同桌的作文(通用9篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的同桌的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同桌的作文 篇1
“往哪往哪，過線了誒，大姐�！薄皼]有，我只不過剛剛壓在線上好不好啊，兄臺。”唉，這話，在我和同桌之間，一天不知道要重復多少次。
說實話，一開始和他分到一位時，我總是看她不順眼，因為她脾氣有很壞，所以我對她的印象不是太好：就這副德行，還能有什么好事？
有了先入為主的印象，我就經常找她的碴兒。她寫作業時的架子特別大，要占去三分之二的空，因為這個，我們之間經常發生“戰爭”，還畫上了“三八線”。每次的`“戰爭”我總是占上風。經過一段時間的相處，我發現，她開始改這個毛病了，我對她的印象也開始轉變了�？梢f徹底改變對她的印象，還要說第一次數學考試。第一次數學考試時，我拿著鉛筆在紙上“刷刷”地寫著，突然我發現自己寫錯題了，想拿橡皮擦，可找了半天，不知那該死的橡皮丟到哪去了。我看見同桌的橡皮，本來想借，可又想，我們平時那么不友好，現在她肯定不借給我，算了吧。可是這錯題……就在我不知所措的時候，一塊橡皮遞給了我，我抬頭一看，是同桌，她眼中充滿著友好，沖我微微一笑。我接過橡皮，心中充滿感激，寫起來也順暢多了。
自從那件事以后，我和同桌的關系就變得好多了，互幫互助。我英語不太好，她就經常幫我，我反復練習。我的數學學得很扎實，她卻經常粗心出錯，我就教她、幫她改正。我們一起作對題時，她又沖我一笑，充滿了鼓勵。
兩個星期下來，我發現同桌她是個好人，熱心助人，脾氣變得好起來了。哦，對了，寫到最后，忘了介紹我這位好同桌，她就是——xxx。
同桌的作文 篇2
我的同桌，她活潑，她可愛，她像男子漢，她樂于助人，她還愛耍小脾氣……今天，我就來清點她的三大特點！
一大特點——樂于助人
說起幫助別人，我的同桌簡直是樂此不疲。當我氣喘吁吁地趕到學校時，我的同桌早就熱火朝天地幫我收起數學作業來了（我是數學小組長），我不好意思打擾她，就先忙自己的事情去了�！岸ｂ忊彙鳖A備鈴響了，她又像一陣風似的`向辦公室跑去交作業了。由于她的“樂于助人”特點，我都想讓她擔任小組長的職務了。我把這個想法告訴了她，誰知她連連擺手推辭，說：“我只不過是幫幫你而已，這么‘重大’的職務我可勝任不了呀！”
二大特點——愛學習
我的同桌學習那可謂“用功，用功，再用功”，我一直好奇她是咋練出來的功。在她自創的世界里，上課嚴禁開小差，否則算“犯罪”處置。因此，她也自動給我開了一張“單子”，上面密密麻麻地寫滿了“法律”�，F在我不小心“觸犯法律”……輕者不理我一天，重者下課后狠狠批我一頓！但我就是想不通了——她對自己以及我那么嚴厲，怎么她那該死的成績就是提不上去呢？
三大特點——愛耍小脾氣
沒有人十全十美，也沒有人總保持著好脾氣，我的同桌便是如此。她動不動就拿我當出氣桶，比如給我個白眼，說我的缺點，然后不再看我。其實更多時候是她誤解了我啊！還好，下課后“善變”的她如同什么事也沒發生一樣，繼續在教室和辦公室間穿梭……
我喜歡這位樂于助人的，愛學習且愛耍小脾氣的同桌，我的同桌呂若桐。上初中，上高中，上大學，希望一直跟你做同桌……
同桌的作文 篇3
