老師的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的老師的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
在學(xué)校里有許多的老師，我最喜歡的老師就是溫柔體貼的王老師了。王老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，長著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來和藹可親。
王老師對工作非常認(rèn)真，她總是把我們不知道的知識耐心地講解，每當(dāng)我們遇到了不會的題，她總是耐心地教我們應(yīng)該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，王老師給我們發(fā)了一張大卷子，讓我們做。頓時，教室里十分安靜，沙沙的寫字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫著寫著，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來，于是，在第二天下了語文課之后，我拿著卷子去問老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍。可是，我根本聽不明白，于是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后，我仍然沒有聽明白，并且，因為教室里太吵了，所以我便請求老師再給我講解一遍。老師并沒有對我著急，她知道我不理解句子的含義，于是又給我講了一遍，但是，在這時候打上課鈴了，我不得不回到我的.座位上去上課。
老師為了讓我聽懂這道題，特意在中午的時候，把我叫到辦公室里，給我耐心的講題。經(jīng)過我和老師的共同努力，最后，我終于聽懂了這道題。我高興地笑了起來，說：“原來這道題這么簡單。”老師聽了之后回答說：“是啊。”說完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來我才知道，那天中午，老師利用中午的時間給我講題，都沒有休息。
老師，你是多么的偉大，把所有的知識都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞著。我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，取得好成績，來回報您，不辜負(fù)您對我的期望。
老師的作文 篇2
我的數(shù)學(xué)老師有許多招數(shù)，有創(chuàng)笑話、突變臉、打手等，不信，去看看吧！
有一次，天氣特別熱，同學(xué)們都不注意聽講了，老師就想了一招，拿起尺子，指向乘法分配律的算式ac+bc=(a+b)c，笑著說道：同學(xué)們，a是我，b是語文老師。我是爸爸，語文老師是媽媽，你們是c，你們愛爸爸，你們愛媽媽。"同學(xué)們聽了，都咧開嘴大笑了起來，忘記了炎熱，還很快就把老師精心準(zhǔn)備的乘法分配律記了下來。
還有一次，有一些同學(xué)故意擾亂課堂秩序，剛才還開心地講課的數(shù)學(xué)老師生氣了，他氣得臉發(fā)紫、嘴發(fā)青、手發(fā)抖，大聲說道：為什么故意在課堂講話？還說什么杯子能吃，這是在課堂搗亂！說完，老師就走了過去，拿起戒尺，抓住那同學(xué)的手板打了起來。同學(xué)疼得大叫，不敢在課堂里搗亂了。老師揚了揚戒尺，對著全班同學(xué)說：你們一定嚇得發(fā)抖了，以后都不準(zhǔn)課堂搗亂了哦！
其實，老師一般不打手，也不變臉的'，除非你多次搗亂，打手只是起到警示的作用，并且也能告訴我們應(yīng)該怎么做，不該怎么做。
之后，老師又想出了一招，加章與扣章，他對我們說：不然這樣吧，口算全對、簽字，加1個章；叢書對2頁，加1個章。班委必須起帶頭作用，挨批評扣2個章，其余同學(xué)挨批評扣1個章。一周無批評，加2個章，每10個章提升一次禮物，20個章起換。然后，老師就施行了這個措施，不久，就有許多同學(xué)成績進(jìn)步了，還得到了最好的禮物。
怎么樣？我們的數(shù)學(xué)老師招數(shù)很多吧！只要像數(shù)學(xué)老師一樣不斷改進(jìn)方法，我們的學(xué)習(xí)就一定能取得進(jìn)步的。加油！
老師的作文 篇3
我們每個人，都有一位老師，我也一樣。
這是一個平凡的一天，我早早的來到了學(xué)校，雖然來得早，但人還真不少！我急急忙忙的把昨天的作業(yè)交上去以后，便開始了今天的早讀——語文。早讀沒讀一會兒范老師就來了，他是我們的'語文老師，平日里性格溫順，那短短的卷發(fā)剪得十分有范！每次一上她的課，精神倍加！范老師來后叫語文課代表上來領(lǐng)讀，自己去批我們昨晚寫的作文，批倒第一篇，范老師就來火了，說：“汪洋，你看看你寫的，構(gòu)思混亂，語句不生動，要是拿去考試，就完了！”說完又氣沖沖的批其他的。由于我們每個人都寫得不好，于是范老師便一個一個得講，那里寫的不好，哪里可以改進(jìn)。說了一上午，來一口水都沒喝過，到了晚上，范老師在QQ群里發(fā)了作業(yè)，我以為老師上午那么辛苦，發(fā)完了作業(yè)應(yīng)該睡了，半個小時后，老師竟讓發(fā)來了兩篇范文，然我們構(gòu)思，重寫。并千嚀萬囑咐一些同學(xué)寫完了發(fā)給她看。我知道后，眼眶里涌滿了眼淚！
老師你有時會忘來上課，我知道這是因為你為我們操心多了，以后，我一定會加倍努力學(xué)習(xí)，不讓您再操心！
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