蝴蝶作文

[推薦]蝴蝶作文6篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的蝴蝶作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

蝴蝶作文 篇1

　　今天下午，我到野外活動(dòng)，觀看那里的風(fēng)景。我還帶了一只專門用來(lái)捕捉昆蟲的網(wǎng)，準(zhǔn)備看到昆蟲就捉來(lái)制作標(biāo)本。

　　我走到一塊油菜地邊看到那里的油菜花已經(jīng)開了，開得那么多，那么黃。微風(fēng)吹過(guò)，油菜花送來(lái)了一陣陣香味，我聞到以后覺(jué)得心曠神怡，心情頓時(shí)覺(jué)得非常舒暢。

　　這時(shí)，我看到盛開的油菜花上面有一群彩色的.蝴蝶在飛舞。它們的樣子是那么可愛(ài)，它們的舞蹈是那么精彩，它們的表演是那么投入。我想真好，現(xiàn)在我可以捕捉一只蝴蝶來(lái)制作標(biāo)本了。于是，我悄悄地走過(guò)去，以最快的速度舉起網(wǎng)看準(zhǔn)一只蝴蝶猛地一套。好，一只蝴蝶被我用網(wǎng)套住了。那只蝴蝶在網(wǎng)里無(wú)奈地拍打著彩色的小翅膀。我迅速把它捉住，拿出來(lái)放在早已準(zhǔn)備好的盒子里。然后，我用一只塑料袋包住盒子，把那只蝴蝶悶死。接著，我就回家去了。

　　回到家里，我把塑料袋解開，把盒子打開，看到那只蝴蝶已經(jīng)死了。我就把蝴蝶的身體平展，放在一塊木板上，再用釘子釘住。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的蝴蝶標(biāo)本就做好了。

蝴蝶作文 篇2

　　春雨過(guò)后，潮濕的空氣彌漫著公園，第一縷晨光成了小鳥的隱形披風(fēng)，花叢中，蝴蝶隨處可見，她們穿著一件件花衣裳，扇動(dòng)著翅膀，相互在比美，有的嬌小潔白，有的湛藍(lán)純凈，有的橙黃耀眼。

　　在這熱鬧非凡的時(shí)刻，來(lái)了一個(gè)不速之客--一只貓，一只銀白色的貓。它縱身一躍，打破了這個(gè)美景。蝴蝶們一下子四處逃竄，有些已被踩成了爛泥，有些則被貓鋒利的爪子抓傷了翅膀，那些靈活的蝴蝶，用力地?fù)]動(dòng)著翅膀，往旁邊逃去。

　　這時(shí)，貓鎖定了一只紅蝴蝶，那只像一個(gè)小太陽(yáng)般惹人眼球的紅蝴蝶。紅蝴蝶似乎沒(méi)有察覺(jué)到自己被盯上了，優(yōu)雅地扇動(dòng)著翅膀。而那只貓后腿一蹬，身體往前一撲，一雙前爪用力一伸，撲向紅蝴蝶，紅蝴蝶只感覺(jué)一陣清風(fēng)掠地她的身體，她立刻感覺(jué)到情況不妙，于是她使出驚人的力氣揮動(dòng)了幾下翅膀，身體飛出了前所未有的的路程。貓撲了個(gè)空，一瞬間，它那兩顆藍(lán)寶石般的眼睛瞪地銅鈴那么大，兩只耳朵豎地筆挺筆挺，渾身的毛瞬間炸了起來(lái)。看來(lái)我得發(fā)起猛攻了。

　　那只貓走在濕漉漉的石板路上，一雙殺氣騰騰的眼睛掃視著四周，不放過(guò)一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)。石板路兩旁的草綠地如翡翠一般，葉子上的露珠似珍珠般抖動(dòng)著，貓的眼里可容不下這樣的美景，此時(shí)，扇動(dòng)的一抹紅色才是它的目標(biāo)。陽(yáng)光像一只熱情的大手撫摸著它的身體。不知是天氣太燥熱，還是撲不到蝴蝶的憤怒，它喵喵地嘶叫了幾聲。突然，它的眼里閃過(guò)一絲紅光，它往紅光發(fā)出的`地方奔去，果然它沒(méi)猜錯(cuò)，是剛才那只紅蝴蝶，可是蝴蝶飛得太快了，貓根本追不上，它一刻不停地跑著，胡須胡亂地抖動(dòng)著。它跑啊跑，蝴蝶飛呀飛，不知過(guò)了多久，貓的肚子發(fā)出咕咕聲，卻依然沒(méi)有收獲。