我現在的同桌是我進入高中以來的第一位同學，也是第一位朋友。
我們進班相差大概十分鐘，剛進入高一(2)班這個陌生的集體，我選擇了最后一排的空位，坐了下來，她則坐在我的右側，我們倆中間接一個走道。下課時，老師讓新來的.兩位同學去一趟辦公室，我們倆先后去了，登記過資料以后，就你一句我一句的聊了起來，我們就這樣在辦公室里認識了�；氐浇淌�，她對我說：“咱倆坐一起吧！”于是，我們就是同桌了！和她坐一起時，才發現她長的很精致，她的睫毛很長，眼睛又黑又亮，鼻子很小，齊齊的劉海，高高的馬尾辮，衣服總是穿得很整齊。有時候我在陽光下看著她，總會讓我不由自主的想起一種叫櫻桃的水果。由于大家都是剛進校，誰都不熟悉環境，所以我們倆做什么幾乎都是一起的。一起去吃飯，一起去買日用品，一起去教室，幾天下來，大家都會熟悉一點。我的同桌她心比較細，做事比較謹慎，是那么認真，每天的時間都是那么有規律。
每當我抱怨高中生活非�？菰锓ξ稌r，她卻又像個長者希望告訴我說，她覺得高中忙碌的生活非常充實，不會覺得空虛。我一開始不明白她為什么會這么想，后來才明白。當我想家時，她又告訴我現在的生活是為以后的美好生活奠定基礎，習慣了自然會好的突然覺得大家差不多的年齡，為什么她卻比我懂得道理那么多，懂事很多。我的同桌人緣比較好，很少與同學之間發生口角，即使與同學發生小矛盾，她也是自己先想想，自己有沒有傷到別人的地方，哪怕只是一句話，她想不明白哪里得罪了別人的時候自己會難過的哭泣！她先道歉，是那種小心翼翼的問候，問別人自己哪里傷到了。
這么好的人緣也卟是憑空而來的！我那暴躁的脾氣好像也得改改了。。
同桌的作文 篇4
你就像茫茫人海之中的一顆明珠，在性深處散發著燦爛的光芒，使我在迷失的時候，又能重新找到航行的方向。
——題記
“我的同桌是誰呢？”我心里暗暗地想。
我剛剛從另一所農村小學轉到這所小學來，一個友好的同桌是我適應新環境的關鍵。我暗自下定決心，無論這位同桌是什么樣的人，我一定要讓他作為我成功的墊腳石。但他究竟是什么樣的呢？我懷著一顆好奇的心走進了教室。
我不緊不慢地走到座位前，用余光晃了一下我的同桌，他身著一件灰色棉袍，補丁布滿了整件衣服，桌上的鉛筆盒也已銹跡斑斑，再看看其他同學，都用奇怪的仿佛有些蔑視的眼光瞪著我。
我不滿地坐了下來，但是卻虛偽地給了他一個微笑，就在這時鈴聲響起。
第一堂課是寫字課。正巧我沒帶鋼筆和墨水。本想給老師留個好印象，這下泡湯了。這時，同桌看了我一眼，他滿臉真誠地問：“嘿，你為什么不寫字？別人都在寫�！蔽沂裁匆矝]說，也什么都不敢說，但是，我知道他已看出了我的窘相。
只見他細心地把筆上滿墨水，并用衛生紙把筆擦得锃亮。然后說：“你沒鋼筆，我借給你用吧！”我心想，他一定是用完之后，再借給我用，但我還是感激不盡，但他卻把那支筆遞給我了，我的臉抽動著，他的臉上浮出自然的`笑容；我的眼已濕潤，他的眼閃耀著真誠的光，我用一雙手接過那支沉甸甸的鋼筆。
我是那么的卑鄙無恥，在人性面前，我所有的丑陋、無恥、狡猾、都暴露無遺。
我是多么難堪，臉漲得通紅，也不知道該對他說什么，也許是進教室時我一個虛偽的微笑感染了他，他才借鋼筆我。
我偷偷地看了他一眼，像在瞻仰圣書。沒想到他臉上還掛著善意的微笑。這一個微笑，使我窘困的心情舒坦了許多。再看到其他的同學，好像都不再蔑視我了，一雙雙善良的眼睛，使我倍感溫暖。
