老師作文
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
自從進入校園以來，老師這個詞在我的字典里的意義也越深了，她就是我們班的班主任——黃老師。
記得有一次，我在操場上跑步時，摔了一跤，臉也劃破了一點，當時的臉有股火辣辣的疼。正在我無助的時候，黃老師出現(xiàn)在我的面前，伸出纖細的手扶起受傷的我來到醫(yī)務室，清理傷口，擦了點藥。黃老師還不時的問我“好點沒有“。一句小小的問候，卻讓我感受的一位母親的關(guān)愛。
在我剛上學時，由于我的性格比較內(nèi)向，時刻封閉自己，不和同學互相溝通。以至于和同學們沒有什么友誼可言，更別提每次選班干時，沒有一位同學發(fā)現(xiàn)角落里的我，這更讓我不能放開自己。此時，黃老師發(fā)現(xiàn)了我的孤獨和自卑，于是，每次上課時，黃老師都會有意無意得提到我的名字，不厭其煩的'鼓勵我，讓同學們能注意到我的存在并發(fā)現(xiàn)我的長處。黃老師還會時常讓我參加班里的一些課外興趣活動。如今的我已經(jīng)開始放開自己，和同學相處的很融洽，心情也很舒暢。
正是您用一顆炙熱的心幫我擺正了人生天平上的“自我”和“人生”。
老師作文 篇2
“老師，我好喜歡你！”
最近幾天早上，我來有幼兒園上班，迎面總能看到一張熟悉的笑臉在期盼著我，他就是我們班的陳俊碩小朋友。
俊碩剛?cè)雸@時，媽媽來送她，她總是哭哭啼啼的鬧著不讓媽媽走，每次都是她媽媽第一個送她來，最后一個離開。吃飯時，他不吃，我就一口一口地喂他，并給他講道理，時間長了，俊碩也就慢慢適應了幼兒園的生活。
有一天，俊碩悄悄地對我說：“楊老師，我好喜歡你！”我問他：“為什么？”他笑而不答。第二天早晨，俊碩又早來了，說想讓我把接送卡給他，他來分。我很高興，這孩子知道幫老師做事情了，大概這是他用他的'方式來告訴我他喜歡我的原因吧！
孩子的感情是純真的，老師在孩子心中的位置是至高無上的，這種感情鞭策著我時時提醒自己不要辜負了孩子的心意。就這樣，俊碩每天都會早早的等在那里，而我也習慣了一來幼兒園就先搜索他的影子。
老師作文 篇3
老師是神圣的職業(yè)，每個老師對學生的影響和地位都不一樣。在我心目中，他在我心目中的地位就不一樣。
在我讀六年級時，教我們班社會and自然的老師姓鄒，但不知道是什么原因，他的面藐和猩猩十分相象，所以就這樣他的第一個外號就來了??猴子老師。
在一節(jié)社會課上，有人做作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)了，老師毫不留情就把作業(yè)本給“報銷”了，那人反抗說此乃語文作業(yè)本，但鄒老師還是照常“報銷”，有人低聲議論到：“這老師可真有性格啊!”不料卻被老師聽見了，但他并沒有爆發(fā)，而是回了一句“我就是這么有性格。”因此，他的終身外號就確定了下來??性格老師。
性格老師上課其實很風趣。
在一次上社會課時，老師講到了中國人口的增長。性格老師先是一本正經(jīng)，后來他突然扔出了一句破天荒地的話“同學們，我們來討論一下怎么樣才能讓中國的人口增長速度慢下來?”(我的天啊!這也要討論，就算討論出什么結(jié)果又有什么用呢?再說了這也不關(guān)你的事啊。)我們班暈倒一大片。
性格老師還十分的多才多藝。在一節(jié)音樂課前，電子琴、同學全都到位了，就等待老師來上課了。可誰知道呢，我們等來的.竟然不是音樂老師而是性格老師。(哇!什么時候換的課啊，真好耶!)性格老師滿臉笑容來到電子琴前，先向大家一笑，然后就一臉認真的彈起了琴。你們猜，性格老師彈的是什么，他彈的竟然是當時流行的《丁香花》，他這一彈，全班都跟著唱了起來。這時音樂老師進來了，看見這情景，說“你們唱得不錯嘛，看來你們學習還要認老師啊。”性格老師也在一旁悄悄地笑了起來。……
性格老師就是這么一個幽默風趣、多才多藝、讓人記憶猶新的人。
老師作文 篇4
那是我?guī)啄昵叭蛬寢屬I的時候。街上，人山人海，十分熱鬧。忽然，一個帶著幾分嘶啞的“女高音”傳來，打破眼前一片平靜：“快來人啊，抓賊啊!”
原來是有人在街上偷東西。霎時間，街上所有人的目光都被吸引過去，但卻沒有任何一個人上前抓賊，甚至還讓出一條“光明大道”，似乎都有有一種“事不關(guān)己高高掛起”的默契。我是有自知自明，我只是一個中學生，追上去不安全，看定情況再做幫忙。
正在這時候，一個背影，“咻咻咻”地以火箭般的速度飛越過去，瞬間即逝。雖然很快，但我還是模糊地看到那個人滿頭白發(fā)。他是誰?好樣的，他最勇敢啊!這個疑問就留在了我心里。后來，聽別人說，那個人并沒有發(fā)揮太大作用，甚至自己還受了輕傷。而故事的結(jié)局是派出所出馬成功抓到了賊。但那個人依然是我心中的英雄，他的勇氣讓我敬佩。
第二天，我放學回來，隔壁那個年近花甲的大爺給我們送來別人送給他的水果，說他一個人吃不完。此時，我感覺這個身影有點眼熟，還看到他的右眼是淤青的。看著他顫顫巍巍的身影和那滿頭花白頭發(fā)，我瞬間想起他不就是那個抓賊的“勇者”嗎?我將心里的疑惑跟他說了出來，他擺擺手，說道：“唉，沒幫上忙，不值得一提!”我好奇心作祟：“那你自己也受傷了，你沒有后悔嗎?”“不后悔，能幫上一點就一點，只是那賊也太狡猾了……”
我心里對他的.敬意更上一層，覺得他就是我的老師，他教會了 我人生哲理，能幫上別人也是一種幸福，也是一種能力，他教會了我活著的另一個價值，不僅為自己活著，能為社會做一點事情，為別人提供一種幫助，這些也是一種價值。而且對自己所做的選擇無怨無悔，這也是一種成長的能力和素質(zhì)。當然，我也明白自己也要在安全可行的情況下幫忙才是更合適有效的幫忙，不能盲目幫忙。
那個“勇者”，你就是我的老師，教我大寫的道理，我只愿自己平常在點滴生活中做起，做一個既為自己，也樂于助人的人。
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