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荷花的作文

時間：2024-05-01 17:57:20 荷花

荷花的作文

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的荷花的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

荷花的作文

荷花的作文篇1

　　荷花象征好運，荷花象征美麗，荷花給人類的享受。暑假爸爸戴我回老家廣洋湖，去離家五六里路的萬畝荷園賞荷花。

　　我們劃小船，緩緩前行。只見眼前何園，荷葉你擠著我，我挨著你，個個綠油油的，像一片綠海。零星地點綴著白的、紅的、粉的花，微風吹過送來縷縷清香。走近了，那高高挺立的荷葉，猶如亭亭玉立的.少女張開的舞裙，浮在水面的荷葉，好似一個個碧玉盤。偶爾有一只青蛙跳到荷葉上，濺起的水花落到“玉盤”，立刻變成圓滾滾的水珠，在陽光的照耀下，閃閃爍爍，晶瑩透亮，好像一顆顆連城的鉆石一樣。它好像看到我們來了，“呱”地叫了一聲，跳到河里去了。

　　“快看！多美的荷花！”不知誰喊了一聲。我們用力向荷園中心劃去。我看到了，清晨，仙女般睡在自己圓圓葉面上的睡蓮花，從夢中醒來。它修長的花柄如《天鵝湖》中那只白天鵝秀美的脖頸，緩緩地抬起，花瓣緩緩地舒展開來，荷花的花骨朵兒仿佛是天上掉下來的大水珠，一些花瓣只露出半張臉，好像一個小姑娘羞澀地在媽媽的身后；有些荷花從荷葉中探出頭來，亭亭玉立，含笑怒放。一朵朵荷花，緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉，在輕柔雨絲的撫慰下，顯得更加清秀、雅潔、嫵媚、可愛了。

　　荷花的顏色沒有玫瑰的艷麗，也不像木蘭花一樣雪白，她是白中透粉，既不單調也不艷麗，讓人賞心悅目，她的香味沒有桂花一般濃郁，只是淡淡的花香，只要你細細品味，才可以發現她的獨特之美，一陣風飄來，縷縷的清香，美麗的荷花，哪一樣不能使你陶醉？

　　我們玩累了就歇一歇，看到絕大多數人在荷葉、荷花中走來走去，駐足觀賞，不動一根毫毛。極個別隨手扳一支荷葉戴在頭上，扳一支荷花翹起鼻子，嗅一嗅，是不文明舉動。

　　傍晚，余輝擁抱著大地，幾位老人坐在湖邊椅子上聊家常看風景，幾個小孩在廣洋湖邊嬉戲。我們戀戀不舍離開荷園，在回家路上爸爸告訴我，荷花謝后結出果實——蓮子，像一個馬蜂窩，營養價值高�！昂扇~是海，盛世如花”。

　　家鄉的景，家鄉的花，家鄉的人，多么可愛的土地呀！我又是多么迷戀她們呀！

荷花的作文篇2

　　這是一條僻靜的小路，我一個人獨自走著，路上也只有我一個人，還聽見潛伏在黑夜深處的鳴叫，不由的顫了顫身子。路似乎與我一樣的惆悵，總是安靜的睡著，來逃避世俗的恩怨。風吹的越發緊了，光靠一件單薄的襯衫顯然是不足以抵擋這鼓寒氣的，我索性走到了亭子里歇歇腳，靜下心來欣賞眼前曲折的荷塘。

　　一個算大的池塘，滿滿當當的全被荷花給占了，連一些水草也不容侵犯。就像一件碩大的羅裙，籠蓋著光暈，發出淡淡的絲綢色的光。隱約還有幾聲采蓮女圓潤清脆的`歌聲，但似乎更像是蟬難耐寂寞的歌唱。層層疊疊的葉子就像是碧波翻浪的清泉，那白色的浪花便是羞澀的荷花。有的翩躚的開著，有的剛剛睡醒才露出一條縫，就像碧藍的天穹渺茫的明星，又似那碧海里點點的明珠。試想一下，雨后清圓的湖面，鳥雀在枝頭歡鳴，婷婷的荷花就像一位位高雅的美人，舞動著手中輕盈的衣袖，哪怕是被清水在怎么沖刷洗滌，依然是那么莊重而不妖媚。時而又有微風過往，逗的葉子與花也有一絲的顫動，如一道碧痕如閃電般穿過荷塘的那邊去了。湖面上零星飄著幾片荷葉，似乎成了青蛙們的天堂，它們聞著花香，乘著小船，大可不去管慘淡的月光。流水安靜的在荷葉下流動，因為被葉子遮住了，所有只能看到象絲綢一樣的一小條，映著微黃的月亮與清朗的葉子，顯得干凈清爽。