　　于是它只能改變策略，裝作氣鼓鼓的樣子鉆進(jìn)旁邊的草叢里，蝴蝶并沒(méi)有起疑心了，嘿嘿，肚子餓了吧，回去吃飯吧，你再也追不上我啦。一邊想著一邊悠閑地飛著。可是就在這時(shí)，旁邊的草叢發(fā)出了窸窸窣窣的聲音，蝴蝶回頭一看，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么，繼續(xù)飛著。突然，一個(gè)巨大的黑影遮住了太陽(yáng)，紅色的蝴蝶陷入了黑暗中。哎呀，完蛋啦，蝴蝶深吸一口氣，還沒(méi)來(lái)地及想對(duì)策，就被貓一爪按在地上，一動(dòng)也不能動(dòng)。貓用前爪使勁碾了碾，蝴蝶就這樣斷了氣。貓似乎露出了狡猾的笑容，又喵喵地叫了幾聲，這是勝利的號(hào)角吧。

蝴蝶作文 篇3

　　曾經(jīng)有科學(xué)家拿電子顯微鏡觀察蝴蝶那色彩斑斕的翅膀，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，原本斑斕的色彩，頃刻間，灰飛煙滅，變成了一道又一道的溝壑，學(xué)生們?yōu)榇梭@嘆。

　　這當(dāng)然在這位科學(xué)家的預(yù)想之中，電子顯微鏡用的是高速的電子對(duì)觀察物的撞擊而不是用擁有赤橙黃綠藍(lán)靛紫的自然光做光源，可想而知，沒(méi)有可見光的照射怎么會(huì)有斑斕的色彩？然而，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中的蘊(yùn)含的豐富哲理，遠(yuǎn)不止60分那么少。

　　“昔者莊周夢(mèng)為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。自喻適志與!不知周也。俄然覺(jué)，則蘧蘧然周也。不知周之夢(mèng)為蝴蝶與？蝴蝶之夢(mèng)為周與？周與蝴蝶則必有分矣。此之謂物化。“莊周的這個(gè)夢(mèng)，超越了時(shí)代，甚至是超越了我們現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代。

　　這段話仿佛和量子力學(xué)有異曲同工之妙--量子力學(xué)認(rèn)為量子可以在同一時(shí)間出現(xiàn)在不同地點(diǎn)。莊周變成了蝴蝶，飛到草原上，翩然起舞，然而莊周就

　　在那看著莊周化成的蝴蝶，滿是吃驚。與其說(shuō)莊周夢(mèng)蝶，不如說(shuō)是莊周量子化了。

　　我認(rèn)為，莊子之所以是莊子，是因?yàn)樗�既是莊子，又不是莊子。莊子能站到我們現(xiàn)代人都無(wú)法站到的高度去思考問(wèn)題，這是怎樣的一種遠(yuǎn)見？顯微鏡下看蝴蝶，本就不該用宏觀世界的思維去思考，看到與宏觀世界相悖的情景，自然會(huì)吃驚，你拿電子去撞擊蝴蝶翅膀，有顏色才怪，那只是計(jì)算機(jī)模擬出來(lái)的顏色!

　　偉大的物理學(xué)家霍金在他的《大設(shè)計(jì)》一書中開篇就說(shuō)：“哲學(xué)已死”，誠(chéng)然，大物理學(xué)家這么說(shuō)是有他的理由的，但我認(rèn)為這只代表他的看法，哲學(xué)死不死不是靠物理學(xué)家一句話決定的。

　　在莊周那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有顯微鏡，沒(méi)有牛頓定律，更沒(méi)有相對(duì)論，莊周甚至不知道四維空間是個(gè)什么玩意，那時(shí)候的哲學(xué)能解釋什么問(wèn)題？是不是哲學(xué)已死了？但是他卻能如此有創(chuàng)造性地用莊周哲學(xué)提出令我們現(xiàn)代人都費(fèi)解的科學(xué)謎題。

　　所以，觀念最重要!

