寫景物作文

寫景物作文9篇[通用]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的寫景物作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫景物作文 篇1

　　傍晚，整個天空像著了火似的，落日的余暉染紅了窗簾，使我也陶醉在這夕陽的景色中。

　　一開始，整個天空呈現出金黃色，發射出萬丈光芒，給房屋、花草、樹木披上了金外套，父親的白襯衫變成了金襯衫，漲溢出光彩。漸漸地，從金黃色變成了橘紅色，略帶詩意，橘紅色的太陽照著奶奶，把奶奶的白發染成了橘紅色，奶奶的笑仿佛更加燦爛了。不一會兒，太陽開始泛起微紅，輕輕的如紗一般，撫摸著小姑娘的腦袋，給人無限的遐想，太陽漸漸地變紅，最終變成了一個熟透了的“大蘋果”出現在半山腰，它帶著收獲和喜悅，使人又激動又興奮，它把旁邊的云彩染紅了。

　　被染紅的云彩像是一個既熟又美味的大草莓，真想飛上去咬上一口；云彩卻變成了太空飛船，真像坐上它去看看宇宙有多美；剛想完，云彩又變成了大獅子，真讓人毛骨悚然，它的.血盆大口仿佛能把整個天空吞沒；一串“音符”又映入了我的眼簾；欣賞完“音樂”，一個個大大小小的泡泡朝我飄來。我輕輕地閉上眼睛，整個人沉浸云的海洋中。

　　漸漸地，夕陽在我的視野中遠去，最終完全消失了。

寫景物作文 篇2

　　我們惠州有一個名勝古跡，它叫西湖。西湖里有寶塔、九曲橋，寶塔十分高，塔底的樓梯直到塔頂，塔頂的樓梯又直到塔底，又上又下真好玩！九曲橋彎彎曲曲，扭來扭去不明白它像什么。

　　西湖最美的'地方然而由五個小湖泊組成的。第一個然而平湖，第二個然而菱湖，第三個然而豐湖，第四個然而南湖，第五個然而鱷湖。平湖能夠劃船，平湖旁邊有二樣東西，它們分別然而紅棉春醉和九曲橋。夏天的晚上，我、爸爸、媽媽脫下鞋子就在紅棉春醉的小路上散步。小路上鋪著鵝卵石，這些石頭能夠幫我們按摩腳。菱湖能夠給市民鉤魚。豐湖有一個不知名的島。南湖邊能劃船。鱷湖有一座雄偉的鱷魚碉像，一只鱷魚然而坐著，另一只趴著。二只鱷魚緊緊地靠在一齊。它們張開嘴巴，好像在說：“歡迎你到來！”鱷湖還有人工養殖天鵝的養殖場。一只只天鵝從湖面游過，十分美麗。

　　我喜歡惠州西湖，我期望你能變得更干凈、漂亮。為我們惠州爭光。

　　惠州西湖我愛你！

寫景物作文 篇3

　　春姑娘邁著輕盈的步伐，從天上來到了人間。

　　這不，看。院外西北角的無花果樹的樹枝發芽了，像鳥嘴啄的小樹發癢。櫻桃樹的花苞鼓了起來，或像一個棒槌。枇杷樹的花苞在春天的帶領下悄悄的綻放了。皂莢樹的皮放出了淡淡的青色。路邊的野花也發芽了。樹上的鳥兒在枝頭上嘰嘰喳喳叫，也應了這句話“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”

　　瞧，田野里的青菜更綠了，韭菜也不甘示弱接二連三得冒出了新芽。昨天的毛毛雨也把蠶豆洗得發亮。

　　望，小河上的`冰也解凍，魚蝦們在水中游來游去。吹在臉上的風也沒有冬天那樣冷了。水龍頭也不怕別凍住了。泥土也不硬了，踩上去軟松松的，小草也冒出了新芽，土地一夜之間有了鮮嫩的綠色，整個世界好象煥然一醒的樣子。我喜歡初春！

寫景物作文 篇4

　　六月的天，像孩子的臉，說變就變，剛才還是晴空萬里，現在卻烏云密布。天，矮了；光，暗了；風，從四處吹來；閃電，從天邊移到天頂；雷鳴，由遠而近。

　　不一會，雨點從空中墜落下來，飛快地落在地上，濺起了水花，冒起了熱氣，雨點打在窗子上“啪啪”直響。我還看見一位大姐姐撐著雨傘，在馬路上艱難地走著，一輛出租車飛馳而過，濺得大姐姐一身的`泥水。雷雨來得快，去得也快，不一會就停了。雨后，空氣變得清新了。烏云散了，天色也亮了，一條彩虹掛在天邊；蟬叫了；蜘蛛又坐在網上；池塘里水滿了，青蛙也叫起來。夏天的雨還給了我們一個清爽的環境，夏天的雨景多美啊！我喜歡夏天的雨景。