直到現在，我也不敢忘記他，他將永遠陪伴著我，他存在于我的心中，他人性的光輝將會永遠伴我前行。
同桌的作文 篇5
我有一個同桌，她是一個剛強的女孩。我即恨她，又有點佩服她。每一次上課，我們就像上戰場一樣，她就叫李柯瑩。
就拿今天說吧，剛考試完，英語老師進班，把英語卷子發給了我們。我一看李柯瑩的卷子最后一道題全錯了，我給谷鵬達看，就笑了起來。李柯瑩由喜轉怒，一腳踹在我的桌子上，桌子上的卷子和盒子全部掉在地上。我想：這本來就是我的錯。于是沒有說什么。她還蹬鼻子上臉了，又來一腳更狠的，把我一部分東西都踹到了地上。這是我被激怒了，再也忍無可忍，一切規矩拋在腦后，一下把她的桌子打翻，正好不偏不倚的壓在孫童珠的'腳上，我慚愧極了。向她道歉，并深深地鞠了一躬，孫童珠不愧為副班長，那么寬宏大量。這樣，我更加內疚了，為什么要那么做呢？上課了，我慢慢跟李柯瑩道歉，她就放過了我。
她學習好，有一次我有一道題不會，就向她請教，她三下五除二就把我的思路理清了，這道題也就在他的幫助下迎刃而解了。
這就是我的同桌，她的事情多得很，件件都令人不可思議！
同桌的作文 篇6
今天下午，我采訪了我的同桌趙董睿。因為我很想知道他在成語大賽中的規則和當時的變化。
他說，規則是這樣的，總共有三十六人參加比賽。第一局成績出來以后，去掉六個不好的人，第二局成績出來以后，去掉十八個不好的人。最后十個人進入決賽。我問他：“你當時的心情如何？在比賽的過程中有沒有什么阻擋你比賽的時候？你們那里的第一二名分別獎品是什么？你獲得了第幾名？”他喜氣洋洋地說，他當時的心情很激動。
當他在比賽的時候，平板居然卡了，還每隔三分鐘就關機一次，讓我的`同桌趙董睿特別尷尬。成績出來了，我同桌第一局第二名，第二局第一名，第三局第三名，總和起來也就是第一名。他還說，二等獎的禮品是：一把尺子，一張卡，一根鉛筆和一個棒棒膠。一等獎的禮品是：一把尺子，一個橡皮，一根鉛筆，一個文具盒，一個練習本，一張六十六元的卡。 我又一次采訪我的同桌問：“你在比賽中的感覺是什么？當時你的獎狀說什么？”他回答的是，剛開始狀態還不錯，到后來就慫了。
最后一句他回答，“我”的獎狀說：“‘我’很自豪！”我覺得除了我同桌以外，其他的一等獎同學肯定感想不一，因為他們都經歷了不同的考試和測驗才拿到這個名次。他們肯定從這次的考試中汲取經驗，在下一次的考試中獲得更多的成績，打敗那些打敗過自己的人。 最后，我也會和他們一起進步，爭取在下一次中進入比賽。和趙董睿共同學習，共同進步，一起拉開成語的序幕。我將會在下一次的成語大賽來臨之前，我和同桌進行一系列的PK！
同桌的作文 篇7
剛開學的時候，我和江來清同桌，我的同桌。江來清成績很好，長的挺漂亮的，個子胖胖的.，濃濃的眉毛，大大的眼睛，小小的嘴巴。上課的時候，每次我和江來清一起舉手，有什么不懂的，互相請教對方。這樣的好日子沒多久，我便和全班倒數第一坐了，原因是老師要我幫助他。他很不害羞，大白天在操場撒尿，不洗澡都行。剛和他做的時候，我滿肚子氣，我真不愿意做他的同桌，同學們勸我跟老師講，可我還是忍住了。