　　“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，網(wǎng)絡(luò)，在20年前還是可望不可及的“堂前燕”，如今，已然“飛入尋常百姓家”，這是觀念對(duì)世界做出的改變

　　如今，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，你的思想可以很輕松地就傳遞到大洋彼岸，被各種人點(diǎn)贊，但是，觀念，卻很難從你的腦殼中竄出來(lái)進(jìn)入到其他人的腦海中。

　　喬布斯之所以是喬布斯，是因?yàn)閱滩妓拱褑滩妓沟挠^念深深地烙印在了全世界人的腦海里。現(xiàn)在，請(qǐng)?zhí)�起頭，看看你周圍的`人，誰(shuí)還在用3英寸以下屏幕的鍵盤機(jī)？喬布斯做到了，這就夠了，英雄，死而無(wú)憾。

　　再看看20年前的科幻片，留意一下宇宙飛船的布局，很亂，并且整體色調(diào)很暗。這就是當(dāng)時(shí)人們的觀念，要想實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的系統(tǒng)，必須要有很多電路板和導(dǎo)線，要想實(shí)現(xiàn)高效的工作，必須要有很多電子屏幕。那么，再看看現(xiàn)在的科幻

　　片，那些導(dǎo)線，屏幕什么的全都消失了，并且整體色調(diào)大多是白色，簡(jiǎn)潔但不簡(jiǎn)單。因?yàn)閷?dǎo)演們的觀念和20年前大不相同。

　　觀念是個(gè)什么東西？觀念就是觀念，可以在同一時(shí)間出現(xiàn)在不同地點(diǎn)，可以在不同時(shí)間回到同一地點(diǎn)，這就是哲學(xué)，這也是科學(xué)，這同時(shí)也是觀念，誠(chéng)如莊周所言，“此之謂物化”，懂了就懂了，不懂也是懂了，一切盡在不言中。換個(gè)角度看問(wèn)題，你的觀念就會(huì)自然而然地發(fā)生改變。就如同莊周和蝴蝶的關(guān)系那般，站在莊周的角度，你也會(huì)看到你自己化成了蝴蝶，同時(shí)你又沒(méi)有化成蝴蝶。

　　人生就是這樣，你永遠(yuǎn)也不可能知道是你選擇了未來(lái)，還是未來(lái)選擇了你。就像這顯微鏡下的蝴蝶鱗片，你永遠(yuǎn)也不可能知道它是什么顏色，因?yàn)橛^念不同導(dǎo)致看問(wèn)題的角度不同，進(jìn)而導(dǎo)致答案多種多樣。你可以說(shuō)它是紅色的，也可以說(shuō)它是紫色的，也可以說(shuō)它是黑色的，也可以三種顏色同時(shí)都是。

　　或許你在思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，那只蝴蝶卻在想：“我遇過(guò)這叢花嗎？或是這花的綻放是因?yàn)槲遥俊泵恳粋�(gè)蝴蝶都是從前一朵花的鬼魂，回來(lái)尋找它自己。

　　這就是哲學(xué)，這就是科學(xué)。

蝴蝶作文 篇4

　　人們都說(shuō)花樣滑冰是最優(yōu)美的競(jìng)爭(zhēng)，是藝術(shù)與視角的享受。

　　也許你我都不曾忘記，在剛剛結(jié)束的都靈奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)花樣滑冰雙人滑選手張丹、張昊在賽場(chǎng)上那驚心動(dòng)魄的一跳。為了向奧運(yùn)會(huì)金牌發(fā)起沖擊，張丹、張昊試圖用“拋四周跳”這個(gè)高難度的動(dòng)作來(lái)征服世界。

