陽光作文【實用】
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的陽光作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽光作文 篇1
到了晚上，酒的地方還在夢里。春節的歡樂氣氛依然彌漫街頭，但高三短暫的寒假馬上就結束了。似乎一夜之間，過去的安逸變成了醉夢，心情一下子緊繃起來。突然對開學的前百天感到緊張和興奮。
高三寒假是我辛苦又快樂的假期。每天都需要在自習室學習。雖然這種生活和上學沒什么區別，但充實的生活讓人心安理得，心滿意足。所謂的灰塵和勞力都很難，我需要做的很緊。沒有嚴寒，梅花芳香四溢。自習課上，大家，無論大小，都把頭埋得一般低，耳朵對著窗戶都是聾的，只看圣賢的書。這讓我想起了李冰冰領獎時說的一句話：從舞臺到舞臺的距離很短，但我走了十年才走到這個距離。是的，只有努力和勤奮才能填補長短的差距。下課十幾分鐘，有了剛剛獲得的成就感，大概有三五個朋友休息了一下，在走廊里走來走去，仿佛古代的學者和圣賢在游園，笑聲一直傳來。有的同學在黑板上寫字畫畫，留下自己幽默的感覺。我們的青春就是這樣，長相不同但記憶重疊。對我們來說，和彼此一起成長是一段難忘的幸運時光。
高三寒假是我品嘗一年滋味的寒假。寒假開始就要過年了，我很興奮，因為我期待著新的一年。一步一步數著新年的到來，我一整天都充滿了對的期待。我期待著在除夕夜和家人坐在一起看春晚，在元旦拜訪素未謀面的親朋好友，穿上新衣服，像公主一樣品嘗美食。更有意義的是我和姐姐之間的悠閑漫步。大年初一黃昏，幾只喜鵲在微暗的天空中啁啾，我和姐姐走出家門，沿著鄉間小路搖擺。锃亮的皮鞋踩在黃土地的皮膚上，土地像是抗議。頓時，有一層細沙飛來，沙子落在你的鞋和褲子上，一路跟隨著你。不遠處是姐姐月牙形的笑容，遠處是星光，鄉間稀疏的樹木，不時出現淡淡的月亮。在新年狂歡中，這種平靜是舒適而珍貴的。我想起蘇軾的.千年前，我不聽樹葉穿過森林的敲打聲，那我為什么不唱歌走路呢？竹簽鞋打馬輕，誰怕？一件蓑衣雨衣，讓風雨，依舊過我的生活。此刻，沒有雨，風在吹，沙上蓋著新衣服，笑聲依舊，我突然覺得瀟灑，在詹妮弗身上生出一股清新的情緒。高三最后一個寒假春節，我過得很舒服。
帶著不愿告別高三寒假的心情，我準備回學校準備考試。收了連仲兩元錢的錢復，勸誡后人：明日即明日，明日如此之多。《明日歌》，你小時候會背的，比背更難練。我覺得以不服輸的心態迎接高考應該是我們陽光的心態。你是陽光的，你的明天會更陽光，你更陽光，你是陽光。
陽光作文 篇2
有段時間我發現自己居然不會笑了，微笑這么簡單的一個動作我居然不會了——因為漫天的作業壓得我喘不過氣來？因為爸爸媽媽所謂的“消遣“使得我得不到陽光？——所以在不知不覺中漸漸遺忘了微笑的動作……
我認為春天和冬天的陽光能概括一切美好的事物。它能夠給人一種幸福的感覺和強大的力量。在冬天，它給予在寒風中的人們溫暖，使處于絕境中的人受到“愛“的鼓舞，重獲對生活的信心！在春天，它讓人們盛享它的清爽，讓一切煩惱都隨風飄去！
