童話的作文精華【10篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的童話的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
童話的作文 篇1
自從西天取經(jīng)回來以后，孫悟空就一直居住在天庭上的宮殿里，做他的“斗戰(zhàn)勝佛”，可是他也十分想念自己的老家——花果山。于是他準(zhǔn)備下凡，回到花果山看看。孫悟空連忙召喚出“筋斗云”飛回了人間。
孫悟空一回到人間，發(fā)現(xiàn)人間到處被迷煙籠罩，變成了“仙境”可是一看很多人都帶上了口罩。孫悟空十分疑惑。于是，他就從耳朵里拿出“繡花針”，一吹，“繡花針”就變成了“金箍棒”，孫悟空拿起“金箍棒”對(duì)著眼前的霧猛打，霧散開了，可是過了一會(huì)兒又合起來了，孫悟空十分惱火，又一陣猛打，霧又散開了，過了一會(huì)兒又合了起來，孫悟空很是惱火，他又乘著“筋斗云”飛到了聰明博士的家里，孫悟空說：“博士，博士！我看見人間也變成了 ‘仙境’”。博士笑著答道：“大圣，你所看見的仙境其實(shí)就是霧霾。”孫悟空說：“霧霾？霧霾是怎么形成的？”博士說：“霧霾形成的原因有很多種，一是：在沒有風(fēng)的情況下，空氣不流動(dòng)，空氣中的微小顆粒聚到一塊，漂浮在空氣中；二是：地面上的灰塵多，空氣濕度低，地面上的人和車流把灰塵攪動(dòng)起來了；三是：城市里面的汽車越來越多，汽車尾氣也污染了環(huán)境；四是：人類的工廠制造出的`工業(yè)污染；五是：到了冬天，取暖的時(shí)候排放出的二氧化碳污染空氣。”孫悟空又問：“那霧霾會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生什么危害呢？我看見很多人都戴上了口罩。”
博士說：“危害也有很多種，一是：它會(huì)讓人們感覺到嗓子不適，引起感冒；二是：會(huì)使人能見度差，影響交通安全；三是：讓我們不能進(jìn)行任何室外活動(dòng)。”孫悟空大吃一驚，說：“原來霧霾又這么大的危害啊！那有什么辦法能讓霧霾散開呢？”博士說：“沒有什么辦法，只能靠它自己散掉。”
孫悟空仔細(xì)地想了一下，他終于想出一個(gè)辦法：向鐵扇公主借芭蕉扇。于是，孫悟空就來到了芭蕉洞，一進(jìn)洞里，孫悟空就喊：“嫂子！”而此時(shí)鐵扇公主正在賞花，她一聽見有人在喊她，趕忙走出房間，一看是孫悟空來了，就說道：“你這潑猴，上次把我的鐵扇拿走，又把我的孩兒送給了那觀音，這次你又要干嘛！”說完就想打?qū)O悟空，孫悟空見狀連忙說：“嫂子，嫂子，你別急嘛，你且聽我好好跟你說嘛！”鐵扇公主見狀說：“那我就且聽你說了也無妨，有什么遺言快說！”孫悟空說：“我今天下凡，發(fā)現(xiàn)人間有霧霾，博士說沒辦法消除它，我就想來問你借你的鐵扇一試啊。”鐵扇公主被說動(dòng)了，把鐵扇借給了他。
孫悟空拿著鐵扇，一叫：“筋斗云。”筋斗云就來了，孫悟空跳到云上，“嗖”的一聲，飛到了人間，他揮了三下扇子，霧霾就被他扇散了。人們都十分感謝他，乘此機(jī)會(huì)，他告誡人們：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。以后你們要保護(hù)環(huán)境，少開汽車，多騎自行車，不然霧霾又會(huì)來的，下次我可不會(huì)再幫助你們了，說著，孫悟空跳上筋斗云向著花果山飛去了。
童話的作文 篇2
今天，滂沱大雨從天上傾瀉下來。我正好利用這個(gè)機(jī)會(huì)觀察雞是怎樣避雨的。
剛開始，天空下起了小雨。大雞一見雨來了，爭(zhēng)先恐后地跳進(jìn)雞窩。可小雞并沒有馬上跳進(jìn)雞窩去，仍在悠然自得地覓食。它們不知道雨的'厲害，只是好奇地一動(dòng)不動(dòng)地站在庭院里。小雞們瞇著眼睛，歪著頭，看著周圍的稀奇事物。瞧，那傻乎乎的神態(tài)，仿佛在想：這是什么呀？大哥哥、大姐姐為什么這樣慌亂地跑開呢？
