游戲作文

游戲作文[精選10篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的游戲作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

游戲作文 篇1

　　世界萬物都需要你用心的去感受，去發(fā)現(xiàn)世界萬物的美好，有些東西不只有眼睛能看到，舌頭能品嘗到，手能觸摸到，我們要學(xué)會用心去感受，去理解。

　　今天下午，我們來到了學(xué)校的食堂。食堂被打掃得干干凈凈。桌子非常干凈，地面也非常整潔，并不像我們中午吃完飯后，那樣亂糟糟的，桌子上、地面上全是飯菜。很快，所有人都到齊了，我們開始了，我們一節(jié)不一樣的課堂。我們進(jìn)行了第一次師生互動的小游戲。

　　老師選了一位同學(xué)站在食堂中央的空地上，老師從一個棕色的袋子里拿出了一條粉紅色的毛巾，并用毛巾蒙上了她的眼睛，讓她蒙眼識物。老師，一共從袋子里拿出了三樣物品，讓他去識別第一次拿出的是一個核桃，同學(xué)們大吃一驚，沒有想到會是這么難猜的物品，我在心里替他捏了一把汗，老師把核桃放在她的手中，他用手仔細(xì)的摸了摸。可能是因為核桃有屬于它的特殊紋路，很快就被猜出來了。第二次是一種水果，它彎彎的，有著黃色的外衣，因為它形狀特別，所以很快便猜出來了，就是香蕉！第三次也是一種水果，它是圓形的，有著橘色的外皮，因為它氣味很大，也就很輕松的猜出來了。我們?yōu)檫@位同學(xué)響起了熱烈的掌聲。

　　接下來，老師又選了一位同學(xué)第二次互動開始了。老師人就用那個粉紅色的毛巾蒙住了這位同學(xué)的眼。周圍都安靜了下來，都期待著老師從那個神奇的袋子中，拿出一個嶄新的物體，哦！原來是一個礦泉水瓶，老師把空的水瓶放到了同學(xué)的'手中，他用力搖了搖，發(fā)現(xiàn)里邊有東西在響，老師問她是什么，她猶豫了一下說是石子，老師又提示他說你把瓶蓋擰下來，把它倒出來，再說它是什么，他照做了，但還是沒猜出來。老師又說你嘗嘗看，哦！原來是瓜子。游戲結(jié)束了。

　　我們又開始了第三次活動，老師還是用那條粉色毛巾蒙住第三位同學(xué)的眼，老師又從那個“百寶袋”中拿出了一個礦泉水瓶，但里邊并沒有瓜子，也不是空瓶，而是一些白色的液體，這位同學(xué)把瓶子放在耳邊輕輕地晃了晃，老師問她里邊是什么，她果斷的說出了自己心中的答案是“水！”同學(xué)們都很贊同，但老師卻搖了搖頭說你打開來聞一下，聞了一下，原來不是水是白酒，同學(xué)們豁然開朗。

　　第四次互動開始了，又是一位新同學(xué)，這時，老師又拿出了一個礦泉水瓶，里邊也是白色的液體。老師問他是什么，他說是水，老師說不對，他又說“酒”，可還是不對。他用聞了聞，還是沒有聞出味道，又用嘴抿了一下，說是“糖水”，這次對了。同學(xué)們都非常驚訝游戲結(jié)束了我們回到了各自的班級。

　　原來不只用眼睛能看到事物原來用手鼻子和嘴巴也能識別不同的物體，這就是“神秘的第三只眼”。任何事物，我們只要用心，總會發(fā)現(xiàn)他的不同，制作它的神奇，她的美麗，她的一切一切都是平凡的，所以我們要用心去看這個世界，去發(fā)現(xiàn)它不同的美。

游戲作文 篇2

　　今天，老師和我們玩了一個有趣的游戲—貼鼻子。

　　首先，老師在黑板上畫了一個娃娃。這個娃娃大眼睛，紅嘴巴，可是沒有鼻子。老師說要請聰明的同學(xué)上臺來玩貼鼻子的游戲。

　　游戲開始了，老師選了賀天艷來貼。老師用帽子蒙住她的眼睛，在讓她左右各轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)的她頭運眼花，分不清方向了。只見她東摸摸，西摸摸，最后把鼻子貼在了娃娃的'下巴上。下面的同學(xué)都哈哈大笑。她取下帽子，也不好意思的笑了……

