【精選】老師作文4篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
你這一路走來，是不是遇到了很多你的良師益友，在學(xué)校，在家里，甚至可能是在大街上，你都能遇到你的老師。孔子不是也說過嗎，“三人行必有我?guī)煛薄Ｔ谀阌龅皆S許多多的良師后，你心目中會(huì)有一個(gè)你最感恩的好老師，也許是你的班主任，也許是你的數(shù)學(xué)老師，也許是你的某位朋友。
這么多年來，教過我的老師有很多，有教我讀書認(rèn)字的老師，有教我解數(shù)學(xué)難題的老師，有教我學(xué)會(huì)品學(xué)兼優(yōu)的老師，也有教我成績(jī)是最需要看重的老師，但這些都比不上我心目中的那位老師。
失敗常常都是令人非常痛苦的，嘗試到失敗苦果的我，內(nèi)心苦不堪言，不知道如何是好，甚至開始懷疑自己的能力和智力，覺得自己可能就是學(xué)不會(huì)，就想是不是我應(yīng)該放棄。此時(shí)，我的良師及時(shí)趕到，讓我學(xué)會(huì)接受失敗。她先是問道：“為什么要愁眉苦臉，一直悶悶不樂呢？”
“我已經(jīng)很努力地學(xué)好數(shù)學(xué)了，可是考試的成績(jī)還是沒有達(dá)到我預(yù)期的結(jié)果。”我回答道。
她坐在我身旁，耐心地說：“每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷失敗，得到成功的果實(shí)不可能是一次就能完成的，都是經(jīng)歷一次又一次的失敗，一步一步的接近那個(gè)果實(shí)。一個(gè)人失敗了并不可怕，可怕的是一次失敗就開始退縮，就因?yàn)橐淮问》艞壸约褐芭δ敲淳玫?決心，這才是真正的失敗。你如果學(xué)會(huì)接受失敗，這其實(shí)也是一種成功。”
她的這些話讓我陷入沉思，是啊，有誰能一次性就能得到自己所想的呢，有哪些人的成功不是經(jīng)歷過一次又一次的失敗后，才取得最終成功的果實(shí)。失敗對(duì)于一個(gè)人來說也是非常重要的，因?yàn)樗茏屇惬@取經(jīng)驗(yàn)，找到自己的成功之路。她的話重新的給了我信心，讓我能繼續(xù)堅(jiān)持自己的決心。愛因斯坦的成功都是他九十九次失敗換來的，他總結(jié)出九十九次失敗的經(jīng)驗(yàn)，才換來了低一百次的成功。
她是我心目中的好老師，雖然沒有教會(huì)我如何解答艱難的數(shù)學(xué)題，但是她會(huì)在我最需要人鼓勵(lì)的時(shí)候，出現(xiàn)在我的身邊，教會(huì)我在學(xué)校可能永運(yùn)都學(xué)不到的知識(shí)。
這位老師就是我的母親，她可能沒有學(xué)校老師那樣齊全的知識(shí)儲(chǔ)備，也沒有他們那樣的教學(xué)方法，但她就是教會(huì)我在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我成為更好的人，但我的母親就是我心目中的好老師。
老師作文 篇2
老師，您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)——這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。20xx年6月19日，我們振太鎮(zhèn)中心校召開六年級(jí)誓師大會(huì)。在我側(cè)耳傾聽領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)，一個(gè)熟悉的身影匆匆閃過我的視線。他照了幾張照片后，就又大步流星走開了。他就是教我們少年宮習(xí)作班的李老師，一位值得我尊敬的老師。如今，即將離開學(xué)習(xí)了六年的學(xué)校，步入理想學(xué)校的七年級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)，我有很多對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的不舍，也有很多心里話想對(duì)李老師說。
教我們習(xí)作班的老師姓李，我們便稱他李老師。李老師有一頭烏黑的青絲，不寬的額頭，一雙大大的眼睛，一閃一閃，特別的吸引人，讓人著迷。他的嘴巴不大不小，但說出的話讓人感到舒服。下巴比較尖一些，不過好看極了。李老師的五官雖然沒有精致到“多一分則長(zhǎng)，少一分則短”，但透出一股股清香，溫柔的氣息，讓人越看越愛看……