　　《龍的傳人》開始響起，優(yōu)美的舞姿翩然而起，在那一刻，世界仿佛是屬于張丹張昊的。幾分鐘后，他們?cè)囍�做那個(gè)可以征服世界的動(dòng)作。然而，人們沒(méi)有想到的是，意外也隨之發(fā)生。伴隨著全場(chǎng)觀眾的驚呼聲，張丹重重的摔倒在冰面上。不知是疼痛還是為了自己的失敗，張丹哭了，張昊扶著她到場(chǎng)邊進(jìn)行檢查。就在人們認(rèn)為他們要退出比賽時(shí)，讓人震驚的事再次發(fā)生：弱小的張丹擦干眼淚，在張昊的陪伴下又滑進(jìn)了賽場(chǎng)……

　　《龍的傳人》再次想起，全場(chǎng)的觀眾都站起來(lái)為他們鼓掌，也許他們并不知道這兩位選手的名字，但他們都知道：這是中國(guó)人。張丹、張昊用他們的行動(dòng)，用他們的精神征服了觀眾、征服了評(píng)委、征服了世界！他們是當(dāng)之無(wú)愧的龍的傳人。

　　音樂(lè)停止，比賽結(jié)束，全場(chǎng)觀眾給了他們最熱烈的掌聲。回到場(chǎng)邊，張丹對(duì)教練說(shuō)了聲：“對(duì)不起！”便流下了眼淚。當(dāng)我看到這里時(shí)，我哭了，被他們的事深深的感動(dòng)著。他們是中國(guó)的驕傲，是世界的驕傲。就在這個(gè)弱小的小女孩拿著紙擦眼淚時(shí)，記分牌上的分?jǐn)?shù)讓人們大吃一驚。張丹、張昊獲得了雙人滑的第二名。他們真的征服了世界！

　　我不愿再次想起張丹摔在冰面上的那一幕，因?yàn)樗鼤?huì)讓每一個(gè)中國(guó)人感到心痛。盡管他們沒(méi)有得到金牌，但他們所呈現(xiàn)出的中國(guó)人的頑強(qiáng)毅力卻是無(wú)人能及的。

　　蝴蝶是美麗的，可她破繭成蝶的.痛苦又有誰(shuí)知道呢？在這短短幾分鐘背后，他們不知流下了多少的淚和汗，就像張丹、張昊說(shuō)的一樣：主動(dòng)出擊才有勝利的機(jī)會(huì)！

　　該文通過(guò)張丹、張昊在冬奧會(huì)上奪得亞軍的事件，來(lái)表現(xiàn)文章主題“主動(dòng)出擊才有勝利的機(jī)會(huì)！”

　　文章題目用了比喻的修辭格，文章第一段“人們都說(shuō)花樣滑冰是最優(yōu)美的競(jìng)爭(zhēng)，是藝術(shù)與視角的享受”便是承題而作，而文章的最后一段“蝶是美麗的，可她破繭成蝶的痛苦又有誰(shuí)知道呢？在這短短幾分鐘背后，他們不知流下了多少的淚和汗”又照應(yīng)了題中的“蝴蝶”二字。

　　該文雖只是再現(xiàn)冬奧會(huì)張丹、張昊比賽的一幕，但文章寫得一波三折，全文充滿了懸念。文章開始交代張丹、張昊試圖用“拋四周跳”這個(gè)高難度的動(dòng)作來(lái)征服世界，令讀者內(nèi)心充滿了期待。但意外的發(fā)生，又把讀者的心揪了起來(lái)，不知結(jié)果會(huì)怎樣。而張丹、張昊的堅(jiān)持，令讀者在喜出望外的同時(shí)，又為他們捏了一把汗，禁不住要往下讀，迫切的想知道比賽的結(jié)果。而獲得第二名的成績(jī)，更令讀者喜出望外。到此，經(jīng)過(guò)內(nèi)心的一波三折后，讀者內(nèi)心已經(jīng)知道，張丹、張昊的成功就在于主動(dòng)的出擊。敘述完比賽經(jīng)過(guò)后，至此點(diǎn)題，有行云流水之妙！

