（集合）陽(yáng)光作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的陽(yáng)光作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
陽(yáng)光作文 篇1
關(guān)愛(ài)是什么？關(guān)愛(ài)是孟郊的“慈母手中線，游子身上衣”，是朱自清父親的背影，是冰心的小桔燈，也是歐·亨利的“最后的常春藤葉”，卻是我記憶深處難忘的片段。那一幕幕畫(huà)面，至今還在我的腦海中時(shí)常回放著，讓那顆平靜的心泛起陣陣漣漪。
關(guān)愛(ài)是那個(gè)被包著的櫥角，它被沉沉地包在我的心里。
小時(shí)候，剛學(xué)會(huì)走路的我是個(gè)“活潑分子”，一天到晚就在家中跑來(lái)跑去，那時(shí)候，家中的櫥柜是個(gè)棱角分明的“長(zhǎng)方體”，而調(diào)皮的我正好與它一般高，于是我那圓圓的小腦袋每天在我那搖晃的步伐中與櫥角進(jìn)行“親密的`親吻”。
每次，我都會(huì)在撞到櫥角后哇哇地大哭起來(lái)，而媽媽也都是帶著一種心疼和無(wú)奈，來(lái)哄我。
于是乎，頭上的小包包像跟我捉迷藏似的，今天這個(gè)消下去了，明天那個(gè)又冒出來(lái)了。爸爸實(shí)在看不下去了！一天晚上，他和媽媽一人拿著一卷紗布，一上一下，一分一合將家中所有棱角都包了起來(lái)，從那以后，雖然我還是會(huì)撞到，但是卻一點(diǎn)兒也不疼。
包著的關(guān)愛(ài)，并非是束縛而是保護(hù)著容易受傷的我。
關(guān)愛(ài)是那一雙鞋墊，它被牢牢地縫在我的記憶中。
幼兒園時(shí)，媽媽總說(shuō)我的腳長(zhǎng)得快，所以鞋子總給我買(mǎi)大一碼，而大一碼的鞋子不合腳，所以我將一雙雙球鞋全當(dāng)拖鞋穿。媽媽沒(méi)有辦法只好買(mǎi)了一雙鞋墊給我。可買(mǎi)來(lái)的鞋墊一點(diǎn)兒也不舒服，而且不透氣，于是放下針線活好幾年的奶奶重新上陣給我縫鞋墊。涂膠水，粘布，剪腳型，而用縫紉機(jī)縫也不透氣，所以奶奶只好用手縫，好幾次，我都看見(jiàn)奶奶手上的“紅色”，奶奶笑著說(shuō)：“這是被布染紅的！”幾天后，我終于如愿穿上了新鞋墊，真舒服！可我的白襪子卻怎么也無(wú)法像奶奶的手一樣“染紅”！這時(shí)我才知道，這是奶奶的血！
縫在鞋墊中的關(guān)愛(ài)，助我舒適地邁好成長(zhǎng)每一步。
幼時(shí)，許許多多的人給了我關(guān)愛(ài)。那關(guān)愛(ài)像一縷縷陽(yáng)光，讓無(wú)助的我找到生活的希望，給我堅(jiān)強(qiáng)的勇氣和奮斗的力量。在關(guān)愛(ài)的包圍下，一路走來(lái)的我，從沒(méi)覺(jué)得孤獨(dú)！
陽(yáng)光作文 篇2
又再次見(jiàn)到你了。這便是，我的第十四個(gè)春秋。仿佛沉睡了許久的春芽覺(jué)醒，我也充滿著生機(jī)的活力。
隔著一個(gè)清冷蕭瑟的冬天，我又遇見(jiàn)你。仿佛隔著時(shí)光的轉(zhuǎn)角，陽(yáng)光也那樣閃耀。我竟手足無(wú)措，不知該怎么寒暄。也許不需要言辭，你我明白就好。
一下遇見(jiàn)了新的知識(shí)，像小孩似的欣喜若狂。我一定要努力才好，才不會(huì)辜負(fù)你的期望。翻開(kāi)了嶄新的課本，字里行間有些陽(yáng)光的味道。也許，像陽(yáng)光一樣才好。嶄新如你，我們卻似曾相識(shí)。是在哪里相識(shí)？自謂是“活到老，學(xué)到老。”在這樣的'陽(yáng)光下重逢，多好。向你問(wèn)候一聲，好久不見(jiàn)。我親愛(ài)的知識(shí)，許久不見(jiàn)愿你還安好，我們依舊是故交。
微風(fēng)輕輕拂著，陽(yáng)光傾灑大地。行走在偌大的校園里，心中卻感慨萬(wàn)千。我要在這明亮的教室里努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講。我要在那美好如風(fēng)景的校園里流連，我要在這綠茵操場(chǎng)上奔跑。雖時(shí)隔已久，你如陽(yáng)光般燦爛。你好，我的博睿特。
不見(jiàn)你們可好，一見(jiàn)沒(méi)完沒(méi)了。聊不完的話像做不完的作業(yè)一樣蜂擁而至。下課總想往辦公室跑。四周彌漫著書(shū)香味，四周充滿著歡笑聲。我們攜手一起向前，可好？想遇見(jiàn)那白色的粉筆，在黑板上蹁躚；想聽(tīng)到那寓意深刻的話語(yǔ)，回蕩在耳邊。想看你們嚴(yán)苛或隨和，古板或搞笑。喜歡你們備的教案，喜歡你們的課堂。這個(gè)大班集體，好久不見(jiàn)。