李老師總是顯得那么忙碌，那么疲憊，卻從未給人滄桑的感覺。他往講臺(tái)上一站，用他那睿智的眼眸注視著你，令你不禁想起那山間的竹林旁，一道涓涓細(xì)泉流過，寧?kù)o自然。這樣的老師，這樣的意境，聆聽細(xì)流，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，密密汩汩，給人一種舒適的感覺。一切的一切，宛如潺潺的泉流浸潤(rùn)腦海，令人回味無窮。
李老師，您雖然不是我的班主任，但是不亞于我的'班主任。您還記得我們第一次見面嗎？那時(shí)的我們素不相識(shí)，在您的課堂上，我本來是對(duì)習(xí)作沒有啥興趣的。可是，當(dāng)您在講臺(tái)上，認(rèn)真的對(duì)您素不相識(shí)的學(xué)生講課，講得生龍活虎。我慢慢的注意起您，您在課堂上總是在教我們?cè)趺床拍軐懞米魑摹?/p>
有一次，您教我們寫《成長(zhǎng)路上的趣事》。您剛教好要怎么構(gòu)思，讓我們動(dòng)筆之前先打一下腹稿。我卻我行我素，不把您的提醒放在心上，提起筆就迫不及待地寫開來。當(dāng)我沾沾自喜的把一氣呵成的作文交給您看時(shí)，您滿臉欣喜地說：“喝，真快！我看看內(nèi)容。”您接過我的作文，眼睛放出光芒地看起來。看著看著，您臉上早已晴轉(zhuǎn)多云，不過隱隱約約。我擔(dān)心著，怕會(huì)一場(chǎng)來暴風(fēng)雨。其實(shí)，我想錯(cuò)了，是我多慮罷了。您和藹可親的對(duì)我說：“這位小朋友，寫得很生動(dòng)，詞語鮮活靈動(dòng)，不錯(cuò)不錯(cuò)！”停頓了一下，您一本正經(jīng)地加了一句：“好作文，要細(xì)嚼慢咽地寫，想一鋤頭挖一口井是不可取的，心急吃不到熱豆腐。再認(rèn)真琢磨一下，把細(xì)節(jié)也寫出來。”
那天下課后，我反反復(fù)復(fù)地切磋琢磨起“心急吃不到熱豆腐”的含義。認(rèn)識(shí)到它表面上是指剛出鍋剛做好的豆腐,由于看著柔軟,但密度很高,里面特別燙,你要是著急吃,吃一口就會(huì)條件反射,多數(shù)人會(huì)被得吐出來,如果咽下去燙得難受,還有燙傷的危險(xiǎn)。另一方面，它也指說話、做事、寫作文時(shí)，心急就會(huì)得不償失。只有磨刀不誤砍柴工，講究方法方式，才會(huì)事半功倍。否則，急于求成，會(huì)得不償失。原來，李老師是用這句話啟示我們，做什么事都不要著急，應(yīng)該穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈鲆患拢瑢懽魑囊惨粯印！靶募背圆坏綗岫垢薄两裆钌畹赜±釉谖业男姆浚?/p>
李老師，您每說的一句話，意義都挺深刻的。謝謝你精心的輔導(dǎo)，在您的指導(dǎo)下，我的作文水平提高了許多。不僅僅是這樣，我的語文分?jǐn)?shù)也提高了許多呢！感謝您的教導(dǎo)，遇見您是我前世修來的福分。您毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量，只為我們學(xué)生著想。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!感謝老師的默默奉獻(xiàn)，沒有您們的奉獻(xiàn)哪有現(xiàn)在的美好？“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”——老師，這說的就是您啊！老師，說您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
李老師，將來，還做您的學(xué)生！愿您身體健康，萬事如意！
老師作文 篇3
我的語文老師—左老師。個(gè)兒高挑，愛穿色調(diào)不夠鮮艷的樸素衣服。臉上架著一副晶光透亮的金絲眼鏡，別致極了。一雙會(huì)說話的眼睛顯得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下那張能說會(huì)道的嘴巴總讓人覺得就是在受她批評(píng)時(shí)也會(huì)有一種親切感。
人們常把老師比作園丁，把我們比作花朵，如果真是這樣，我這朵渺小的“花兒”會(huì)理直氣壯地拍拍胸脯：“左老師是我見過的最和藹、最親切的`園丁了！”
