（優）理想的作文4篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的理想的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
理想的作文 篇1
張海迪阿姨曾經說過：“每個人的生命都是一只船，而理想是小船的風帆�！蔽矣X得這句話說的對極了。人活著，就是為了自己的理想而奮斗。每個人都有自己的理想，而我的理想卻是當一名蛋糕烘焙師。
小時候，我常常去外婆家，原因就是外婆會帶我去糕點屋去吃小蛋糕。那里的糕點吃了一口就會讓人展開笑容。還記得我在小時候在外婆家受到那些大一點的.小孩子欺負，回到外婆家，就哇哇大哭，外婆就從背后拿出一個很漂亮的的草莓撻，我吃了以后，很開心的露出笑臉，也就是因為這樣，我喜歡上草莓，也喜歡上了糕點，就是因為我喜歡糕點，所以，我的錢包里永遠都不會有裝滿的一天，因為那些零花錢全被我買糕點了，我也就被我的姐姐說成“蛋糕豬”。
蛋糕烘焙師不但是一個技術活，更是一個體力活。做蛋糕時，絕不能三心二意，更要帶著一份好心情去做。心情的不同，做出的蛋糕的味道也不同。小時候常常聽媽媽講《灰姑娘》的故事，或許別人都想成為主人公，而我卻想當那個魔法師。因為這個魔法師就像是糕點師，是為了讓別人露出笑臉，我也會朝著這個目標奮斗!
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，帶著我走向成功。
理想的作文 篇2
就昨天不是說了那一些理想嘛，然后大家的想法就是說都是要往上走的，然后自己就會跟他們說那個自己的想法嘛，這就是升學，那就到時候讀完然后就直接進去工作，然后在工作的時候記上一點情況，然后再去考研什么的，然后再發展一下自己的作文，啊，就寫文章的能力，然后他們就強烈建議說還是直接考研吧，這些書讀完然后就直接考研，要不然到時候也可能找不到工作，就是他們是那一邊城市的工會，相對于我們那邊的對老師的要求會更高一些，我們那邊的話就基本上在我們這個學校都是可以去教出的，這樣一個能力沒有問題，然后他們的話他們那邊的老師就要求是985這樣子的嘛，尤其是你們老師就更要求自己把我這樣子了，然后就強烈希望這樣子就其實生產環境的以及從小的那種被灌輸的那種思想，還是對一個人的選擇有挺大的`影響的。
昨天的話大家都是基本上都是相互鼓勵。因為這就大家都有受到了自己在高考時候的那一些遺憾啊，建議就跟他們說，自己是因為那個語文沒有寫好嘛，就把所有的希望都放在語文上面，沒有想到最后就考得最差，然后當時就他們都說沒關系就是還有機會的，就是說但是沒有關系之類的，這樣子的話就是現在大家基本上都是這樣子，就包括另一個女孩子，她就是說她的訴求沒有考好，只考了80多分，所以大家也是都說沒有關系，還有機會就是大家都感覺對未來充滿了希望的這種感覺吧，畢竟還是大人就覺得其實還是有很多未知的領域，然后總覺得自己想要去工作，還有另外一個那時候長得像小孩子的那個女生，她就說還有很多可以去學的，因為就覺得嗯現在我們才剛開始就是很多才藝啊，很多興趣愛好都是放開學去培養的，就覺得還有很多的機會，就我和自己的看法是不一樣的吧，自己的看法就是覺得，嗯四川1號的培養已經到此結束了，但是也需要嗯點播了一下自己嘛，就讓自己。其實確實是剛開始就剛開始有自己的自由時間有自己的安排時間了，所以呢，可以去發展一下自己的特長啊，去發展一下自己的興趣愛好這樣子。
因為自己也是有想過說到時候造成了哪些興趣愛好，究竟有什么用，就總感覺是得從小開始發生嘛，然后到到一個畢竟在這個大學可以去表現自己的這個大平臺上才可以去展示，然后總覺得在大學的時候才開始去學全套，可以去上海表演的時候就已經畢業了，就已經進入工作進入社會，基本上就沒有什么讓自己去可以去嘗試的了，就覺得沒有什么意義，但是總覺得自己應該重新調整一下自己這一種觀念了。
理想的作文 篇3
每當想起教師這個偉大的時，我心里不禁油然而生的想起我的語文蔡梓楠，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴厲指責和訓斥犯錯的，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學們自覺的認識錯誤。
我們班是學校編的慢班，調皮搗蛋的同學較多。記得他剛來教我們班的時候，我們班某些同學上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個正著，同學們都以為“難逃此劫”了，老師肯定會大發雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說：“同學們有此雅興，怎么不請老師分享呢？”聽完這番話，同學們都大笑起來了，我心里好像也有一股暖流穿過。老師抓住這個機遇說：“課前準備是否充分，會直接影響到上課的.效果�！崩蠋熣f完這番話后，同學們自覺認錯了。此后，這種現象在我們班銷聲匿跡了。我過后回想，老師善于抓住機遇，引導教育同學，又不會使同學產生一種“逆反”的心理，老師真的是用心良苦。
思想上蔡老師對我們循循善誘，教學上更是盡職盡責。在秋冬交際之時，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅持給我們上課，雖然他在講課時聲音很小，但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續講課，直至課完。后來，我從其他老師那里了解到蔡老師已經連續打了三、四針了，但他還是堅持給我們上課，我心里不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q、紅燭—是老師最好的象征��！
作為教師，我覺得蔡老師是一個成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進，啟迪我走向成功，把我從一名“壞學生”，教育成優良生。初一、二的時候，我思想沒有開竅，做什么都為所欲為，結果什么都“壞”，一無所長。但蔡老師并不這么看我，而是教育和引導我，并且努力的挖掘我的“閃光點”，給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時，他就讓我出盡了風頭。漸漸的，在老師的“重拳之下”，我終于“甘敗下風”了。學習成績突飛猛進，各方面都表現不錯。還有誰說我一無所長，是“壞學生”呢？我今天有這樣的成績，都是老師引導我的結晶��！
蔡老師在方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導下，我們驚喜地發現，那被同學們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅的畫面，我們只有不斷地吸取與創作，才能在畫面上留下自己所滿意的圖案。于是大家奮筆疾書，同學們交上去的作文，老師都會精心給我們批改，好的在班上公布姓名給予肯定，或者打印出來，張貼到班級的宣傳欄里，并把最優秀的推薦到報社去。這使同學們的寫作熱情倍增，同學們的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的證明。而我在老師的指導下，作品參加全國《白樺林》文學大獎賽，現已進入了決賽，這多虧了蔡老師。我有這樣的成績，老師，你功不可沒��！
蔡老師，你把全部的心血都付在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的們，嘔心瀝血。蔡老師，你是我們心目中最理想的老師，我們敬重你，我們永遠祝福你！
理想的作文 篇4
每個人都有自己的理想。有的人想當培養人才的老師；有的人想當治病救人的醫生；有的人想當富有的商人……我的理想是當一名科學家。
每當看到電視上那些饑餓的人的`時候；每當看到祖國發生災難的時候；每當看見大街上掃地的叔叔阿姨的時候…。。
我就想假如我能成為科學家，我要給那些饑餓的人研制一種高營養的食物，吃了以后可以幾個月不用進食，世上不再有饑民。我還想研制一個會移動的萬能房，能防止地震、火災、水災……我還要研制許多個機器人，幫大街上的叔叔阿姨掃地，讓他們不那么勞累。
如果我的理想能實現，這個世界將是多么美好！為了實現我的理想，我要好好學習，聽父母和老師的話。
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