當太陽從地平線探出小腦袋時，所有的樹又重新穿上了綠色的`長裙，隨風起舞；所有的小草不再孤單，它們再次紛飛在綠色天堂；所有的花兒不再掙扎在“死亡“的邊緣，因為它們都得到了彩虹賜予的禮物；所有的小鳥都飛向心的巢——蔚藍的天空；所有的心都回到以前的溫暖；所有的希望伴隨著最虔誠的追逐賜予我們最初的夢想——這就是陽光的力量！
但是我沒有得到陽光，沒有得到它的溫暖，所以冰涼了；沒有得到足夠的關心，所以不會微笑了。漫天的作業堵住了整個世界，流水停止了呼吸，失去了生命力！在我心中，流水永遠是清純，快樂的象征。它是透明的，里面沒有任何秘密，它把自己的一切毫無顧忌地向大自然展示。它隨著“群隊”一路奔流，不會因掉隊而煩惱，想到哪兒就到哪兒，走到哪兒就是它的家，沒有人會來拘束它！
當我意識到自己似乎失去了微笑時，我真的很希望自己能夠有一對像鳥兒那樣的翅膀，能夠自由自在地在天空中翱翔，飛向陽光能照到的每一個角落，飛向那清澈，快樂的水邊。能夠去尋覓自己的所有，不再被煩惱束縛。拋開那不應該屬于我的一切困擾。
可是現實和希望根本是兩碼事，所以，我只能靠自己來挽回那些曾經快樂的記憶。取回那些本應該屬于我的青春的籌碼，然后利用這些籌碼，去獲得那一雙快樂的翅膀！
陽光作文 篇3
時間過得真快，一轉眼我已是三年級的學生了，回憶這幾年的學習生活，如果你要問我這幾年什么讓我最難忘，印象最深刻？我想那一定是課外閱讀了。
剛上一年級時，老師就要求我們每天讀20分鐘的課外書，可以是繪本、童話、科普類的。老師不定期的給我們推薦適合我們這個年齡看的書，并鼓勵我們上傳閱讀視頻到班級群里。
媽媽給我買了好多好多書，可剛開始的時候，因為我認識的字很少，即使買的注音版，我也讀得很吃力，錄視頻的時候也很緊張，甚至不敢面對鏡頭，可是老師每天都會在班群里看每個小朋友的視頻，并一一點評指導。每當看到老師為我點贊時，別提有多高興了。
老師還在班上評選“閱讀之星”，還有獎品哦。就這樣我從剛開始的緊張變得大方自然，越來越喜歡閱讀了。
剛開始閱讀時，也鬧過笑話。為了培養我的閱讀習慣，爸爸媽媽經常陪我讀童話故事，我們分角色朗讀，我爸媽總是平舌翹舌分不清，他們一讀錯聽起來怪怪的，我就忍不住哈哈大笑。然后我就糾正他們該怎么讀，爸媽陪我閱讀是我每天最幸福的時刻。
后來，我上了二年級、三年級，因為一直堅持每天閱讀的習慣，我現在讀課外書都不要爸媽陪讀了，即使不是注音版的書也只有偶爾幾個字不認識，查一下字典就可以了。
在我閱讀時，媽媽有時也會在旁邊看她自己喜歡的`書，我們還會相互分享書里的內容，媽媽常常感慨：真感謝老師提倡親子閱讀，讓她偶爾也能靜下心來看看書。我有時見我家書架上那么多書，都是我讀過的，自己都有一點不相信，可那就是真的，你們說我是不是很棒呢？
如果你要問我閱讀給我帶來什么益處和快樂？那可多了……首先，我認識的字越來越多，其中很多的詞語、句子是語文課本中暫時沒學到的；在日常生活中我可以運用我閱讀的收獲來表達我想要表達的意思。書中的許多故事教會我怎樣和同學相處，教我怎樣做一個團結友愛、陽光進取的小學生。因為閱讀，讓我感受到自己生活在一個溫暖、有愛的家里。
感謝閱讀，希望每個小朋友都和我一樣愛上閱讀，讓閱讀成為習慣，成為我們生活的一部分、一直陪伴著我們健康快樂的成長！
閱讀，讓生活更陽光！
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