過了兩個星期，我知道他爸媽沒管他，學習才會差，原來有原因，我對他有了一些好感。有一次他上課在玩，老師批評他，他低下頭，我在旁邊一個勁的笑，心想：活該學習不好，跟我坐，呸！有一次上課，我忘了帶語文書，他看見了，把書借給我，老師來檢查書了，我把書抱緊，心里很緊張，生怕他說出真相，老師問他書怎么沒帶，他說：“忘了�！睆拇宋腋淖兞藢λ目捶ǎ蚁嘈胖灰Γ还芩謰尮懿还芩�，他絕對成績會上升。
同桌的作文 篇8
清晨，萬里烏云，一滴滴雨水從天空中掉了下來，一把把滴水未沾的雨傘被人們拿了出來，空氣中彌漫著泥土的香味，學生們也早早地進入了校園。
三年二班里，學生們正因下雨不能出教室而在上自習。突然，一個紙團莫名其妙的出現在光滑的地板上。小河馬發現了這一點，大聲的說道：“這個紙團為什么會在地上？這是誰扔的？”同學們忽然都停下了手中的事情，把目光轉向了那個莫名出現的紙團。大家頓時議論紛紛：
“那個紙團為什么在那里？”
“該不會是小河馬扔的吧？”
“一定要把那位不要臉的同學找到！”
每個人都在說，但那個不知名的.紙團仍在地上，王美美作為班長說道：“不管是誰，你們先把紙團撿起來呀！”可是同學們的議論聲早已蓋掉了王美美弱小的聲音。
忽然，同桌慢慢地從椅子上站了起來，走過去把紙團拾起，扔進了垃圾桶里。同學們的討論更加激烈了，一個個面色難看，紛紛說道：
“好人做壞事，肯定是她扔的！”
“絕對是她，不然她干嘛去撿？”
“她勘定是壞人做好事，不然她憑什么去撿？”
同學們的聲音越來越大，似乎這整棟樓都可以聽到這議論聲。
小河馬突然站了起來，指著同桌開始破口大罵，周圍的同學紛紛看著同桌。同桌無奈的搖了搖頭，眼中還帶了幾絲無辜，嘆了嘆氣，回到座位上，望著那蒙蒙的細雨，說道：“我就是想把地板弄干凈，怎么會這樣？”
就在這時，袁老師從門口走了進來，邊走邊問：“同學們，你們知道那個紙團是誰扔的嗎？”小河馬迅速站起來說道：“老師，是小黃扔的，她還裝好人呢！”“錯，其實這是一個測試，就是看你們的愛心，看來是我高估了你們。”老師失望的說道。
同學們恍然大悟，小河馬低下了頭，而小黃笑了，雨越下越大，漸漸地把同學們的聲音掩埋了。
同桌的作文 篇9
記得三年級的時候，我的同桌因患了鼻炎，經常流著鼻涕。因此，我給他取了一個綽號鼻涕蟲。
我最討厭別人整天臟兮兮的，我卻偏偏碰到了一個患了鼻炎的人當同桌，真倒霉。于是，我制定了許我規定，如寫字時不能超過分界線，要和我說話必須保持一定的.距離……
有一次，他超過界線被我發現了，我氣沖沖的扔下一句話：“鼻涕蟲，快滾開！”他什么也沒說，只是不好意思地笑了笑。
我這樣對他，他卻不計前嫌地幫助我。
有一次，我患了感冒，衛生紙用完了，我心想：這下怎么辦，去找“鼻涕蟲”借？不行，我那樣對他，他一定不會借給我，有可能還會取笑我。突然，“鼻涕蟲”拍了拍我的背，嚇我一跳，他說：“是不是衛生紙用完了，我借給你�！蔽蚁胝f不用，他卻已經把手帕塞到我的手心里，我正想對他說一聲謝謝時，一個噴嚏打出來，正好打在“鼻涕蟲”的臉上。我想：這回完了，他肯定不會饒恕我了。事實卻正好相反，他不但沒有罵我，反而用手把臉上的鼻涕一抹，打趣地說：“你看，我又變成‘小白臉’了�！碑斘掖蜷_手帕時，原來是他爸爸送給他的生日禮物……
“鼻涕蟲”，我在這兒深情地對你說一聲：“對不起，請你原諒我……”
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