老師作文400字(匯編3篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的老師作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文400字 篇1
他，一個不大的腦袋，里面充滿了各種數(shù)學(xué)公式；他，一雙敏銳的慧眼，時刻關(guān)注著我們的一舉一動；他，一張能言善辯的嘴，能把煩悶的內(nèi)容講得繪聲繪色。他就是我的數(shù)學(xué)老師———方老師。
一提起方老師，可是讓我們又敬又怕。敬的'是，老師對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作盡心盡力。怕的是，老師有時非常嚴(yán)厲，不允許我們出一點錯，如果誰因為不認(rèn)真做了錯題，那迎接他的肯定是一頓狠狠的批評。
方老師工作非常認(rèn)真，每天無論早上還是中午，他總是第一個到校，為我們在黑板上抄寫練習(xí)題，鞏固之前學(xué)過的知識。
方老師帶兩個班的課，他總是加班加點地及時批改我們的作業(yè)和試卷，對所有的錯題都會在課堂上一遍遍分析，直到我們弄懂為止。
方老師不但工作認(rèn)真，而且對我們也非常非常的負(fù)責(zé)。每天方老師都會關(guān)注我們“作業(yè)盒子”完成情況，每隔半小時，就提醒未提交的同學(xué)盡快完成。平時我們考試和做作業(yè)時，方老師也會關(guān)注同學(xué)們答題情況，發(fā)現(xiàn)有錯誤，他也會提醒“要認(rèn)真看題，仔細(xì)讀題哦”，久而久之，我們都養(yǎng)成了完成作業(yè)后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
這就是我們的方老師，一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，他就像一股清澈的泉水，澆灌我們渴望知識的心田，他又像一縷陽光，照亮我們求知的心房，為此，我真想對老師深深地鞠上一躬，說一聲：“方老師，您辛苦了！”
老師作文400字 篇2
教師節(jié)快來臨了，今天，我要介紹一下我們最美的老師——呂錕老師。
呂老師的外表酷酷的，有一雙明亮的眼睛，有一些微胖，他還有一頭烏黑的頭發(fā)。
自從三年級以來，您就細(xì)心的教育我們，和我們一起學(xué)習(xí)、背古詩、寫等，每次我們在下面練字，而您也在黑板上練字，我們在下面背古詩，而您也在上面溫故而知新古詩來……
在我們學(xué)習(xí)的方面上，您教育我們也是一絲不茍，您把您知道的學(xué)習(xí)工具都告訴我們，比如從三年級開始就傳授給我們的思維導(dǎo)圖的'方法，它能夠立刻讓我們分清楚的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
但您教我們最認(rèn)真的就是了，從三年級開始，您一直在您的微信公眾號發(fā)布您的作文指導(dǎo)和我們的小荷尖尖，您還一直鼓勵我們投稿，這激發(fā)了我們寫作的興趣，您不顧別人對您的誤解，一直堅持做好自己。
在四年級的時候，您滿有信心的告訴我讓我參加一次誦讀比賽，那時我又高興又緊張，因為那時我根本沒有任何誦讀基礎(chǔ)，所以我很沒有把握，但我還是接下了這個艱巨的任務(wù)。比賽那天，我緊張的來參加比賽，我很焦急的等待候場，這時主持人說話了：“請四年七班的七位同學(xué)到臺上來表演。”我緊張得上了臺，那時我感覺腦子一片空白，當(dāng)我看到您堅定的對我點點頭，我馬上冷靜了下來。順利的通過了比賽。
呂老師細(xì)心照顧我們的身體健康，關(guān)愛我們的學(xué)習(xí)，他難道不是我們最美的老師嗎？
老師作文400字 篇3
說到生物，大家一定不陌生，如生物多樣性、生物群落等，生物帶給人類很多啟示，現(xiàn)代科學(xué)中有一個門類——仿生學(xué)。
仿生學(xué)簡單來說是人類仿造動植物的優(yōu)點，制造出對人類有幫助的事物。比如，從螢火蟲到人工冷光；從電魚到福特電池；從野豬的鼻子到防毒面具；屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲…生活處處都有動物“老師”的指點，現(xiàn)在，我們說一說飛行老師——蜻蜓。
蜻蜓通過翅膀振動可產(chǎn)生不同于周圍大氣的不穩(wěn)定氣流，并利用氣流產(chǎn)生的渦流，來使自己上升。蜻蜓能在很小的推動力下翱翔，不但可向前飛行，還能向后和左右兩側(cè)飛行，其向前飛行速度可達(dá)72公里每小時。此外，蜻蜓的飛行行為簡單，僅靠兩對翅膀不停地拍打。世界第一架飛機就是萊特兄弟據(jù)此結(jié)構(gòu)研制而成。不過，飛機在高速飛行時，常會引起劇烈震動，甚至有時會折斷機翼而引起飛機失事，但蜻蜓老師卻避免了這種危險。原來蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時安然無恙。于是，人們效仿蜻蜓在飛機的兩翼加上了平衡重錘，解決了高速飛行而引起的'振動這個令人棘手的問題。
生物在億萬年的進化過程中隨著環(huán)境的變遷而逐漸進化，都在不同程度地發(fā)展各自的生存本領(lǐng)。隨著社會的發(fā)展，人類對生物的各種生命活動掌握的越來越多。我想今后會有更多的生物“老師”來當(dāng)科學(xué)家的“助手”，把地球變得更好！
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