　　裊裊的煙霧浮起在荷塘上，被月照的有些通透，像一層紗似的不能朗照，似乎不只有荷花，還有一些柳樹，稀疏的靜默在荷塘的岸邊，顯得有幾分憔悴。還有一些蔥蘢的大樹，像一把把大傘似的撐在泥土里，月光像水一樣瀉在上面，隱約傳來了疲憊的嘀嗒聲。樹縫里也漏著一兩點路燈微弱的光，仿佛就快要睡著似的。

　　今晚的思緒頗不太平，看著眼前美麗的圖畫似乎忘卻了很多，但心中不是涌上的悲涼又如何掩蓋在田田的荷葉中？月光似乎越來越淡了，我周圍的一切，包括我在內，都混雜在一片黑暗之中，依稀記得剛才見到的荷塘美景，似乎覺得是幻覺似的遙不可及。

荷花的作文篇3

　　“上有天堂，下有蘇杭”這一句話說得真好，在二年級的暑假，我和爸爸媽媽來到了“天堂”之稱的杭州那兒是個風景優美的地方。

　　經過長途跋涉，我們來到了西湖。剛步入西湖，眼前的景象令我嘆為觀止。兩根挺拔的揚樹，上面落著幾只美麗的蝴蝶，湖里的水碧波蕩漾，里面還有嬉戲的'小魚兒，美極了……媽媽拉著我的手說：“別愣著啦，后邊還有更美的呢！”��！還有更美的，我加快了腳步，眼前的景象更讓我大吃一驚。那是滿地的荷花頭靠著頭，手牽著手，有的低聲呢喃，有的豪邁無比，有的羞澀地露出一小臉……我簡直無法用筆描繪我的心情，太美了，婀娜多姿，太狹隘；亭亭玉立，太柔美……“接天連葉無窮碧，映是荷花別樣紅”。知識貧乏的我只找到這句古詩，形容這滿池的荷花！太美了！荷花出淤泥而不染，是種正直的花。雖然它沒有牡丹那樣高貴，沒有梅花那樣純潔，沒有菊花那樣清雅，但是它給人一種清新的感受，雖然出生于淤泥，但是一點不受感染。不但美，還可以教會我一些哲理……

　　杭州的西湖，名不虛傳，景色都很美，給我的印象最深的還是那滿池的荷花，那出淤泥而不染的品格。

　　“上有天堂，下有蘇杭”。我永遠忘不了二年級暑假的杭州之行！

荷花的作文篇4

　　陽光明媚的一天，我和媽媽去蓮花池公園看荷花。

　　只見公園中央有一方大池塘，池塘里長滿了荷花，有潔白的，有粉紅的。雅潔的荷花有的含苞欲放，花骨朵兒像火炬似的高高伸出；有的蓓蕾初綻，像剛剛揉開睡眼的小女孩；有的已爭相怒放，露出嬌嫩的`小蓮蓬……一朵朵荷花緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉。一陣微風吹過，荷花、荷葉輕輕搖曳，散發著陣陣清香，令人心曠神怡……不時能看見幾只小蜻蜓在荷花間飛來飛去，好像在與荷花捉迷藏呢！往遠處望去，有一座紅柱子、黃瓦片的六角亭，人們可以在那休息、乘涼，孩子們可以在那嬉戲玩耍……

　　我愛這美麗的荷花池，更愛這散發著淡淡清香的君子之花——荷花。

荷花的作文篇5

　　雖然家住濟南，但因為自己的心情太過于平靜，很少走進濟南的山，很少親近濟南的泉，也很少去感受湖里的云煙。近日，讀朱自清先生的《荷塘月色》后，忽然想風庸附雅，也去荷塘邊走一走，看一看。于是，在立秋的那天，我走進了多年未曾謀面的大明湖。

　　“倒影搖青嶂，澄波映畫樓”。走進大明湖，澄碧的水波蕩漾著亭榭樓臺，拂疏的花木清幽了幽徑回廊，沿湖的垂柳搖曳著曲橋流水，蕩波的小舟劃破了佛山倒影，跳波的魚兒躍起了海佑的神秘，掠水的鳶鳥飛出了名士的傳奇。