蝴蝶作文 篇5

　　我輕輕走進(jìn)了胡老師家，狹小的院子雖然有點(diǎn)亂，但因?yàn)橛辛藥着杈G色植物，又顯得十分溫馨。走進(jìn)屋中，只見一個(gè)跟我一般大的男孩兒，他安安靜靜地依偎在胡老師身邊，他就是胡老師的大兒子，一個(gè)因?yàn)槟X癱而智障的兒童。胡老師對(duì)我笑了笑，說(shuō)：“張秦毓，你來(lái)了，有什么不會(huì)的就問(wèn)我，我教你。”我剛走到胡老師身邊，準(zhǔn)備向她請(qǐng)教，突然，那個(gè)男孩子走到我身邊，用力將我向后一推，并在他自己的手上吐起口水準(zhǔn)備往我身上抹。我被他突如其來(lái)的舉動(dòng)嚇壞了，連連往后退。胡老師也驚了一下，連忙伸出手拉男孩兒，男孩兒竟毫不理會(huì)，向胡老師身上吐起口水，頓時(shí)，胡老師手上、臉上到處沾滿了口水。我嚇壞了，連忙躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，男孩兒發(fā)瘋般跑過(guò)來(lái)咬住胡老師的手，也許是走得太急了，咬到胡老師手后，他卻摔倒了。胡老師不顧一切地拉起他，男孩兒卻在胡老師拉他的瞬間又一次張開嘴咬她的手臂。胡老師不顧疼痛抱起了孩子，一邊幫助男孩兒拍打著灰塵，一邊溫柔地問(wèn)：“怎么走那么急，摔疼了嗎？快讓媽媽看看！”看著兒子直皺眉毛的樣子，胡老師心疼極了，急忙撩開男孩兒褲子找傷口，直到她發(fā)現(xiàn)男孩兒身上沒(méi)有一點(diǎn)兒紅腫，才長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，嘴角露出了甜甜的微笑。

　　孩子看見媽媽笑了，一下子撲進(jìn)媽媽的懷抱，緊緊地抱著媽媽，在媽媽的臉上親了又親。我清楚地看見兩行眼淚從老師的眼角滑了下來(lái)。老師抱著孩子說(shuō)：“不要害怕，姐姐不是和你搶媽媽，姐姐是向媽媽問(wèn)問(wèn)題的，下次走路時(shí)不要太急，你摔跤了，媽媽會(huì)心疼的。”盡管男孩兒咬得媽媽手臂上到處都是血紫的牙印，但在胡老師看來(lái)卻是一個(gè)個(gè)美麗的印花蝴蝶，那些印著血跡的蝴蝶正張開翅膀，飛過(guò)心靈的.花園，飛向愛(ài)的天空，尋找著母愛(ài)的芬芳。正是這印花的蝴蝶，在胡老師心中成為兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長(zhǎng)的見證；正是這印花蝴蝶，在胡老師心中成為永遠(yuǎn)開不敗的母愛(ài)之花。

　　看到這一幕，我的眼淚也不由自主地流了下來(lái)。我閉上眼睛看見一只只血印蝴蝶飛向男孩兒的心靈深處，化成一滴滴鮮血，給了他一絲絲甜蜜和溫暖。沒(méi)想到母愛(ài)是那樣的簡(jiǎn)單，母愛(ài)是一顆閃耀的恒星，滑落到人間，想要變成一只最大的螢火蟲給孩子的內(nèi)心深處帶來(lái)一絲絲光明和溫暖。母愛(ài)同樣是一個(gè)大大的擁抱，是一聲聲溫柔的叮嚀。

蝴蝶作文 篇6

　　很久以前，蝴蝶非常難看，身體又粗又胖，兩只灰乎乎的大翅膀在空中擺動(dòng)著，動(dòng)物王國(guó)的居民們都看不起她。

　　蝴蝶看見蜻蜓在空中翩翩起舞，友好地說(shuō)：“蜻蜓姐姐，我和你一起玩好嗎？”蜻蜓不耐煩地說(shuō)：“看你多丑，我多苗條，你配和我一起玩嗎？”蝴蝶聽了很傷心，慢慢地飛走了。

