六年級寫學會生存的作文_四單元作文
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的六年級寫學會生存的作文_四單元作文，歡迎閱讀與收藏。
世上的事，總是千變萬化的，怎樣應付這些變化，才是最重要的。有些人總是以舊觀念、舊思想來面對事情的變化，這樣做事，肯定是要失敗的。在遇到變化時，要學會適應變化，才能生存發展。
我國春秋時期，秦國地處西部邊陲，國貧民弱，但是，經過商鞅變法之后，成為七國中的強國，為統一全國奠定了基礎。而戰國時期的齊、楚等六國本是強國，可是它們故步自封，導致了國勢貧弱，最終被秦國滅亡。
在清代末期，以慈禧為首的守舊派不肯變革，導致中國落后而淪為半殖民地半封建社會。在18世紀初期，日本還是一個封建落后的國家，但是，經過明治維新，一躍而成為一個資本主義的強國。中日兩國當時所處的時代接近，而國家最終的國勢強弱不同，這是什么原因呢?毫無疑問，就是變則強，不變則弱。
1933年10月，蔣介石調集50萬軍隊，對革命根據地發動第五次“圍剿”，由于當時的中共中央負責人博古和軍事顧問李德等人墨守陳規，思想僵化，在敵強我弱的形勢下，不知變化，依然堅持與敵人打陣地戰，雖然廣大紅軍戰士浴血奮戰，付出重大的傷亡代價，但仍未能粉碎敵人的圍剿，導致了黨中央不得不放棄辛苦創建的革命根據地，進行戰略大轉移。而在渡過湘江的戰役中，紅軍損失慘重，從出發時的8萬多人，到只剩下3萬多人。在此嚴峻的形勢下，博古、李德等人仍然堅持錯誤的戰術，執意要去湘西，而蔣介石此時已經布下口袋陣。在這生死存亡的關鍵時刻，毛澤東根據形勢的變化，提出放棄陣地戰，實行運動戰的主張，向敵人力量比較薄弱的貴州前進，在此后的四渡赤水戰役中，充分發揮紅軍的特長，不僅擺脫的敵人的圍追堵截，而且挽救了紅軍，挽救了革命，也為后來革命的勝利奠定了基礎。變與不變，后果懸殊，教訓深刻。
從以上成功的經驗，失敗的教訓等諸多事例中，我們可以清楚地看到，適應變化，才能生存發展，不適應變化，就會導致失敗，甚至滅亡。變化，就是不固執己見;變化，就是不故步自封;變化，就是適應客觀規律;變化，就是順應歷史潮流。
時代在發展，社會在進步，日月運行，星轉斗移，整個宇宙都在發展變化。作為一個國家要適應變化，才能國富民強，生存發展。作為一名學生，我們更應該懂得，只有適應變化，才能學到更多的知識，在未來的社會里做出更大的貢獻。
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