　　那白如雪、紅似霞的十頃荷花，穿越了秦漢的明月，依然“出淤泥而不染”，飛掠了六朝的時光，依舊“濯清漣而不妖”；她櫛唐時風依然“中通外直，不蔓不枝”，沐宋時雨依舊“香遠益清，亭亭凈植”；她承恩于****皇帝的扇面之上，爭渡于文人騷客的重重青蓋之下，躍然于丹青妙手的水墨之中，演繹了生命的情愫，洋溢了華彩的詩章，滋潤了每一顆鐘愛清荷的心靈。

　　我沒有來得及親近岸邊的綠柳，也沒有在遐園里停留，徑直穿過楊柳垂蔭的鐵翁祠，解下游船的纜繩，跳上泛湖的小舟，拔開縷縷柳絲，劃向了荷叢深處。

　　清波翠蓋的湖面上，滿是田田的葉子，葉子高低層疊，大小不同，有的出一水很高，如嬌陽下撐起的綠色遮陽傘；有的出一水很低，湖面上漂浮著的大大小小的玉盤；有的`欲展還卷，猶如含羞的少女半遮著容顏；有的迎風招展，宛似臨風的少男在不經意間挺一直了腰板……在層層疊翠的葉子中間，一朵朵荷花挺一立著粉色的嫣然：有的如出浴的紅粉佳人，羞羞答答地躲在葉子的后面；有的調皮地歪著小腦袋，半露著嫵媚的小一臉，似乎在同我一道欣賞這如詩如畫的風景。一陣風兒吹過，但見綠葉迎風弄資，紅荷穿破碧波，那吐艷的花一瓣，彈出了嫩黃的蕊絲兒，仿佛在吐露著荷的語言，荷的芬芳，還有荷的清麗，荷的純樸，荷的高潔，給人一種靈性的豁然。

　　我拔開縹緲的輕煙，泛舟于綠荷深處，那掠水的鳶鳥，忽隱忽現，劃破了寂靜的湖面；那穿梭的魚兒，清閑散淡，嬉戲于玉立的清荷之邊；那錯落的荷葉，碧綠如染，扶搖在浩渺的湖波之上，招展著“掉拂荷珠碎卻圓”的輕靈雅淡。映日的荷花，映襯著湖畔的綠柳，與佛山倒影一起，勾勒著一城的美景。

　　我采擷一只白荷，“驚起一灘鷗鷺”，采擷一只紅荷，“紫荷香里聽泉聲”，在濃郁的荷香氣息中，物我兩忘，與碧水清荷融為了一體。

荷花的作文篇6

　　我愛荷花，每次站在荷塘邊每次站在夏日的荷塘邊，看著亭亭玉立的荷花，我的心中總會浮現出一種美的欲望荷花是君子的象征有著純潔美麗的形象這一次我在外婆家看到了我心愛的.荷花！那是一個微風徐徐的上午，炎熱的太陽還沒有抬起頭來。我獨自一人懷著激動的心情快步走向我期待已久的荷花塘，遠遠望去荷花塘中的荷花就像一個個婀娜多姿的凌波仙子在水面上輕搖慢舞。再走近些，我又覺得這些玉潔冰清的荷花更像含笑迎風的君子就像宋代的偉大詞人寫的予獨愛蓮之出淤泥而不染，令我仿佛也沉浸在賞荷花的情境中。想著我不禁笑出聲來，情不自禁的說道：“荷花真是太美了!”這時我又想到朱老師教導我們的話：要學習荷花的純潔和永不屈服的精神，頓時感到受益匪淺······· 又一陣微風吹過，我的臉上感到十分愜意再看荷花在風中輕輕搖擺。似乎又跳起了精美絕倫的舞蹈，笑聲..水面泛起的波紋聲和荷花擺動的聲音匯在一起聽了使人心曠神怡，如同走進了桃源仙境一般！· 這次我在外婆家看到的荷花既像一個個披著輕紗在湖面上載歌載舞的仙女；又像一朵朵潔白的翠玉。但在我心中影響最深刻的還是那份純潔無暇！

