老師作文
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
學習路上，老師指給我們努力拼搏的方向。而每個老師對我的影響也是深淺不一的。對我來講印象最深的，還是要數我小學的班主任，也是我們的語文陸老師。
比起其他的老師，除了身材矮了一點之外，在外表上沒有什么不同。但是“小身材爆發出大能量”，她對工作的認真、對學生的負責、以及和藹的態度讓我始終銘記在心。
說到工作認真，有一次晚上十點多了，我正準備睡覺，老師來電話了，在電話里，她說我寫的作文故事最令她感動，就是語言不太好，讓我明天找她面批。第二天我拿到本，上面寫滿了紅色的批語。當我想找老師面批的時候，她辦公桌前已經排了好多同學，前一天睡得那么晚，但是第二天依舊那么精神地一個個地給同學們講作文，她那認真的身影至今浮現在我的腦海里。在陸老師教我的那幾年里，每當我在晚上寫作業時，仿佛都能看見她頭頂上的`星星；在找老師批改作業時，那躍動的日光下由長變短，再由短變長的影子，現在想起來是如此地親切。
因為陸老師是在五年級時開始教我們的，所以她也深知身上的擔子有多重，為了我們能考上理想的中學，她盡了自己最大的努力。平日里陸老師總是微笑著，給我們一種永遠不會生氣的感覺，然而期末時的一節復習課徹底改變了我們的這種想法。課上到一半，黑板上已經是滿滿的板書了，這使得身材本來就不高、身體也不是很好的陸老師顯得格外疲憊。然而在角落里就是有幾名同學有說有笑地聊天，就是不認真聽講。她終于忍不住了，對我們全班同學發了脾氣，從她通紅的面龐和顫抖的聲音中我們深深地體會到了陸老師的不易以及焦急的心情。時間仿佛被凝住了，教室里一片寂靜，陸老師從口袋里默默地拿出降壓藥吃了一片，然后繼續講課。我們的心為之一顫，一種莫名的自責涌上心頭，涌上眼眶，她轉過身去，那瘦小的，模糊的背影在我們眼里像一座山一樣壓在心頭。
在平日里，陸老師像我之前說的很和藹而且幽默。一次期末考試之后，她神神秘秘地拉住我說：“考得不錯嘛，語基得了滿分，咱們班就兩個，下課來找我拿糖。”說著拍拍我的后背。這使我心里暖暖的，比吃了糖還甜。她發自內心的鼓勵和夸獎，貫穿了我的全身，感受到一股暖流在我的身體里流淌。陸老師平日里經常鼓勵我們，在學業緊張的期末，時不常地給我們講笑話，讓我們比較放松、愉快地完成了學業。
我的老師，陸老師，她用認真的工作精神和耐心的教導讓我們愛上了語文，她的樂觀以及對我們的關愛成了我們學習最大的動力。雖然已經離開小學許久了，也很長時間時間沒有再見到陸老師了，但是她的那親切的聲音總縈繞在我的耳畔，那和藹的笑容和那可敬的身影，總浮現在我的腦海里。
老師作文 篇2
陰暗潮濕的一角，充滿生機的綠，卑微低調，微不足道，伴著一絲迷茫，等待屬于他們的陽光，等待屬于他們的綻放。
烏蒙山，石門坎，新中小學門口，梁俊站在布滿青苔的舊鐵門前，決定要讓陽光灑進這偏僻而貧窮的校園。
不同的語言，貧乏的知識成為這位支教老師的煩惱，冥思間，他輕輕彈起隨身攜帶的'那把吉他，琴弦之音驅散了煩惱，明月下，窗臺邊，吹來充滿詩意的風，破碎了困難的枷鎖。一念閃過腦海，他的臉上重新持起了充滿希望的笑。他倚在窗邊，看見陰暗潮濕的一角那一抹充滿生機的綠，被那充滿詩意的風微微吹動著，可愛而美好…。
清晨，白霧繚繞的烏蒙山間，只聽稚嫩童聲唱詩的聲音在山谷里伴著詩意的回響。早起耕作的人垂下眼簾靜靜聆聽，山間花草也隨旋律搖曳。原來他想到用詩歌來和孩子們溝通，搭起心靈之間的橋梁。
陽光照亮了烏蒙山，照亮了孩子們的希望。那窗角的青苔，也灑上了金光。