寫景物作文 篇5

　　我的家鄉是一個風景秀麗人見人愛的地方。

　　那里有個公園，雖不出名，但風景迷人。最迷人的當屬公園一角了。陽春三月，公園在明媚的陽光下呈現一片生機盎然的`景象。葡萄樹展開了淡綠色的枝葉，爬上東墻邊的木架，成了一座漂亮的小綠棚。風兒一吹，那一片片手掌似的綠葉搖擺著，好像在向我招手，那花艷麗的柳葉桃，花枝招展，散發出陣陣清香。含苞欲放的月季精神抖擻，活潑可愛。

　　這就是我家鄉美麗的公園。美嗎？

寫景物作文 篇6

　　春天來了，春回大地，桃紅柳綠，萬物復蘇。眼前的春景如畫，翠**流。

　　河水清澈見底，小魚在里面自由自在地游著，不時躍出水面，又跳入水中，好像跟我玩捉迷藏似的。

　　山上，樹木被春風搖醒，給自己換上了碧綠的服裝，歌頌著春天的贊歌。廣場上一群活潑的兒童們放著風箏，風箏飛上了藍天，他們甜甜地笑著，大聲的呼喊著，特別高興。

　　田野里，農民伯伯正在耕種，一滴滴汗水從他們的額頭下滴落。路旁的油菜花開得正旺，微風吹來，你就會聞到一陣芳香。

　　公園里，桃花開了，有白色、粉色，還有紅色，那些花朵，摘下一朵聞一聞，透著春的`氣息，大概蜜蜂聞到了也會被香倒。櫻花也開了，整個公園里都充滿了花香。

　　我愛家鄉的春天，因為她是一幅美麗的畫卷；因為她充滿了生機；因為她播種了一年的希望。

寫景物作文 篇7

　　教學目標：

　　1、引導學生如何把句子寫具體、寫生動，

　　2、指導學生抓住景物的特點，描寫春天的景色。

　　3、培養學生樂于寫作的興趣和良好的寫作習慣。

　　教學重點：

　　抓住景物的特點，描寫春天的景色。

　　教學難點：

　　引導學生把句子寫具體、生動。

　　教師準備：

　　反映春天特征的課件。

　　學生準備：

　　1、利用課余時間到附近去尋找春天，并記錄春天的特征。

　　2、作文本一本。

　　教學過程：

　　一、創設情境，引入課題。

　　1、引入，說關于春天的詞語。

　　2、 春天，天氣轉暖，萬物復蘇。這節課讓我們寫一寫春天吧。（板書：春天）

　　3、播放有關春景的課件。

　　4、看了這些圖像，你想用什么詞語來形容春天的景色呢？

　　二、說景物特點。

　　說說你看到了什么景物？（板書：植物、動物 天氣 人物）

　　三、寫作方法指導。

　　1、指導學生把句子寫具體生動。

　　（1）比較句子。我們怎樣把看到的、聽到的、聞到的'事物具體形象地描寫出來呢？ 有兩位同學分別寫了一句話，我們來作個比較看誰寫得最形象最具體？（課件出示）

　　甲：春天來了。

　　乙：春姑娘悄悄地來了，她給大地媽媽穿上了一件漂亮的花衣裳。

　　（2）學生回答。

　　（3）師小結：乙既寫出了春天悄悄來的特點，又寫出了春天給大地帶來了什么樣的變化，還用了擬人的手法，這樣的句子才顯得形象生動呢。我們寫作文的時候要多用這樣的寫法，使用恰當的修辭手法的把句子寫具體。

　　（4）自由選擇一句，練習圍繞一種景物把句子寫具體：①小草綠了。②桃花開了。③小鳥叫。小學二三年級描寫春天的作文。

　　（5）教師小結。

　　2、指導學生習作。

　　（1）指導選材。要寫春天的美景，首先要確定寫春天的什么景物，由于春天值得一寫的景物太多了，所以選擇最具有代表性的，印象最深的景物。那么，你準備選哪幾樣景物來寫呢？(指名匯報)

