幸福的作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的幸福的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幸福的作文 篇1
這是最后我們?cè)谝黄鹩瓮媪耍?dāng)七月的相思雨飄落是，我們將踏上漂泊的旅程。原來盼望塊塊長(zhǎng)大，去看外面的世界。可是現(xiàn)在又希望回到過去，回到小時(shí)侯，從新在來一次。可這都是妄想，是不可能的
前幾天，我們牽手走過，樹葉悄然落下，我說，這是見證，見證只屬于我們的美好時(shí)刻，在靜靜的路上，我冒然回首，是雨？是淚？我們何必哭出，像往常一樣瀟灑的揮揮手吧，一聲的珍重，一聲的再見，化為我永恒的記憶，知道要走，因?yàn)槲铱吹搅宋夷樕系臏I光，像天空在哭泣，也許我有一種占有欲，希望我們永遠(yuǎn)在一起，永不分離。即使在佛祖面前懇求了500年，但還是要放棄。
風(fēng)，變成了嘆息，滿臉淚痕的看著小是候的照片，顫抖的`敲動(dòng)著鍵盤。第一次發(fā)現(xiàn)大家是那樣的可愛，我知道，那一天終究要來，但仍還是會(huì)傷心，還是會(huì)哭，現(xiàn)在樂曲快休止了，只好默默的說，認(rèn)識(shí)你真好，然后帶著和天空一樣的淚悄然離去。
如果行，我會(huì)一直懇求佛祖，讓我們下輩子在相遇！
幸福的作文 篇2
閃電劈開天際，天空驟然明亮，無論多么耀眼，始終會(huì)歸于平靜，而著三年卻像時(shí)間拂過樹梢，留下一圈圈年輪，刻下幸福的烙印，不可磨滅。
——題記
飛，還記得嗎？那年九月，我們懷著美好的憧憬和期望，踏入棠外的校門。而活潑開朗的你是我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友，那時(shí)青澀的我，對(duì)陌生的環(huán)境和同學(xué)還著一絲畏懼，是你，教會(huì)我敞開心扉去對(duì)待他人。
還有老班，你對(duì)我，亦師亦友。每天清晨，你總是第一個(gè)醒來，每一天都冷聽見你朗朗的讀書聲，確似幽谷中泉水激石，泠泠作響，好鳥相吟，嚶嚶成韻。你說你向往陶淵明筆下“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然自得，或許先在已尋不到一方“明月松間照，清泉石上流。”的靜土了，但在學(xué)習(xí)中的我們不也是照樣快樂嗎？中考即將來臨，或許，明天就是離別，但今天，我們會(huì)好好珍惜，愿你考上一所好高中，能展翅翱翔！
還記得我們一起在操場(chǎng)上灑下點(diǎn)點(diǎn)辛勤的汗水，在考場(chǎng)上留下的.擔(dān)心的淚水嗎？畢業(yè)以后，這間教室，是否還會(huì)再次響起朗朗的讀書聲？這條走廊是否還會(huì)有同學(xué)嬉戲打鬧的身影？
罵了三年的食堂的飯菜，為什么突然這么可口？睡了三年的硬木板床，似乎突然變得柔軟，是什么，讓我如此不舍？
離別的傷感阻擋不了時(shí)光車輪的前進(jìn)，但卻不會(huì)因時(shí)光而褪色！我會(huì)記下你們每個(gè)人活潑的笑臉，永世銘記！
幸福的作文 篇3
初中的我們，常常會(huì)感到許多不如意的事情，而這些不如意多半會(huì)讓我們發(fā)出一聲抱怨：“我真不幸福！”
事實(shí)上，這種感覺來自于我們的貪婪和愚昧。倘若我們能克服這些貪婪和愚昧，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“原來我是如此幸福”。
所謂愚昧，就是不能正確地認(rèn)識(shí)自己的狀況和周圍環(huán)境。現(xiàn)在我們正處于八年級(jí)，也就是俗話說的“中二”。這時(shí)不少人就會(huì)陷入所謂的自我意識(shí)過剩，又覺得不被理解的狀態(tài)。這其實(shí)就是一種不全面、不客觀的自我認(rèn)識(shí)。在這種情況下，產(chǎn)生的不幸福感，自然沒有什么價(jià)值。還有的愚昧是指不能正確地認(rèn)識(shí)重要的事情，總是為一些沒有意義或意義不大的`事情而感到心情上的抑郁。我自己就曾陷入其中，所幸脫身出來，至今仍心有余悸。
至于貪婪，則較好理解，就是指對(duì)于已有事物不滿意，總想要更好的物資、更好的條件。古希臘有人說過：“貪婪是一切痛苦之源”，就是指人的快樂與幸福源于滿足。倘若一個(gè)人有了貪婪，便永不滿足，一個(gè)永不滿足的人又如何能夠幸福呢？
那么既然如此，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦才能感到幸福呢？
首先要客觀地看待事物。對(duì)于周圍影響了我們幸福感的事情，我們首先要審視它，去發(fā)現(xiàn)是否有誤解，是否值得生氣或傷心——經(jīng)歷了這些，絕大多數(shù)看似嚴(yán)重的事情便排除了。其次要知足。知足并不是說不上進(jìn)，而是不糾結(jié)于上進(jìn)，不糾結(jié)于一些完全達(dá)不到的上進(jìn)，要能發(fā)現(xiàn)幸福，對(duì)現(xiàn)在的狀況感到滿足。
對(duì)于我們初中生而言，并沒有太多真正不幸的事情。做到這些了，想信會(huì)感嘆到：“原來我是如此幸福”。
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