夸夸我的同學作文

夸夸我的同學作文經(jīng)典[4篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的夸夸我的同學作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

夸夸我的同學作文 篇1

　　我有一個同學，不管是誰提起他，都會豎起大拇指，不由自主地稱贊他夸獎他。你知道他是誰嗎？他就是我們班的活雷鋒——李明。

　　李明是一個樂于助人的同學。星期四早上，晴空萬里，朝霞滿天，太陽公公把一切鍍上了金黃色。我走出家門，看了看這晴朗的天空，覺得應(yīng)該不會下雨了，于是我把放在書包里的雨傘拿了出來，高高興興地去學校了。

　　我沒有想到，早上還好好的太陽到了中午就變了臉，像墨汁一樣，飛快的蔓延。霎時，大雨傾盆而下，雨滴就像千萬個傘兵，從空中跳下去，降落在地面。雨點連在一起，就像是一張大網(wǎng)把我罩住，讓我不能回家。

　　有雨傘的同學都回家了，就還剩下一些沒帶雨傘的同學。過了一會，他們的爸爸媽媽都來接他們了，就只剩下我自己了。爸爸媽媽又沒有空來接我，這下我該怎么辦呀？

　　就在這時，一個熟悉的身影映入我的眼簾。只見李明拿著一把雨傘，向我走來。

　　李明微笑著，問我：“你為什么不回家呀？”

　　我沮喪地回答道：“我沒帶雨傘，爸爸媽媽又沒時間來接我，我回不了家。”

　　“我有雨傘，我送你回家吧！”

　　“好呀！”我高興地跳了起來。

　　李明打開了他那把墨綠色的大傘，和我一起走進雨的世界。

　　雨滴敲打著屋頂，滴滴答答的。雨滴順著屋檐流到了路上，在地上形成了一個個坑坑洼洼的“盆子”。“盆子”里盛滿了水，我和李明在路上深一腳淺一腳地走著，腳已經(jīng)濕了。

　　我一看李明，我嚇呆了——李明腳濕了，而且全身都濕了！我抬起頭，驚訝地發(fā)現(xiàn)，頭頂?shù)腵天空已經(jīng)變成了一片墨綠色。李明頭頂上也應(yīng)該是墨綠色的天空變了，一半是墨綠色的，另一半?yún)s是灰蒙蒙的。“李明，傘歪了。”李明笑瞇瞇地說：“沒歪呀。”我困惑了，“傘明明是歪向我這邊了呀！”李明笑而不語。”

　　我回到家里，發(fā)現(xiàn)李明一邊的肩膀都濕透了。“李明，你肩膀都濕透了，快擦擦吧！”我拿起一塊干毛巾遞給李明。李明接過毛巾，一邊擦衣服，一邊問我：“你淋濕了嗎？”“沒有哇！你那把大雨傘把我整個包住了呢！”我說。李明聽了，開心地笑了。

　　樂于助人的品質(zhì)該是沙漠中一片清涼的綠洲吧？我們跋山涉川，望眼欲穿，最終卻只見到幾叢沙棘；樂于助人的品質(zhì)該是大海中的一顆閃亮的珍珠吧？我們涉江探海，尋蹤覓跡，末了卻只撿到幾只貝殼；樂于助人的品質(zhì)該是旅途中的一座舒適的城堡吧？我們饑餐渴飲，夜往曉行，最后卻只找到一處陋室。有這種品質(zhì)的人是多么的少，而李明就是其中的一個。他是我們學習的榜樣，我們應(yīng)該向他學習。

夸夸我的同學作文 篇2

　　花開花落，在陽光鋪滿街道，總有那么一群人在默默閃耀著光芒。

　　有一種樸實叫雛菊，有這么一位姑娘不愛說話，但一直用行動悄悄的保持著那份對學習的熱愛，面對每一科的學習都懷著一顆純凈的心，在沒有人督促下，那種自律又樸實的精神，她沒有一次不寫作業(yè)的例子，這讓我想到小小的雛菊也正如此，像那一朵朵淺雅卻純白的雛菊一樣子涵同學帶給我的是一個個驚喜，一次次佩服，是我最驕做的組員，和最大的榜樣！