和左老師的第一次見面是在五年級(jí)新學(xué)期開學(xué)的第一天。聽說班里要換語文老師，我們都議論紛紛：“新老師是什么樣的呢？”一位同學(xué)提出疑問。“唉！好日子沒了，一定是位很兇的年輕老師！”一位同學(xué)嚇唬著我們，“怎么可能！一定會(huì)是一位年輕漂亮又溫柔的女老師！”那位同學(xué)陶醉著。“想象力太豐富了吧！依我看，那老師一定是位又老又有經(jīng)驗(yàn)，而且兇神惡煞的……”上課鈴響了，我們期待已久的新老師終于出現(xiàn)了。她就是我們的新老師嗎？我仔細(xì)地打量著她，樣子嘛，既不漂亮也不嚴(yán)肅，可不知心里是怎樣的！我正想著。只見這位新老師動(dòng)作輕快地跨上講臺(tái)，神色親切而自然的自我介紹到：“我叫李勤，從本學(xué)期開始負(fù)責(zé)你們班的語文教學(xué)，希望今后我們能互相支持配合。”開始上課了，老師一轉(zhuǎn)剛才自我介紹時(shí)的語氣，用顯得十分干練但仍不失親切悅耳的聲音喊了聲“上課！”“起立！”“老—師—您—好”這拖拖拉拉的問好聲剛落下，想不到老師竟也學(xué)著我們的口氣回了句“同—學(xué)—們—好！”
“哈哈哈哈！”全班都忍不住大笑起來。面對(duì)同學(xué)們不禮貌的態(tài)度，老師依然風(fēng)趣地說：“怎么？難道我說錯(cuò)了嗎？我們可不可以用錄音機(jī)把剛才的美妙歌聲錄下來啊？”這時(shí)，我們才反應(yīng)過來，老師已經(jīng)委婉的批評(píng)了我們，大家慚愧地低下了頭。正式講課了，李老師娓娓動(dòng)聽地為我們講授了三年級(jí)開學(xué)的第一篇課文。一堂課很快就結(jié)束了，李老師給我們留下的第一印象就是親切和藹，風(fēng)趣幽默。除了這些外，她也很關(guān)心同學(xué)。寧愿自己受累，也不讓同學(xué)的課程拖下來。
有回上課，李老師剛進(jìn)了教室便咳了起來，還時(shí)輕時(shí)重，有時(shí)還咳得面紅耳赤，我們?nèi)嗤瑢W(xué)忙一起動(dòng)員，你倒水，我捶背地照顧李老師，李老師感動(dòng)得熱淚盈眶，她悄聲告訴我們她嗓子出血，醫(yī)生叫她別多說話，只好委屈我們，請(qǐng)位同學(xué)當(dāng)“傳聲筒”，聽了李老師的話，我們心疼得直掉眼淚，后來，我們才知道，醫(yī)生壓根不讓李老師說話，而她卻開玩笑似地說：“那你們?cè)趺崔k？難道長(zhǎng)大去要飯？”始終不肯回家療養(yǎng)，一直努力為我們堅(jiān)持著……
在課余，李老師常和我們一起談心，一起玩耍，看著她在玩時(shí)的天真與燦爛笑容，我竟不敢相信在我眼前的“大朋友”是一位老師。
李老師就是這樣一位好老師，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們才能輕松地學(xué)習(xí)，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的情感才得以釋放；正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的語文成績(jī)才能在不知不覺中開始慢慢上升。李老師，我們永遠(yuǎn)愛您，園丁，我們永遠(yuǎn)敬重您。
老師作文 篇4
今天我讀了非常老師這本書，對(duì)文中的老師蜜兒很感興趣，密兒老師具有許多神奇的力量，蜜兒的法寶有很多，比如：“萬能眼鏡”，它能看透每個(gè)人的心思。“大披巾”能讓人飛起來并且能制造出龍卷風(fēng)。“紫色雨傘”它能隱身呢！
非常老師中，有幾年片段我感受最深：
蜜兒上了三樓，又上了四樓，徑直走到六年級(jí)的教室門前。蜜兒向兩邊看了看，龍督監(jiān)趕緊躲進(jìn)衛(wèi)生間里。等她再出來時(shí)，蜜兒已經(jīng)不見了。
難道她已進(jìn)了教室？
龍督監(jiān)敲開六年級(jí)班教室的門，看見的卻是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。
我覺得這幾個(gè)段落體現(xiàn)出了蜜兒的神秘，否則不會(huì)這樣寫，龍督監(jiān)敲開六年級(jí)班教室門見到數(shù)學(xué)老師，那蜜兒會(huì)到哪兒去呢？
在這個(gè)普普通通的學(xué)校里，有著這樣的老師。她們很漂亮、非常會(huì)打扮、也很會(huì)玩、課也上的非常好聽，讓同學(xué)們一聽就記住了。她們非常有愛心，是同學(xué)們的知心好朋友，并且她們對(duì)調(diào)皮、搗蛋的'孩子也非常有辦法。她們能把同學(xué)們帶進(jìn)一種神奇的、特別的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們?cè)谝嗾嬉嗷玫沫h(huán)境里釋放想像，增長(zhǎng)知識(shí)。她們有許多的非常之處，所以我認(rèn)為稱她們?yōu)榉浅＠蠋熓钱?dāng)之無愧的。
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