗔怪的目光，好像在說：“黃睿凡，你可是班干部啊，上課別太隨意。”我低下了頭，不敢正視她，臉火辣辣的。
有一次，鄧老師在多功能廳給我們上《陶罐和鐵罐》這一課，有很多位老師聽課呢！鄧老師提問：陶罐和鐵罐之間發生了什么事情？我和很多同學把手舉得高高的，鄧老師請我的`學習伙伴小謝發言。他開始站著不吱聲，爾后，回答的聲音很輕很輕，好像在自言自語。我們的目光都投向他，擔心膽小的他答不上來，這時，鄧老師向他投去鼓勵的目光，似乎在說：“對、對，聲音再響亮點！”小謝看著鄧老師，膽子大了，聲音也響亮起來。發言完畢，鄧老師一直面帶笑容，向他投去贊許的目光，好像在說：“講得真好，有進步！”
還有一次，鄧老師跟我們玩吹泡泡。她的眼睛也會說話。鄧老師像孩童似的在操場上來回奔跑，吹出一串串五顏六色的泡泡。她的眼睛睜得大大的，好像在說：“瞧――我真棒，誰敢和我比？”“啊”，我吹了一個大泡泡卻爆了。鄧老師的大眼睛忽閃忽閃，好像在說：“快！快！再吹一個！”我們把鄧老師團團圍住，吹啊吹。“一、二、三，吹！”不知是誰在發令，幾十個泡泡像她發起“總攻”，鄧老師瞪大眼睛，閃爍著興奮、愉快的目光，好像在問我們，這節課玩得開心嗎？我們班上絕大多數同學都能從鄧老師那雙獨特的眼睛讀出什么。每當我看到鄧老師時，總不忘先看看她的眼睛，看看她要對我說些什么。
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