　　（2）寫作順序。選擇的材料可按什么樣的順序描寫呢？ （按事物分類、按地點變化順序、按時間順序、按空間順序）

　　（3）詳略得當，重點要突出。

　　（4）列提綱（教師板書）

　　四、學生自由習作，老師巡視指導

　　五、指導修改，完善習作。

　　讓個別學生讀自己寫的習作，師生共同點評修改。

　　六、課堂總結。

寫景物作文 篇8

　　小學作文要把景物寫活并不難。想“不難”，請你這樣做:

　　一、擬人妙如神助

　　擬人要用得形象、準確，妙如神助。

　　示例：

　　1.老舍先生在《林海》中這樣描繪興安嶺—

　　興安嶺多么會打扮自己呀:青松作衫，白摔為裙，還穿著繡花鞍。連樹與樹之間的空陳也不缺乏色彩:松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶—它們很親熱地落在客人身上。

　　興安嶺都人模人樣地披衫掛裙了。小花竟身著艷裝呼朋引伴了，蝴蝶也像模像樣地做客了。你說景物“活”了沒?

　　2.楊柳同學在《晨霧》中這樣寫霧—

　　走在上學的路上，霧好像跟我捉迷藏似的把我團團圍住，一會兒閃開，一會兒聚攏。我就好像童話故事中騰云駕霧的神仙。

　　在霧的陪伴下，我來到了了學校教學樓前。我們班的教室仿佛也害羞地躲了起。

　　來……

　　我去尋找霧的蹤跡，但是霧不見了!我向四周大聲喊:“霧，你到哪兒去了?”

　　小作者把霧當做了一位調皮的小朋友，還與她嬉戲玩耍呢!這種親切的感受，讓所描寫的景物更加美妙動人。

　　二、比喻耐人尋味

　　比喻要用得生動、自然，耐人尋味。

　　1.這樣的山圍燒著這樣的水，這樣的水例映著這樣的山，再加上空中云霧迷縈，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連緯不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

　　早已分不清描寫的是風景還是畫，讓讀者自然想到“風景如畫”一說，便隨著作者蕩舟碧波、畫中神游了。

　　2.這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的，仿佛一只蒼鷹展著其翅浮在天宇中一般。

　　亭子變成了浮在天宇的鷹，峭拔不峭拔?靈動不靈動?讀者自己想吧。

　　三、夸張恰如其分

　　夸張要用得活潑、大膽，又恰如其分。

　　示例：

　　桂林的山真奇啊一座座拔地而起.各不相連，像老人.像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千篇杜林的`山真秀啊，像翠綠的屏障.像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險啊.危峰兀立，怪石褲峋，好像一不小心就會裁倒下來。

　　濤江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊.綠得仿佛那是一塊無瑕的翡草。

　　四、襯托借足外力

　　襯托，可以—借“背景”物進行正面映襯;

　　借“非現場”事物進行側面襯托;

　　借靜以襯動，借動以襯靜。

　　示例

　　多少種綠順色呀:深的，淺的，明的，暗的.綠得難以形容，恐怕只有畫家才能夠寫下這么多的緣放色來呢!

　　畫家筆下的綠是無窮的，“才能夠寫下這么多綠顏色來”，可見林海有多少種綠了。(以染料的綠襯林海的綠)

寫景物作文 篇9

　　大自然多么美好，多么美麗。在我的眼睛里，大自然是人類的家園，動物的搖籃。我用我的眼睛看大自然。

　　你看，春季來了，百花齊放，河流復活了。魚兒在水里游動著，不時探出頭來，欣賞河面上美麗的景色。岸邊的小草在向我們微笑，花兒在向我們點頭，太陽公公張開了笑臉。柳樹姑娘披上了長發，穿上了綠衣，如霧如煙。小河歡快地奔跑著，一會兒唱歌、一會兒跳舞，還時不時和岸邊的.小動物，小植物說說著悄悄話。

　　你看，夏季來了，太陽公公越來越年輕了，散發出無窮的力量。廣場上有個水池，水池涼爽極了，小朋友在水中游泳，水姐姐撫摸著小朋友的身體，它們開心極了。

　　你看，秋季來了，秋風吹來，樹葉弟弟像蝴蝶一樣，跳著拉丁舞，飛了下來。樹阿姨的頭發全掉光了，它傷心極了，風婆婆不住地安慰它：沒事的，春季來了，你還會很茂盛，很美麗，很碧綠的。

　　你看，冬季來了，雪花姑娘在空中翩翩起舞，悠然而下，給人們鋪上了一條雪白大道。光禿禿的樹干上，雪花姑娘安然入睡，給樹阿姨披上了一層白紗。

　　我用我的眼睛看大自然，大自然的萬物都擁有生命，充滿靈性。我用我的眼睛看大自然，大自然張開懷抱，將我們擁抱。

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