　　后來，許多同學(xué)都爭先恐后的玩這個游戲，有趣極了！

游戲作文 篇3

　　今天早上我很早就起來了，因為我和我的朋友要到池塘邊去抓小魚。

　　我先準(zhǔn)備好捕魚的工具，然后就出門了。我先把要抓魚的人集合起來，然后說：“今天我們來比一次賽。”“比什么呢？”他們問。“要比的是看誰抓的魚多”我說：“走吧！”說走就走，我提著抓魚的工具在前邊引路，不大會兒我們就來到了池塘邊上。開始抓魚了，我們先各自選擇自己抓魚的地方。然后就開始抓魚了。我選的是下游，因為魚一般都往下面游，所以我才選的下游。我先把抓魚的工具全部都拿出來，然后把它們都洗干凈，再曬干。我把網(wǎng)子拿出來，放到水里，過了一會兒，我把拿起來。“啊!魚真多!這么多的魚，我還呀是第一次見到！”我飛快的把網(wǎng)子拿上來，把魚裝進(jìn)我準(zhǔn)備好的'杯子里。我心想：“我這次一定會贏的！”我看看旁邊的人，啊！他們比我還多呀！于是我趕緊加油。可是還是不見起色，原來魚一條一條的被在上游的人抓走了。他們在上游。魚是從上游游下來的，但是他們在上游，游下來的魚全部被他們抓走了，所以魚才會抓不到的。于是我趕緊換地方，我不甘示弱迎頭趕上，可是已經(jīng)來不及了，到了最后我終于還是輸啦。我以后一定還要多抓小魚！

游戲作文 篇4

　　今天，萬里無云，我在筆暢作文課上玩了一個好玩的游戲，叫做擊鼓傳花。

　　游戲可以讓我們心情快樂，游戲可以增長我們的.見識，現(xiàn)在，我給大家介紹這個擊鼓傳花的游戲。

　　游戲規(guī)則是：所有人圍成一個圓圈坐下，其中一人拿花，一人閉眼背對著大家擊鼓，鼓響傳花，鼓停花止。

　　游戲開始了，“咚咚”的響聲很快地響起來了，第一個擊鼓的是我，花從一個女生開始傳。只見大家非常快地把花傳過去。突然，我停止敲鼓，花落在了一個女生的手上，我心里很緊張。她表演了一個搞笑的節(jié)目，大家都很開心。

　　擊鼓傳花這個游戲真是太有趣了。

游戲作文 篇5

　　“哈哈哈……”教室里傳來一陣陣的笑聲，原來是我們在玩拼字游戲。

　　今天，老師走進(jìn)教室，對同學(xué)們說：“我們來玩拼字游戲吧！”同學(xué)們聽了，一臉莫名其妙，我心里也小聲嘀咕：“拼句游戲是什么呢？”老師說“拼句游戲就是把一些詞語拼成句子。”老師把我們分成4組，游戲就開始了。

　　我們組分配到的是寫人物，我寫的是“葉佳臻”，其它組寫地點的同學(xué)說“在秒針上”，寫形容詞的同學(xué)說“飛快地”，最后一個說動詞的居然就是葉佳臻自己，他寫的是“殺人”，合起來就成了“葉佳臻在秒針上飛快地殺人。”聽了這句話，大家哈哈大笑。

　　有一個同學(xué)說的人物是我，我氣憤地踹了他一腳，第二個同學(xué)說“在魚嘴巴里”……最后拼成了“程鴻銘在魚嘴巴里開開心心地采蘑菇。”同學(xué)們都捧腹大笑，有的'說：“魚嘴巴里沒有蘑菇。”有的說：“他怎么進(jìn)的魚嘴里？”，真是氣人，下次我也要說那個說我的同學(xué)。

　　我們又拼成了一個句子：“齊天大圣在火星上目瞪口呆地捅天花板”，大家聽了都“目瞪口呆”，這句子可真神，怎么也想不到哇！還有一個句子是“王源在葉佳臻的肚子里快樂地砸墻壁”，大家一聽，笑得肚子都快破了，老師也笑著說：“葉佳臻的肚皮會被你們造的句子砸破的。”

　　時間慢慢地過去了，可我覺得才過了幾分鐘而已，“叮叮叮——”下課了，我只好依依不舍地離開了教室，如果能再玩一次，那有多好啊！

游戲作文 篇6

　　今天公開課上，老師帶我們玩一個叫做“小乒乓過橋”的游戲。

　　游戲開始前，我們又蹦又跳把手舉得老高，一副副躍躍欲試的表情。同時嘴里還在說：“我來，劉老師我來”之類的話。我想：劉老師要是能讓我參加游戲那該多好啊！”

　　老師點了五名男生和五名女生，分別組成男生組和女生組，進(jìn)行PK。雖然沒有點我，有點小遺憾，但我馬上就被游戲吸引住了。

　　劉老師宣布了規(guī)則：“一、身體不能碰到杯子和乒乓球。二、想辦法把乒乓球從第一排的杯子里吹到第二排杯子里。哪一組先完成，就算獲勝。”

　　“預(yù)備，開始！”劉老師一聲令下，雙方展開了激烈的`對戰(zhàn)。

　　在大家的加油聲中，只見男生組的第一位選手彎著腰，伸著脖子，深吸一口氣，鼓著腮幫子，嘴對著杯子里的乒乓球，快速地吹了一口氣，乒乓球就過橋了，來到了第二排杯子里。同時，女生組第一位也完成了。

