成功作文【錦集4篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的成功作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成功作文 篇1
今天是作文課，老師手里拿著一大摞色彩鮮艷的畫板走進來，同學們都瞪大了好奇的眼睛，老師笑盈盈地對我們說：“同學們，機會來了，最近有一個全國小學生的作文征文大賽，今天，老師要選拔一批小作者參加！”
老師把宣傳單發下來，我一看原來是讓我們塑造“小水點”的卡通形象。老師說：“這是一篇幻想作文，”我心里美滋滋的想：“嘻嘻，幻想作文可是我最拿手的。”很快教室便安靜下來，只聽見“沙沙”的寫字聲，我想我也要加油了。我構好思，也“沙沙”地寫起來。叮咚叮咚……作文課一下子就過去了，老師說：“沒有寫完的可以繼續寫，第四節課我來收作文。”
上午一轉眼就過去了，老師來收作文了。“怎么辦，我還沒有寫完呢？我要不要交，如果交了老師一定不會選中，如果不交就失去一次機會。”算了，不交吧！在回家的路上我悶悶不樂，一直在懊悔失去了一次好機會。
第二天，又是語文課，老師說：“我這里還有兩個名額，想參加的同學請舉手。”我連忙把手舉起來，心里砰砰跳，不知老師會不會把這個機會給我呢！“胡熔熔”，老師叫了一聲說：“下課把你的作文給我看一看。”我高興極了。下課后，我把沒有寫完的作文給老師看了。我緊張極了，因為這是一篇沒有寫完的作文啊！要被老師選中并不是很簡單。“如果你把這一篇作文寫完，就是一篇非常very good 的作文了。”老師笑瞇瞇地對我說。我高興的.對老師說：“我一定會寫完的。”
下午一回到家，我便一頭鉆進書房，埋頭寫作。終于，作文完成了。我把作文交給爸爸的指點下，我又修改了作文，并把它打進電腦，存在U盤里。
后來，作文交上去，幾天過去了，評選結果出來了，我竟然獲了優秀獎，真開心呀！
我體驗到了成功的樂趣，便愛寫作文了。
成功作文 篇2
“失敗乃成功之母”這句話可謂是家喻戶曉、眾所周知。一說起這句話，有人就會自然而然地想起愛迪生。他一生中的失敗不計其數，然而他最后的成功幾乎都源于這無數次的失敗。于是，有些人便認為“有失敗就一定有成功”。還有的人甚至以“失敗”為榮，美其名日：“失敗乃成功之母。”但我要說：“失敗并非都是成功之母！”
何以見得？如果不符合自然規律，那么失敗后面仍然是失敗。無論你為它付出多大的努力，都只會“多做多錯、錯上加錯”。偉大的科學家牛頓，在上半生經過上千次的`失敗，才創立了“萬有引力”。因為他的實驗是符合科學規律的；而他在下半生卻致力于證明上帝的存在，也是“屢試屢敗，屢敗屢試”。但結果，只是徒勞無功。為什么？因為他違反了自然規律。我們清楚地知道人類是由森林古猿進化而來的，迷信“上帝造人”的謬論自然無法獲得科學的證明。
如果失敗之后還不吸取教訓，不去尋找失敗的原因，不是積極地對待失敗，而是以“失敗乃成功之母”來安慰自己，那么結果仍然只能是失敗。某同學期中考試考得很不理想，便以“失敗是成功之母”來自我安慰。碰到學習中的困難，不是去想如何克服，而是“三天打魚，兩天曬網”地對待學習，結果到期末考試時，仍然是不及格。
成功并不是一帆風順的，挫折失敗是在所難免的，但不能總用“失敗乃成功之母”來寬慰自己。在失敗后我們要找到原因，吸取授訓，積極地對待失敗。只有這樣，才能真正做到“失敗乃成功之母”！
成功作文 篇3
“唉！下午又要上體育課了！”我趴在窗前，嘆息著說道。
自從體育課加了一項“跳高”的活動以后，我對體育課的熱情可是下降到了冰點。每每望著跳高桿中間的皮筋，我的心總是怦怦直跳，在整個跳的過程中，我難免會在電光火石之間冒出一個個怪念頭：要是摔倒了怎么辦？如果摔倒了，那還不顏面掃地？……這些念頭使我不得不使我停下腳步，無奈又折回來重新助跑。