荷花的作文篇7

　　今天我教學了《荷花》一文�！逗苫ā肥且黄獙懢笆闱榈奈恼隆Ｈ~圣陶先生不僅寫出了荷花的風姿，而且寫出了荷花的神韻，讓讀者身臨其境，賞心悅目。根據三年級學生形象思維較發達的特點，在教學本課時，我著力發展學生的形象思維能力，提高他們的審美水平。

　　在學習“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”這句時，我引導學生對這句作出多元解讀。讓學生想一想，“冒”還可以換成別的什么字？學生說得很好，有的說“長”，有的說“鉆”，有的說“伸”，有的說“露”……我再讓他們體會一下，怎樣長出來才可以叫做冒出來。學生說：使勁地、迫不及待地、高興地……此時，學生的興致完全上來了，于是我有乘勝追擊：這些白荷花冒出來想干什么呢？“白荷花想看看外面這個精彩的世界”“他們想讓人們看看他們美麗的姿態”……學生想象的翅膀飛起來了。學完荷花的三種姿態，我有讓學生看著插圖想想還有哪些姿態？學生都拿起書，指著書上的荷花，爭先恐后地向我報告他們的發現。看著學生高漲的熱情，我有設計了一個說話練習：用“有的……有的……有的……”說話。這個練習看似簡單，不過我有個要求，要仿照書上，說得具體。不過，也沒難倒學生。最后，在處理第四自然段的'“……”時，我又讓學生想象：還會有誰和“我”說話呢？學生的思維更活躍了。課后，我布置了一個作業：擴寫《荷花》，把課上練的寫進去，和葉老先生比一比。

　　我想，通過這樣有效的訓練，尊重了學生的獨特理解和體會，為學生富有個性的發展創造了空間。

荷花的作文篇8

　　我家門前的小池旁，開著許多荷花，它那醉人的，更是引人注目。

　　荷花的葉子是青綠色的，就像是一把傘，荷花的葉子是青蛙的舞臺，青蛙在荷葉上唱歌；荷花的葉子是魚兒的雨傘，下雨天，魚兒可以躲在荷葉底下嬉戲玩耍。

　　荷花的莖是細細長長的，六月是荷花開放的'時間。一開始，荷花是一個淡粉色的花苞，隨著時間的變化，花苞逐漸地越開越大，它的花瓣是橢圓形的。清晨，花瓣上，還帶著露珠，明媚的陽光灑在露珠上，像一位俊俏的小姑娘，帶著晶瑩的珠寶。等荷花快要謝了時，荷花的中間就會結出蓮蓬，里面的子兒就像一個個胖乎乎的小娃娃。（比喻生動）聽說，

　　蓮蓬可以做成草藥。

　　我愛荷花，荷花的身姿是多么優美，我也更愛她那芳香醉人的味道。

荷花的作文篇9

　　許多人都喜愛花。有人喜歡香氣撲鼻的玫瑰，有人喜歡國色天香的牡丹，有人喜歡金燦燦的向日葵，有人喜歡傲霜斗雪的梅花，還有人喜歡嬌艷的美人蕉……可我惟獨喜愛出污泥而不染的荷花。

　　當荷花還是花骨朵時，顯得格外清雅。漸漸地花骨朵越長越大，仿佛膨脹得快要破裂了，又好像要把最美麗的自己展現在人們眼前，更像一個不起眼的丑小鴨快要變成美麗的白天鵝似的。當她張開花瓣時，美得像個荷花仙子剛剛蘇醒，白里透紅的花瓣仿佛是她的衣裙，她穿著這美麗的衣裙亭亭玉立在湖的中央。荷葉綠得像塊晶瑩的翡翠，她又像一把大傘給荷花遮風避雨。一池碧綠映襯著白里透紅的`荷花，恰如詩人所說“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。

　　荷花的顏色五彩繽紛，有紅色的，有粉色的，還有黃色的……真是美不勝收，讓人流連忘返、如癡如醉�。�

　　湖里的景象也是生機勃勃�？鞓返男□庺~在自由自在地玩“鯉魚跳龍門”的游戲。青蛙也不甘示弱，他可是跳水界的冠軍，只見他一會兒跳到荷葉上，一會兒跳到荷花上，調皮得好像它是荷花仙子的小寶寶。一只只蜻蜓好像一架架小飛機在空中飛來飛去，又像優秀的舞蹈家在空中翩翩起舞。

　　我愛荷花，我愛這絢麗多彩的美麗世界！