　　緊接著，男生組的選手一個接著一個不費吹灰之力完成比賽。而女生卻慢了一步，輸?shù)袅吮荣悺Ｎ覀兡猩�立刻歡呼了起來，擁抱在一起。而女生沮喪地坐在位置上。劉老師宣布：“男生組獲勝！”這時候我們男生又歡呼起來。

　　最后，裁判跟老師說明了女生為什么輸?shù)脑�因。原來女生的第四個杯子里的水少了，耽擱了一點時間，才輸?shù)袅诉@場比賽。

　　下課了，大家仍在回味著這場激烈、有挑戰(zhàn)性的比賽。

游戲作文 篇7

　　今天，我門去火車站廣場玩了一個非常好玩的游戲------傳話 。老師把我們分成男女兩個隊，各隊傳的話不一樣。

　　第一次傳的話是：“名言警句各國都有，它是人類智慧的'結(jié)晶。”蘇豫第一個傳就錯。中間一下就被全帶錯了，張子衡最后又寫錯了一個。我們隊輸了第一場比賽。

　　第二次傳的是：“美麗風(fēng)景到處都有，因民族不同而顯特別。”因蘇豫又一次傳錯，把后面的六個人一下帶錯寫成：“美麗景色到處都是因民而顯的不同。”同學(xué)們哈哈大笑。我們又輸了第二場比賽。

　　兩回我們都輸了，也從中悟到了一個道理：話傳多了會變味。

游戲作文 篇8

　　今天，我們上課時，老師說：“今天我們做一個游戲，說著，他拿出了兩本合在一起的書，說：”這個游戲要考你們的力氣。“誰把書拉開就是大力士”。

　　老師請了一個女生上來拉，她怎么拉都拉不開，老師又請我上來了，我咬牙切齒地拉，還是拉不出來。老師說：“一個人不行，兩個人來拉。”這兩個人太用力，還是拉人了，一個人都把另一個人拉到懷里，我想：這是拉書呀，還是拉人啊？可就是這樣，書還是緊緊地抱在了一起。

　　難道書上涂了膠水嗎？我觀察了一下，這兩本書似乎每一頁都交叉了起來，好像明白了什么，可又想不出其中的奧秘。老師說：“你們拉不出來是因為我施了魔法。”我們都不信。老師說：“不信就讓我來解除魔法吧！”

　　只見老師拉著書抖了抖，又吹了幾下，一下子就把書拉開了。我們驚呆了，難道真是魔法嗎？最后還是老師碑我們揭開了奧秘，原來是紙與紙之間的摩擦力，一張紙與一張紙的`摩擦力很小，但這么多紙的摩擦力加在一起就非常大了。

　　這個游戲真有意思。

游戲作文 篇9

　　今天，我來到翰林寫作，老師帶我們玩了一個有趣的“你做我猜”游戲。

　　你知道這個游戲的規(guī)則嗎？讓我來告訴你吧。兩人一組，一個人面對著大屏幕用語言或者動作描述屏幕上的卡通人物，另一個人背對著大屏幕猜，計時兩分鐘，哪一組猜對的人物最多，哪組就獲勝了。

　　游戲開始了，我和賈云飛一組，我們是第二組上場的。上場時我既緊張又激動，心砰砰地跳個不停。猜人物時，我和賈云飛一個接一個地猜出來四個人物，把一組和三組都比了下去。但是四組和我們猜的一樣多，也是四個，所以老師讓我們組和四組又比了一場。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“阿喲”這個人物的時候，我怎么猜也猜不出來，急得我像熱鍋上的螞蟻一樣，到最后也沒能猜出來。

　　比賽結(jié)束了，四組取得了最后的勝利。看著勝利的.那組同學(xué)高興得喜出望外，我卻像泄了氣的皮球。

　　通過這次游戲，我懂得了一個道理：在平時的生活中要善于觀察，做一個有心人。

游戲作文 篇10

　　陽光明媚的一天，我們在操場上玩老鷹捉小雞。

　　游戲規(guī)則：一個人做老鷹，一個人做母雞，其他的人做小雞。

　　游戲開始了。兇殘的老鷹左右跑，緊張的母雞也左右跑，激動的'小雞們也跟著母雞在后邊左右搖擺，像大魚的尾巴，在不停地?fù)u擺。勇敢的母雞手臂一直張著，拼盡全力保護(hù)著自己的孩子們。可是，老鷹太狡猾，跑得太快，趁雞媽媽一不注意，迅速地捉住了最后一只小雞。最后一只小雞還沒反應(yīng)過來呢，就被抓住了！我心想：他可能嚇呆了吧！雖然老鷹贏了，但我們還是很開心。

　　這個游戲真好玩，我下次還想玩兒！

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