　　有一種可愛叫山茶花、第一次見到豫姝同學就被她可愛的模樣吸引，那時候扎著小辮子，肉嘟嘟的臉蛋和掛在臉上燦爛的笑容讓我認識了一個活潑的心靈，后來，她童趣的文字又打開了她深層的一面：純真，她愿意用文字記錄生活的美好，寫的文章耐了的人尋味，靈活群動的語句讓她一步步提升，就像幸福的山茶花般絢麗，她，讓我又看見了天使般的心靈。

　　有一種溫柔叫木槿花，帶代表著溫和、堅持的木槿，是我認為她最大的特點，柔中帶剛，讓她在英語課上表現(xiàn)出色，回答問題有理有據(jù)，寫作風格婉雅卻不失希望，空靈卻不少信念，放學后在操場跑圈運動，堅持中擁有她的努力，擁有她對成功的信念，她在英語課堂上是我的'榜樣，她叫劉鑫陽。

　　有一種勤奮叫丁香，首先佩服他深厚的英語功底，勤奮帶領(lǐng)他通往一扇成功的大門，使得這種良好風氣帶領(lǐng)全班同學都開始向前奔跑，是一位像丁香一樣的勤學之人。

　　還有許多許多特別優(yōu)秀的同學在我的身邊，這由朵朵香馨的花朵成就的花園在點點閃耀，讓我們的班級在點點發(fā)光，同學們，你們真的是我班的驕傲，我班的自豪！

夸夸我的同學作文 篇3

　　在我們班，有這么一個人：個子不高，體育也不怎么好，學習中等。他，在一次體育課上突破了自己。

　　那是個天氣不錯的下午。因為四月下旬要進行50×8比賽，所以最近幾節(jié)體育課都在練習。對于我們這些體育不怎樣的人可謂是“魔鬼訓練”。這次我則十分幸運，跑進了兩分。而他，上場了。我想他這次成績應(yīng)該與之前差不了多少。果不其然，剛開始他便被其他人甩下了一大段距離，但他卻沒灰心，一直保持著同樣的速度，致使后面他與別人的距離大大縮短。

　　終于，到了最終的沖刺時刻了！他鼓足了勁，向前方?jīng)_去。這等爆發(fā)力，連老師也大為驚嘆，甚至主動為他加油。他不知是感受到了老師對他的期望，又加快了速度，但從他的神情中我可以看出，他這是在透支自己的'體力。80米，50米，30米……這感覺可真是度秒如年。終于，他離終點只剩下10米不到的距離，我的心不由得緊張起來，他能跑進兩分嗎？最終，他以1秒之差沖進了重點，進了兩分。我的心也放松下來，跑過去為他祝賀。這時，我注意到他的嘴唇已經(jīng)發(fā)白了，呼吸也十分急促。看樣子他還真是拼了命地在跑啊！

　　他就是我班的——周墨。

夸夸我的同學作文 篇4

　　我的同桌——李思涵。她有一雙水汪汪的大眼睛，還有著一頭烏黑的秀發(fā)，她愛幫助同學，是個熱心腸的人。

　　記得有一次，上數(shù)學課老師讓同學們用尺子在練習本上畫一個長方形和正方形。這時候，別的同學已經(jīng)畫完了，而我卻還在找尺子。我在文具盒里找來找去，都沒找到。同桌看見我在找東西，就說：“你在找什么？”我說：“我在找尺子。”她又問：“你找到了嗎？”我說：“沒有，你可以借給我嗎？”她說：“可以。”我畫好后，就還給了她。下課了，我對她說：“謝謝你，在我遇到困難的時候，是你幫助了我。”她說：“不用謝，這是應(yīng)該的.，好朋友就要互相幫助嘛。”

　　我的同桌她不但是個愛幫助別人的女孩，還是一個誠實、守信的女孩。在一次美術(shù)課上，老師讓同學們在紙上畫畫，同桌對我說：“我彩筆忘帶了，你能借給我嗎？”我說：“當然可以啊。”她說：“謝謝。”我說：“不用謝。”她的畫還沒畫完，我就讓她把彩筆帶到家。她說明天還我，果然，第二天一早就還我了。

　　這就是我的同桌，一個愛幫助別人，守信的人。

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