下午第一節課就是體育，我們排好隊，等待著老師下樓。只見老師一手拿著皮筋，一手攥著跳高桿，我的`心不禁縮緊了：又是跳高課！老師擺好器材后，特別叮囑我們每人都要跳，而且都有兩次機會。我一聽，頭便大了：怎么辦啊？有兩次機會，豈不是要跳兩次？這下慘了！跳高開始了，一些男孩子自告奮勇，提議讓他們先跳。只見郭珍順同學擺好姿勢，隨著老師一聲令下便開始助跑。哪知，他還沒跨出一步，就“啪”的一聲摔得四腳朝天，我們笑得前俯后仰。
一個，兩個……很快就輪到我了，我的心提到了嗓子眼。正緊張著呢，忽然聽見一聲哨響，我條件反射般邁出了步伐，快夠到皮筋了，怪念頭又出來了，并且在腦子里揮之不去。心中不免想：管他的呢！死就死吧！跳自己的高，讓別人笑去吧！想到這里，我心一橫，一咬牙，把眼睛閉了起來，縱身一躍，只覺的身子像失重一般，待腳一著地，我便睜開眼睛，驚魂未定、踉蹌著跑回了隊伍。有了第一次的鼓舞，就不怕第二次了，第二次也是一帆風順，經過這次跳高，我發現，體育課也不是那么可怕嘛！還讓我明白了：不管做什么，都要勇敢地去嘗試，不要因為一時害怕而退縮，說不定你會成功！
成功作文 篇4
當我拿起《靠自己去成功》這本書時，書名中“靠自己”這三個字深深扎進我的腦海。我是做一個乖乖牌，父母說什么是什么，好好走大人鋪好的路？還是面對無際的天空，掙脫父母的懷抱，獨自翱翔？
翻開這本書。
書中主要記述了作者劉墉教育女兒的故事。如何教育子女，如何與即將長大成人并將離開自己的子女交流是許多父母面臨的難題。但他的教育方式和方向令人耳目一新，以“談”為主旋律，讓人放松但又緊張。
其中一章《恨老師》，講了女兒因為體育老師丟球不合意而恨老師。劉墉舉了自己因恨老師而學習退步的事例，說明敵視老師的態度，沒什么好。作者又了解了女兒之所以喜歡音樂老師是因為老師對她特別好。于是，他教育女兒，如果一個人的學習完全取決于對老師是不是有好感，不是太可悲了嗎？確實，我上小學四五年級時，教我的老師特別照顧我，所以我在語文上發奮學習。但到了六年級她被調走了，由教導主任教我們，他不是很負責任，我很討厭他，所以經常上課搗蛋，漸漸對語文也不感興趣，于是成績一落千丈。劉墉又向女兒說了一個故事：一個學生因不喜歡英語老師所以恨英語課，導致成績不好，孩子的父親讓他學好外語來氣老師，當這名學生的英語棒極了的時候，他卻不恨老師了，因為老師對他愈來愈好。學習是你自己的事，不是你“秀”給老師看的，也不是專用來“報答”老師或“報復”老師的。沒錯，說句實在話，你的學習好與不好，從根本上與老師沒有關系，老師不會因為你的好壞而獲得多大好處或損失。學習只是為了充實自己，而受益者必然是你。
還有一章叫《離開父母的時候》。寫了女兒去“草山音樂學校”住校7個禮拜，學校不準家人去探視，同時學生住校期間既不能打電話，又不準上網，連電視都沒得看，早上8點就要開始練琴。父母當然不舍但女兒硬是要去，劉墉還笑說“女大不中留”。這使我想起自己要求一個人做題思考，一個人休息睡覺，一個人上學，一個人……其實何止人有走出去的沖力，任何一種生物都會想走出去。如瓜藤，你可以把它種在陰影里，但是它終將爬到陽光里。隨著自己不斷地成長，對獨立的'要求也愈來愈高，總想掙脫父母的懷抱，開啟個人的航程，即使風再大，也攔不住我走出去的沖力。
當你獨立時，也就意味著你沒有人依靠，你必須自己面對狂風巨浪的挑戰。《靠自己去成功》里有一章叫《堅持作你自己》，個人航程的一大挑戰。
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