自此，烏蒙山不再寂冷和卑微，梁俊與他的愛人周曉丹，教會了孩子們一首又一首詩歌，校園里的歌聲一天比一天充實，陽光照亮了每一個角落，陰霾早已散去，連那布滿青苔的舊鐵也充滿生機。詩歌在孩子們的嘴里不停歇，弦音在梁俊的手中不沉默；孩子們上課唱，下課唱，清晨唱，日落唱，悲傷時唱，歡樂時唱，一群人唱，一個人也唱，唱到屬于他們的陽光到來，唱到屬于他們的綻放開始……
梁俊與周曉丹，經歷無數酸甜苦辣，換來孩子們唱詩的聲音，那聲音明亮了烏蒙山，更是明亮了中國人。在北京舞臺上，燈光閃爍好似陽光璀璨，唱響了屬于他們的綻放時刻。
老師的臉上露出欣慰的笑容，就像陽光一樣。不，他們本來就是陽光。
老師作文 篇3
她，是我的英語老師。我平時不愿和她說話，我曾憎恨過她，因為她冤枉我。為了報復她，有時在英語課堂上，我故意搗亂。
她長得并不美麗，頭發稀疏，盤在頭頂，有時戴假發，身材又胖又矮，巴掌又肥又大，這也是同學們都害怕她的主要原因——— 她一巴掌打到你的臉上，好像“降龍十八掌”，你的臉立馬會變成個大“面包”。
那次英語課，老師講卷子，正好我把卷子借給了外班的一個同學。“你倆誰沒有卷子？”老師問我和同桌，我嚇了一大跳，膽怯地低聲說：“我沒有，我的卷子借給外班同學了�！彼脟绤柕难酃夂莺莸芍遥瑓柭曊f：“借給誰了？”沒等我解釋，她那肥胖的大手掌“啪”的一聲打在我的頭上，疼得我眼冒金星。我委屈��！因為不是我借出去的，是同學把我的`卷子借給外班同學的，可老師不聽我解釋。
然而，前兩天發生的一件事，改變了我對她的態度，對她有了新的看法。
那天中午，我們在操場上做廣播體操。老師向我走來，到我身邊停了下來，輕聲說：“劉自強，下操后到我辦公室來一趟�！蔽耶敃r不知所措，嚇得都忘了怎么做操了，心想，我沒犯什么錯啊？下操了，我邁著沉重的步子走進辦公室。辦公室沒有其他老師，安靜極了，這使我更加恐懼。我慢慢地走到老師面前，不敢抬頭，呆呆地站在那兒。“你父母在家都種田吧？我班有8個家庭困難的學生可以免書費，你是8個名額中的一個，我把你的名字報到學校了�！甭牭嚼蠋熣f的這些話，我平時的滿腔怨恨一下子化為烏有，感動得熱淚盈眶……我慢慢抬起頭看著老師，激動地說：“謝謝老師！”這時的老師，在我眼中似乎不那么胖，也不那么兇了，一切都變得那么美好：端莊秀麗的鼻子，體形看上去也勻稱了，臉上漾著溫和的笑容。
從那以后，無論在哪里碰到老師，我都會真誠說一聲“老師好！”
老師，愿您永遠青春，永遠快樂！
老師作文 篇4
老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像一根蠟燭，燃燒自己的青春，照亮我們；老師像一本豐富多彩的書，教會我們為人處事的人生道理；老師像一股清泉，向孩子們美麗的心田注入知識的源泉；老師像……”但我的班主任蔡老師更像一個萬能的百寶箱，箱子里充滿了無窮無盡的知識。
蔡老師，有一頭烏黑的秀發，有時扎一個馬尾辮，有時披著頭發，看上去很典雅，她說起話來總是井井有條。上語文課時，蔡老師帶領著我們在知識的'海洋里遨游，尋找正確的答案。特別是上作文課的時候，蔡老師就像一本作文大全，又像一個幽默大師，讓我們很輕松又愉悅地學習。你們瞧，蔡老師手上拿著粉筆，口若懸河，把知識當作源泉，注入我們美麗的心田。
下課的時候，蔡老師百寶箱里裝滿了歡樂和人生哲理。我們和她早已成為了很好的朋友，我們經常一起說笑話，談心事……蔡老師還和我們一起分享她小時候的故事。并常常說：“你們呀，不能生在福中不知福，像我和你們一樣大的時候，可沒有電腦，沒有手機……”，讓我們明白了要好好學習，珍惜現在。
蔡老師，你就是一個名副其實的百寶箱��！
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