老師作文
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
我的老師怪怪的，她時常笑的像開心果一樣，但一生氣比地震爆發(fā)還兇猛，不過我還是喜歡我的老師。
我的老師總是在同學有困難的時候拔刀相助，在同學犯錯的時候幫我們改正錯誤，在老師的眼里，我們就是一棵小樹苗，老師慢慢把我們這些小樹苗帶大，老師每天為我們這些小樹苗澆水，施肥，拔掉那些虛廢的雜草，讓我們充滿快樂與希望。
我的老師像一本書一樣，充滿無窮無盡的知識，如果我們有不會的問題請教老師，老師會一一為我們解答。
有一次，我們同學答卷紙，同學們考的都不怎么理想，老師就發(fā)火了，教鞭一抽，天啊！全班頓時鴉雀無聲。老師的表情十分嚴肅。正好周一，值周生來檢查我們的教室，大隊長仔細的檢查著，不一會檢查完了，大隊長說：“不扣分。”老師一下笑的跟開心果一樣，我們也笑了！我的老師很怪吧！一會兒生氣，一會兒嚴肅，一會兒高興，即使這樣，我們還都喜歡我們的.老師，愛我們的老師。
老師的變化真大啊！生氣、嚴肅、開心什么表情都有，就像跳動的音符，起起落落，變化多端。我真為有這樣一位要求嚴格，變化多端、關心體貼我們的老師而自豪！
夕陽的余輝灑在校園的花果上，她踏著夕陽的余輝，帶著一天的疲勞，遠去了……噢，那是一團火，一團燃燒的火，點燃了自己，照亮了別人，千言萬語濃縮成一句話：“謝謝您，老師！”
老師作文 篇2
“啪啪啪……”一陣有節(jié)奏的腳步進班了，老師清了清嗓子，說：“同學們，這節(jié)課你們自習吧！”
俗話說的好“山中無老虎，猴子稱霸王。”老師的前腳剛踏出教室，教室里瞬間像炸開了油鍋似的。同學們有的在講笑話，聽笑話的人捂住被笑疼的肚子，任不止笑；有的在呼呼大睡，還用書擋著自己的臉，防止老師發(fā)現(xiàn)，可是他的嘴角還掛著一根水晶帶。還有的在扔東西，有一個調皮的學生，用幾個粉色頭在紙里，揉成球，向正在睡覺的同學砸去。在睡覺的同學突然被驚醒了，大聲的叫道：“是誰偷襲我？到底是誰！”那位同學假裝轉過身去，正在認真的看書。
而我，卻拿出了我?guī)У牧闶场u香土豆。藏在抽屜里，偷偷地吃著。“啪”的一聲，一根根金黃的薯條掉了下來，我連忙拾起，塞進嘴里，還沒來得及品味呢，就被卡住喉嚨了。我連忙爬起來，看了看周圍，沒有人發(fā)現(xiàn)。還好，還好，我拿出水喝了起來。
接著，我又拿出了土豆，一片一片地往嘴里塞。“咔”的'一聲，啊！這味道真美味。
時間一分一秒的過去，有一個同學喊道：“老師來了。”教室里立刻變得特別安靜，但是老師沒有來。
不一會兒，他又說了一聲：“老師真的來了。”我們沒有理他。
“啪啪啪……”一陣有節(jié)奏的腳步聲又出現(xiàn)了，完了！老師真的來了……
老師作文 篇3
從小到大，我經歷了許許多多的第一次，第一次哭、第一次笑、第一次給編輯部寫信……但給我印象最深刻，讓我一直不能忘懷的是我第一次給姥姥當老師的情景。
有一次，我正在寫作業(yè)的時候，姥姥輕手輕腳地走過來，神神秘秘地問我：“羅一翔，你知道電腦鍵盤上頓號的位置嗎？”“我知道呀！”我大聲地對姥姥說。“那好啊，快來教教我。”姥姥一聽我說會，趕緊喜笑顏開地給我讓位。我告訴姥姥“頓號”就是回車鍵上面的`那個鍵。說著我小心翼翼地一按“頓號”就出來了。“哎呀，太好了！小羅老師，謝謝你！”我看到姥姥臉上笑開了花。“姥姥，剛才你叫我什么？”“我叫你老師呀，你不是教會了我知識嗎？”我聽了姥姥的話，心里美滋滋的，就像大夏天喝了一杯冰鎮(zhèn)飲料一樣，舒服極了！姥姥又問了我省略號和感嘆號的位置，我都在電腦鍵盤上一一找到了，姥姥直夸我聰明。
從那以后，我一有時間姥姥就會問我怎么操作電腦。我也耐心的教姥姥打字，上網，我還把微機課上陳老師教的電腦繪圖技巧教給了姥姥，我們一起用畫圖工具畫出了一幅異想天開的太空圖。姥姥常常說我是她的小老師，我真開心。
第一次當小老師，既鍛煉了我自己的能力也讓我復習了自己所學的電腦知識。我想我要學更多的知識才能再教姥姥，讓姥姥更開心。
老師作文 篇4
王老師：
在我一年級和二年級的時候您給予我很大的幫助，我在這里感謝您在我身上的付出和心血。
記得在我上一年級時，“海浪”的“海”我一直寫不好，《硬筆習字冊》上寫得很糟糕。當時您走到我身邊，用慈祥的目光看著我。您的眼睛好像在說：沒關系，老師來教你，就能寫好了。之后您端來一張小椅子，坐在我身邊，對我說：“遇到困難要找老師哦！別怕。你坐在那里，能想出什么呢？”我點了點頭，心想：看來遇到難題就得問，我的小腦袋想炸了也想不出來呢。我鼓起勇氣對您說：“這個“海”字我寫不好，能不能教教我呀！”“好呀！”您說。您手拿粉筆，在草稿紙上寫寫畫畫，這個筆畫這樣寫，三點水注意在一條線上。您還專門為我找了一張練習紙，給我描紅，幫我分析這個字的特點，可我還是寫不好，我以為您會走了，但是您還是專心教我，經過漫長的練習我終于克服了這一大難題，寫字信心大增。從此，我的.字越來越好了，我看著您，甜甜地笑了，情不自禁地說：“謝謝您！”但您對我說：“這是我應該做的！”您的雙眼瞇成一對彎彎的月牙。
以后，我不會寫的字都會來找您，您總是細心地指導我。所以我進步更快了，也更加聰明了，這都要歸功于您和其他老師的熱心指導，我在這里衷心地感謝過老師們！謝謝！
祝老師們工作順利，事業(yè)有成！
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20xx年10月17日
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