新的生活已經(jīng)開(kāi)始，我要在它的扉頁(yè)上漂亮地留下我的名字，并告訴我自己：這本書(shū)誰(shuí)也不能拿去，自己也不可將它丟棄。它是一本空白的書(shū)，待我去書(shū)寫(xiě)，卻沒(méi)有結(jié)尾。別來(lái)無(wú)恙，生活。
在陽(yáng)光明媚時(shí)遇見(jiàn)，我們?cè)诮纸菙⑴f。新的一切又開(kāi)始了，我們奔跑，不再回頭。一邊奔跑，一邊向你告別：你好，我親愛(ài)的二月。
陽(yáng)光作文 篇3
我一個(gè)人坐在教室的最后一排靠窗的位置上。望著空蕩蕩的教室，歪歪扭扭的桌子上堆滿了教科書(shū)、輔導(dǎo)書(shū)。剛才班主任憑什么說(shuō)我們一點(diǎn)危機(jī)感都沒(méi)有啊，明明每個(gè)人都在用功的。
空氣中充滿了蕭瑟。
窗外搖曳著爬山虎嫩綠的枝葉，天然的氣息為教室裝上了免費(fèi)窗紗。只是，明明是屬于春天的顏色為什么要強(qiáng)站冬天的夢(mèng)呢，卻依然沒(méi)改變和心一樣寒冷的空氣。
吱呀——教室的門(mén)尖銳的.顫抖聲是我抬起頭來(lái)。Judy推開(kāi)了門(mén)。
“小艾，你怎么不回家吃飯啊？”
“我不餓，你呢，你怎么也不回家？”我其實(shí)是沒(méi)考好不敢回家。
“我上來(lái)拿點(diǎn)東西，要不你去我家吃吧？”
我一個(gè)勁的推脫，可最后，Judy還是硬把我拉走了。
Judy的突如其來(lái)，不但使我很快適應(yīng)，而且，這純潔的友誼，是我的生活趣味良多。
我們一起去逛街，漫步大街小巷，處處歡聲笑語(yǔ)。
那個(gè)冬天真的很漫長(zhǎng)，我們一起唱歌，一起快樂(lè)，一起傷感，而這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我覺(jué)得很溫馨，很充實(shí)。
想你的時(shí)候，我會(huì)依偎在楊樹(shù)下，等待那明媚的陽(yáng)光，再一次越過(guò)我的心……
陽(yáng)光作文 篇4
窗外，陽(yáng)光鋪滿了每一個(gè)小小的角落；昏暗而安靜的屋內(nèi)，一個(gè)十三歲左右的女孩正靜靜地做在凳子上，呆呆地望著窗外……
外面的世界真美麗，只可惜，他永遠(yuǎn)都是被淘汰掉的那一個(gè)。
她叫周陽(yáng)，一個(gè)在大家眼里普通得不能再普通的人——白晢的臉龐上寫(xiě)滿了落寞與悲傷。這個(gè)從小就喪失父母的孤兒，被姑媽一手帶大，既沒(méi)有令人羨慕的家庭，也沒(méi)有令人嫉妒的成績(jī)。課堂上，她在睡覺(jué)；回到家后，便一個(gè)人靜靜地望著窗外發(fā)呆。一直以來(lái)，她都是一個(gè)人，靜靜地過(guò)著所謂的生活。
姑媽的家境貧寒，每日很早地就出去工作，很晚上才回來(lái)。可以說(shuō)，在姑媽工作的每一日里，周陽(yáng)幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)姑媽一面——除了休假時(shí)間。漸漸她也就習(xí)慣了這樣的.生活——她沒(méi)有朋友，沒(méi)有真正的親人，愛(ài)與快樂(lè)在她的世界里都不會(huì)存在。有時(shí)候思念父母來(lái)得太突然，眼角不知不覺(jué)地便會(huì)濕潤(rùn)。
這天晚上，他很早就睡了，而且還做了夢(mèng)。夢(mèng)中，他和爸爸媽媽一起牽著手去游公園，臉上布滿了信服的笑容。爸爸媽媽深情地對(duì)她笑著，似乎這一家三口會(huì)永遠(yuǎn)這樣緊緊地牽著……
是夢(mèng)！這只是夢(mèng)！他笑醒了，她緊緊地拿著父母的照片，淚如泉涌。老天啊！為什么要這樣折磨人呢？如果這真的只是個(gè)夢(mèng)，那她也希望就這樣永遠(yuǎn)下去，哪怕再也不會(huì)醒來(lái)。可是，她醒了，她恨自己為什么要醒來(lái)，這樣一直做下去，她也許還會(huì)幸福。
周陽(yáng)望著照片里的父母，他們正對(duì)著她笑呢！嘴角彎起的弧度，似乎在對(duì)她說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，加油哦！你是我們的驕傲！”她恍然大悟似的，趕緊抹掉了眼角的淚水。
陽(yáng)光肆意的照進(jìn)屋子里。她沐浴在陽(yáng)光中，靜靜地，想了很多很多——是啊！她不應(yīng)該再這樣了，是姑媽把她一手帶大，這樣的她，怎么對(duì)得起辛辛苦苦為她操勞的姑媽呢？她要努力，要奮斗，要學(xué)會(huì)向前看！
她的世界已不再孤獨(dú)，人生也不會(huì)再乏味了，因?yàn)椤男闹校亲顮N爛的陽(yáng)光……·
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