　　飛著飛著，蝴蝶又看見了渾身雪白的飛蛾在自由自在地飛來(lái)飛去。她彬彬有禮地說(shuō)：“飛蛾姐姐，我們到湖邊去玩好嗎？”飛蛾對(duì)蝴蝶翻了個(gè)白眼，生氣地說(shuō)：“你哪有資格跟我玩，看你那灰乎乎的大翅膀多難看，別把我的身體弄臟了。”蝴蝶聽了，覺(jué)得自己是世界上最不幸的人。

　　她飛呀飛呀，看見了一大片花，一朵朵爭(zhēng)奇斗艷，婀娜多姿，真是五顏六色，美麗極了。她聞了聞，多么令人陶醉的花香，她決心精心照看這些花，讓花長(zhǎng)得更美更香。

　　撿完了松果，小狐貍心里很舒暢，他跟松鼠媽媽說(shuō)了聲“再見”，又蹦蹦跳跳地繼續(xù)往前走。走著走著，小狐貍聽見林子里傳來(lái)“嘰嘰、嘰嘰”的叫聲。小狐貍東找西找，終于在樹叢下發(fā)現(xiàn)了一只走丟了的小雞。小狐貍走上前去，熱情地說(shuō)：“小雞妹妹，別著急，讓我?guī)湍阋黄鹫覌寢尠桑　毙‰u一看是小狐貍，嚇壞了，她哆哆嗦嗦地說(shuō)：“你別碰我，你是大壞蛋！”小狐貍誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們狐貍的確干了很多壞事，可是這一次，請(qǐng)你相信我，絕不會(huì)騙你的，我一定會(huì)幫你找到雞媽媽的！”小雞半信半疑，勉強(qiáng)答應(yīng)了，小狐貍領(lǐng)著小雞在林子里東打聽，西打聽，終于找到了雞媽媽。小雞“嘰嘰”地叫著，高興地投進(jìn)了雞媽媽的懷抱。雞媽媽知道是小狐貍幫了小雞的忙，又驚又喜，連連夸獎(jiǎng)小狐貍是個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。

　　第二年春天，一天早晨，蝴蝶正在給花澆水，忽然從牡丹花的花苞里跑出一位美麗的姑娘，啊！這不是花仙子嗎？花仙子對(duì)花兒們說(shuō)：“我今天來(lái)是被蝴蝶所感動(dòng)的，她辛勤地為我們服務(wù)了一年，我想把大家的顏色都印一點(diǎn)在蝴蝶的身上，作為她勞動(dòng)的標(biāo)志，好嗎？”花兒們都點(diǎn)頭同意，于是，蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈現(xiàn)出了各種花紋和美麗的顏色。

　　蝴蝶不僅有美麗的外表，更有美好的.心靈。

　　小狐貍已經(jīng)到了上學(xué)的年齡了，很想去上學(xué)。可是，動(dòng)物學(xué)校的山羊校長(zhǎng)卻冷冷地說(shuō)：“你們狐貍太狡猾，動(dòng)物學(xué)校不收狐貍學(xué)生。你還是回去吧！”小狐貍傷心極了，一邊哭著一邊向小樹林跑去。

　　小狐貍跑著跑著，一不小心，把路旁滿滿的一筐松果撞翻了，松果滾得滿地都是。小狐貍看看四周沒(méi)有動(dòng)靜，拔腿就溜。跑了一陣子，小狐貍忽然想起山羊校長(zhǎng)的話，他又趕忙往回跑。只見松鼠媽媽正在忙著拾滾落在地上的松果。小狐貍的臉頓時(shí)變得通紅通紅的，他低著頭向松鼠媽媽道歉說(shuō)：“對(duì)不起，松鼠媽媽！是我不小心把松果撞翻的，可是我卻……讓我來(lái)給您撿松果吧！”說(shuō)完，連忙彎下腰和松鼠媽媽一起撿松果。松鼠媽媽不但沒(méi)有責(zé)怪小狐貍，還連連夸獎(jiǎng)小狐貍是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　每天早晨，蝴蝶為這一大片花澆水，一直到中午。吃完午飯后，又幫助花兒們傳播花粉，她發(fā)現(xiàn)有的花兒長(zhǎng)了蟲子，就給花治蟲。就這樣，蝴蝶辛勤地勞動(dòng)了一年。

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