那些的時(shí)光作文

那些的時(shí)光作文錦集[3篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的那些的時(shí)光作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

那些的時(shí)光作文 篇1

　　返回家鄉(xiāng)的長(zhǎng)途車上，一個(gè)媽媽在打一個(gè)活蹦亂跳吵吵鬧鬧的孩子。忽然想著從小我爸媽也會(huì)打我，但只會(huì)因?yàn)槿�件事。一是我不好好吃飯，生病咽不下藥。二是他們心情不好。三是我不好好吃飯，正巧他們還心情不好的時(shí)候，這種情況下往往下的都是狠手。

　　我不知道是不是每個(gè)小孩在小時(shí)候因?yàn)槌燥埍淮颍�如果有，我想那一定很理解我。世界上總有這樣一種食物，寧愿被打也不要去吃。雖然小時(shí)候不是很明白這個(gè)道理，但是卻有執(zhí)著的行動(dòng)表明這個(gè)道理。

　　我不知道是不是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)打著為你好的名義說(shuō)，這個(gè)這么好吃，營(yíng)養(yǎng)好，你為什么不吃。而我執(zhí)拗的認(rèn)為，多好吃也不是我的菜，干嘛非逼我。

　　那時(shí)候，最討厭吃的就是莧菜，紅不拉幾的，感覺(jué)分分鐘，我都會(huì)因?yàn)槟且豢诩t色而吐。最討厭吃青菜，只要是綠色的都不喜歡，好吧，直白的說(shuō)我現(xiàn)在都沒(méi)有改掉，但比以前強(qiáng)至少曾經(jīng)也不吃肉，現(xiàn)在我喜歡吃肉。而那時(shí)候，不吃青菜跟犯了多大錯(cuò)似的，被用毛巾，筷子，雞毛撣，衣服架，鞋底，但凡能用來(lái)打的都被打過(guò)，而我是一個(gè)女生，哦不，應(yīng)該說(shuō)女漢子。常常都是一個(gè)巴掌咀嚼一口飯，所以我現(xiàn)在臉小都是當(dāng)初被打的后遺癥吧。

　　仿佛每個(gè)年齡段都在被逼。好不容易熬到了小學(xué)，開(kāi)始吃飯了，心心念念著總算不要被打了，卻因?yàn)槌煽?jī)不好，而繼續(xù)被打。一直到現(xiàn)在我都不明白，考試考不好，打了有什么用，好像是我故意考不好，想要被打一樣。一次又一次，周而復(fù)始，那時(shí)候恨老師，恨皮帶，恨巴掌，就是沒(méi)恨過(guò)自己不爭(zhēng)氣。我常常對(duì)著天說(shuō)，老天呀，為什么被打的總是我。

　　到了初中，可能因?yàn)槲沂桥�生，被打的事，暫時(shí)被擱淺了。覺(jué)得長(zhǎng)大真好。可是，手是不動(dòng)了，變成了無(wú)休止的謾罵。那些傷人的話說(shuō)出來(lái)，我寧愿我被打，也不想受語(yǔ)言的摧殘。我想到了離家出走，逃離。我有記日記的習(xí)慣，還沒(méi)離家出走前，就被日記出賣，我爸扔了日記本在我面前，我媽啪啪啪的打了我?guī)装驼疲�然后把我抱在懷里。我以為我的好日子要�?lái)了，然而并沒(méi)有什么變化。

　　終于熬到了高中，我毅然選擇了外地，整整三年，我出奇的沒(méi)有被打。而我也因此爭(zhēng)氣了考上了211的大學(xué)。

　　大學(xué)，我遇到了一個(gè)讓我心動(dòng)的`男生，因?yàn)橐恍┰�因，爸媽反�?duì)，因此鬧的很不愉快，傷人的話，從我嘴里說(shuō)出來(lái)，現(xiàn)在看清了那個(gè)男生的本質(zhì)，雖然嘴上沒(méi)有說(shuō)什么，內(nèi)心卻在譴責(zé)自己的態(tài)度。

　　車到站了，我被打的時(shí)光，就這么結(jié)束了。

　　現(xiàn)在想來(lái)，被打也是一種幸福。

那些的時(shí)光作文 篇2

　　漫步在記憶的沙灘，伸手拾起腳邊的貝殼，它又一次地帶著我回到了那溫暖人心的一天。

　　那個(gè)夏天，我原本希望閑散的時(shí)光流逝中為自己裹上一層冷漠卻堅(jiān)硬的外殼，而匆匆了解閑散無(wú)奈的時(shí)光，一并逃離這個(gè)并不流行真實(shí)感動(dòng)的時(shí)代，然而確是那一次意想之外的定格將我從生活的匣子里解救出來(lái)。

