實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文(經(jīng)典)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
未來的房子既高科技又豪華，是上等的好房子。
房子的大門裝有各種防盜系統(tǒng)，想進(jìn)去的`人先要經(jīng)過視頻識(shí)別臉部，看是否是主人。然后，還要輸入指紋，再檢驗(yàn)這個(gè)人的DNA是否和主人一樣，最后在輸入密碼，才能進(jìn)入。密碼每小時(shí)更換一次，每次更換都會(huì)把密碼發(fā)到主人手機(jī)上，讓主人知道密碼，方便進(jìn)去。
進(jìn)入大廳，如果你想看電視，只要說一聲，就可以看電視了。客廳只有幾件家具，因?yàn)槠渌鼥|西都放在地下室，需要的時(shí)候也只用說一聲，就可以馬上送到你面前，這樣客廳看起來就會(huì)又干凈又整潔。
來到廚房，里面有一個(gè)小機(jī)器人，是教人做菜的。里面有中國(guó)菜、日本菜等其它國(guó)家的美食，可以讓你從菜鳥變大廚，因?yàn)檫@個(gè)機(jī)器人就是大廚，它樣樣精通，沒什么不會(huì)做。
來到臥室，只要你說一聲睡覺，整個(gè)房子便會(huì)立即處于休眠狀態(tài)。燈光只有必要的留下，其它等全部熄滅，只有防盜系統(tǒng)正常開啟，其它的全部關(guān)閉。
來到洗手間，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)它全部是自動(dòng)的。如果你想一回家就可以舒服地洗個(gè)熱水澡，就可以在手機(jī)上告訴機(jī)器人，機(jī)器人便會(huì)給你準(zhǔn)備好熱水。這樣，你就可以一回家就舒服地洗澡了。
來到書房，書架上的書沒幾本，因?yàn)闀苌现粩[上常用的書。如果你想看其它書，只要說一聲，就可以拿到想要的書。
未來的房子真是高科技，希望有朝一日，我能擁有這樣的房子。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我剛上四年級(jí)時(shí)，媽媽送給我一個(gè)精美的文具盒。
它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上了淺黃色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺(tái)。盒蓋上的圖案是穿著華麗衣服的美少女，一雙炯炯有神的眼睛友好的望著我，好像在說：以后我們會(huì)成為形影不離的好朋友。文具盒的'背面畫的是可愛的紅精靈，漂亮極了。
打開文具盒的磁鐵小開關(guān)，首先映入眼簾的是我的課程表。在課程表的下面是一個(gè)黃色的“小窗簾”，打開“小窗簾”，嘿！我的小幫手們正在香甜地睡大覺呢！他們各自躺在自己的“小臥室”里。你看，我的鉛筆和鋼筆躺在兩張長(zhǎng)形的“小床”里，誰都不碰誰；橡皮則住在一個(gè)正方形的“房子”里；我的“長(zhǎng)條將軍”格尺，正舒舒服服的躺在那張為它特制的“大床”里。它們已經(jīng)勞累了一天，就讓它們好好的休息吧！
別看我的文具盒平時(shí)一言不發(fā)，可到了關(guān)鍵時(shí)刻，它還挺熱心的。我把文具盒一打開，鋼筆馬上蹦出來，幫我把作業(yè)寫得工工整整；當(dāng)我動(dòng)手畫圖時(shí)，尺子便會(huì)為我鋪出一條筆直的線路，讓我把線條畫的又直又長(zhǎng)；寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮又會(huì)自告奮勇，幫我擦掉錯(cuò)誤……
文具盒忠實(shí)地為我服務(wù)，是我學(xué)習(xí)上的朋友。我非常喜歡我的文具盒。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
六年的小學(xué)生活已接近尾聲，許多由真情譜成的動(dòng)人贊歌，卻時(shí)常地在我眼前跳躍。世界上最偉大的除了母愛之外，還有那真摯的師生情。老師們?yōu)閷W(xué)生做的每一件事，都是發(fā)自內(nèi)心的。
最近，我們畢業(yè)班進(jìn)行了一次模擬考試，我們班的成績(jī)不是很理想。發(fā)試卷時(shí)，老師很生氣地批評(píng)了我們。而后，又語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們知道成績(jī)下降的根本原因嗎？原因就是班風(fēng)不好，和一些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確。由于我不是擔(dān)任你們的班主任，所以語文課也比別班少，我才不得已常常拖課。有的同學(xué)好象因?yàn)槔蠋熗险n而不開心，不情愿。同學(xué)們，老師之所以這樣做，也是為你們好呀！
”老師深深地嘆了口氣，望了望我們，有說：“現(xiàn)在給你們講一個(gè)故事。有一個(gè)雕刻家拿著一塊平常的石頭在雕刻，那石頭是隨處可見的，所以并不稀罕。可經(jīng)過他的一番精雕細(xì)刻，一個(gè)栩栩如生、活靈活現(xiàn)的小天使誕生了。一個(gè)好奇的小女孩問他，為什么知道石頭里面有天使？雕刻家回答他，石頭里并沒有天使，他是在雕刻心中的天使。同學(xué)們，如何雕刻心中的天使，這是一個(gè)很高深的.問題，我們今天就來談?wù)勥@個(gè)話題。”老師 想了想，又說：“每個(gè)人的心中都有天使，同時(shí)也擁有一個(gè)魔鬼。對(duì)學(xué)生而言，天使就是對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和努力。而恰恰相反，學(xué)生心中的魔鬼就是對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦和無奈。雕刻心中的天使，要有天使的存在，就必須戰(zhàn)勝心魔。要一心想著學(xué)習(xí)的好處，學(xué)習(xí)的樂趣，不能成天想著如何玩耍更有意思和新鮮，這樣才有天使立足的一席之地。同學(xué)們，試著去雕刻各自心中最美的天使，不要有心魔的立足之地。”那些有上進(jìn)心，有好學(xué)心的同學(xué)，都沒有言語一聲。似乎都在學(xué)著雕刻心目中的天使。
是啊，此刻，老師的心不是和同學(xué)們都連在一起了嗎？老師的這番肺腑之言，正講出了同學(xué)們的心聲。老師的這番肺腑之言都是出自與對(duì)我們的愛，是我們師生之間情誼的見證。
這首由深厚情誼譜寫的師生情歌會(huì)永存在我的人生字典里。
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