同桌冤家作文

同桌冤家作文[優選]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的同桌冤家作文，歡迎大家分享。

　　二年級的時候，我和孫巖是同桌。

　　后來，他和劉心雨同桌。大概他們鬧矛盾了，他又要求和我坐在一起，老師同意了。這樣，我和孫巖就又成了同桌。他這個人有點調皮。有一次，我們在一起打掃“責任區”。孫巖總是東一掃，西一掃，把已經集中的垃圾又搞散了。我們說：“好好掃吧，別的組都快完成了！”孫巖這才好好掃起來。掃不起來的還用手撿。祝老師正好路過，表揚了孫巖，孫巖就干得更起勁了。有一回班隊課，老師讓章翔提問，同學們搶答。章翔問：“我國最長的河流叫什么？”孫巖一邊舉手一邊喊：“長城！”大家全部笑翻了天。我把這件事寫在作文里，老師讀給同學們聽，孫巖就生氣了。他總是把廢紙撕成碎片，塞在我的抽屜，把桌子下面的廢紙往我這邊踢。因此每次放學，我都要花好長時間撿紙片。更可恨的是他把我變成歌唱。

　　他自問自答“芭比，你會唱程菡珺嗎？不會呀，那我教你好啦！一閃一閃亮晶晶，滿天都是程菡珺。”同學們哈哈大笑起來，我生氣地說：“你再唱，我就去告訴老師！”孫巖就跑到其他同學的座位上小聲地唱。我氣得快冒火了，假裝去告訴老師。他一看不妙，趕緊攔住我說：“我不唱了，滿天都是孫巖，行了吧！”不過孫巖也有他的閃光點。有一次書法課，我的鋼筆沒水了。孫巖看見了說“別著急，我馬上就寫好了。”他加快速度，不到五分鐘就寫好了，然后把鋼筆借給我寫。我一看他的字寫得歪歪扭扭，很感動。自從上次孫巖借筆給我以后，我就和他和好了。鉛筆、水彩筆、橡皮……什么都對他開放。孫巖對語文課的組詞很感興趣，舉手很積極。

　　老師問“裂”怎么組詞？孫巖一邊舉手一邊叫“裂開、破裂、裂縫……”一說就是一大串。同學們用羨慕的眼光看著他，我也夸他很厲害，他很開心。漸漸地，我們相處得越來越和諧。我負責抽查他的背誦，現在他很配合。背誦的聲音很大，內容記得很熟，再也不像以前那樣結結巴巴。有時班上其他同學都沒過關，孫巖卻過關了。我真為他高興。我是語文小組長，有一次同學們交閱讀作業，大家噼里啪啦亂扔，閱讀作業扔得我滿桌都是，還有的滑到地下。我手忙腳亂地整理的時候，孫巖也主動幫忙收拾，理好了，放哪呢？他把自己的書包從抽屜里拿出來，對我說：“把閱讀書放在這里吧！”“那你的書包放哪？”“就放在地上吧！”他說。現在孫巖有了新同桌了，我希望孫巖能與新同桌友好相處！

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