　　那天和往常一樣，我騎著自行車從離家較遠(yuǎn)的補(bǔ)習(xí)班只身一人回家。剛騎到一個(gè)十字路口時(shí)，我的車身突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)，并向前傾去。所幸我反應(yīng)及時(shí)，急忙雙腳點(diǎn)地，向后猛退兩步，這才幸免于難。可是，幾秒后只聽(tīng)“咔”的一聲，我的自行車斷成了兩節(jié)。我頓時(shí)呆住了：這下可怎么辦?沒(méi)帶手機(jī)不說(shuō)，周圍還沒(méi)有電話亭，離家這么遠(yuǎn)，這下可我怎么辦?一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)把我砸的暈頭轉(zhuǎn)向。無(wú)奈之下，我只好先把那段成兩截的自行車搬到一旁，然后低下頭，只能接受路人異樣目光的洗禮。

　　正當(dāng)我的眼淚準(zhǔn)備“3,2,1,!”沖出來(lái)的`時(shí)候，突然，我的面前出現(xiàn)了一個(gè)小巧的銀色手機(jī)。抬頭一看，手機(jī)的主人是一位六十歲左右的奶奶，一身大紅色的“中國(guó)”運(yùn)動(dòng)衣，花白的頭發(fā)，慈祥的面容，特別是那一雙眼睛，無(wú)比清澈，好似以前我在“黃龍”旅游時(shí)看見(jiàn)的那個(gè)圣潭，清可見(jiàn)底，我竟一時(shí)看呆了。見(jiàn)我久久沒(méi)有反應(yīng)，奶奶摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，需要手機(jī)吧?來(lái)奶奶借你。”

　　我用不適應(yīng)且懷疑的目光思索著：怎么會(huì)有人這么熱心地幫助陌生人?她不會(huì)是壞人吧?奶奶仿佛一下子看透了我的小心思，對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，快打電話吧，家里人該著急了。”說(shuō)罷竟朗爽的笑了起來(lái)。我這才接過(guò)手機(jī)，和媽媽取得了聯(lián)系。當(dāng)我歸還手機(jī)后，還未道謝時(shí)那一抹大紅便隱入人群不見(jiàn)了。瞬間心里有了一絲特殊的溫暖。

　　在這條本再平常不過(guò)的路上，我悟道了一個(gè)道理：在這并不流行真實(shí)感動(dòng)的時(shí)代，來(lái)自陌生人的關(guān)懷，會(huì)足以影響另一個(gè)人的一生。自那以后，我也開(kāi)始用自己的溫暖去關(guān)懷另一個(gè)他，用心去溫暖那個(gè)并不認(rèn)識(shí)的朋友，用這份不舊的感動(dòng)去影響更多的人。我堅(jiān)信時(shí)光不舊，感動(dòng)永遠(yuǎn)相伴!

　　暮春的晨曦像是被稀釋了一樣，同那來(lái)自陌生人的感動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)浸透我的身體。

那些的時(shí)光作文 篇3

　　這些天，我的父母和我有一個(gè)共同的愛(ài)好，那就是聽(tīng)每天中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)。濟(jì)南經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)；“流行小說(shuō)《城市》。程序。通過(guò)源源不斷的無(wú)線電波，我斷斷續(xù)續(xù)地聽(tīng)到了通化的小說(shuō)《那些不能回頭的年輕日子》，這是一部人物簡(jiǎn)單、風(fēng)格簡(jiǎn)單、非常貼近現(xiàn)實(shí)的懷舊小說(shuō)。“池塘邊的榕樹(shù)上，蟬在叫嚷著夏天。在操場(chǎng)旁邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面。”每當(dāng)開(kāi)場(chǎng)歌曲《童年》響起，都會(huì)喚起父母對(duì)美好學(xué)生時(shí)光的回憶。我也非常喜歡這部小說(shuō)，所以我也以這部小說(shuō)的題目為題來(lái)表達(dá)我的感受。

　　小說(shuō)講述了主人公羅琦琦的感人故事，他年輕時(shí)經(jīng)歷了許多挫折和情感糾葛，最終通過(guò)艱苦奮斗，用平實(shí)細(xì)膩的語(yǔ)言考上了一所名牌大學(xué)。羅琦琦從一個(gè)頑皮、敏感、叛逆的老師的壞孩子成長(zhǎng)為一個(gè)勤奮、有計(jì)劃、有目的的學(xué)生。小說(shuō)還講述了她的同學(xué)陳進(jìn)、張軍、郭等人的故事，他們也走過(guò)了坎坷或精彩的人生道路。

　　聽(tīng)著這部小說(shuō)，我覺(jué)得小說(shuō)中的人物就像我們班上的你、我和他一樣，帶著孩子氣、調(diào)皮、眼淚、笑聲、失敗和成功......我想:十年后我們會(huì)是什么樣子？如果我能贏得友誼，擁有美好的生活，那就是我希望的生活。

　　通過(guò)這部小說(shuō)，我明白了一個(gè)真理:時(shí)間不能倒流。為了不在他的'時(shí)間里留下任何缺陷，他必須珍惜他寶貴的年輕時(shí)光，牢牢記住他的目標(biāo)，并堅(jiān)定地去實(shí)現(xiàn)它們。他應(yīng)該像羅琦琦那樣，以自己的父母、同學(xué)的好朋友和社會(huì)上有才華的人為榮，好好照顧自己的年輕時(shí)光............

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