一會(huì)兒，雨越下越大。只見小雞驚恐萬(wàn)分，東奔西竄，唧唧啾啾地叫著，不知該怎么辦。這時(shí)，母雞“咯咯咯”地呼喊著，向孩子們發(fā)出了警報(bào)，心疼地不顧一切地跑過去，張開自己的雙翅護(hù)著小雞，小心翼翼地朝雞窩走去。可是小雞們還是互相追逐，盡情嬉戲，就是不肯回家。母雞急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，嘴里不停地嘀咕著，好像在說：“我的乖寶貝，快點(diǎn)跟我回家吧，小心淋雨著涼哦！”一會(huì)兒，小雞們見雨來得更猛了，又見媽媽淋得真可憐，這才馴服地伴著媽媽走進(jìn)雞窩。
望著雞窩，我不禁想到：母雞雖是動(dòng)物，可它也有深厚的母愛呢！
童話的作文 篇3
【技法解說】:
自小，我們就在童話和寓言的熏陶下長(zhǎng)大，在那個(gè)五彩紛呈的童話世界里，讓我們認(rèn)識(shí)了什么是勇敢和善良，什么是無畏和堅(jiān)強(qiáng)，更是讓我們認(rèn)識(shí)到什么是自私和狹隘，狠毒和狡猾。“狼外婆”的故事陪伴我們渡過了童年的時(shí)光。長(zhǎng)大后，我們知道了更多的童話故事和寓言：“盤古開天”使我明白追求要執(zhí)著、“女媧補(bǔ)天”讓我們窺見到了為民造福的大志，那“嫦娥奔月”的故事時(shí)常在耳邊縈繞、“神筆馬良”讓我明白了貪婪最終會(huì)摧毀自己……我還為安徒生筆下賣火柴的小女孩流過淚，為可憐的白雪公主找到自己的幸福而興奮不已……所有這些，都給我們創(chuàng)造了一個(gè)絢麗多彩的童話世界。
在這里面，感受到的都是奇異的情節(jié)和虛擬的事物和境界，但它們無一不是以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，通過夸張、擬人、象征等的表現(xiàn)手法反映的現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的情形，它們富含義諷喻和教育意義，透過具體淺顯的故事，寄寓深?yuàn)W的道理。想象和聯(lián)想是它們最重要的特征，
童話與寓言，它們常常通過借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物豐富的內(nèi)涵和蘊(yùn)含著的深刻的道理，我們?cè)谶M(jìn)行寫作時(shí)，通過也可以運(yùn)用這樣一種形式，來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)自己的情感，只要把握了它們的寫作特點(diǎn)，必定能寫出高品質(zhì)的文章來的。
【成功佳作1】
留給明天
天津一考生
3030年的一個(gè)下午，伊波懊惱地坐在窗口，呆呆地望著眼前一座座早已人去樓空的大廈。頭頂灰黃灰黃的天空還下著毛毛細(xì)雨，空氣中彌漫著難聞的氣味。哎，又是酸雨！伊波不由深深嘆了口氣。
就在幾天前，地球上的最后一批人也集體遷往建設(shè)好的火星，拋棄了這已滿目瘡痍的人類故土。當(dāng)時(shí)，伊波正在地下126層的公寓里休息，接到E-mail通知時(shí)，電梯已斷電了，當(dāng)他氣喘吁吁地爬到地面時(shí)，火箭已經(jīng)升空了。他絕望了，對(duì)天空大聲喊著：“還有我呀！不能這樣把我丟棄呀！”無人回應(yīng)，地面上所有機(jī)械設(shè)備都被掐斷電源，伊波無法與火星上的人們聯(lián)絡(luò)，更何況人們?cè)揪蜎]打算在火星、地球之間架設(shè)太空站——成本太高了。
空虛、恐懼一次次襲來，幾乎讓伊波透不過氣來。突然，“咚咚咚”，工作室的門被敲響了，有人還沒走？伊波忘了可以用遙控器開門，快步?jīng)_到門口，打開了門。啊！
“好啊，真還沒走光啊！”金絲猴氣急敗壞地吼道：“人類真自私！把地球搞成這樣，就開溜！”
伊波還沒回過神來，其它動(dòng)物也七嘴八舌地議論著，謾罵著。丹頂鶴清清嗓子，叫道：“安靜安靜，各位請(qǐng)安靜！我來講幾句。先生，別生氣，小猴是過火了點(diǎn)，可它講的一點(diǎn)也沒錯(cuò)。雖然我們智商沒你們高，可我們很明白是誰(shuí)把我們共有的家園污染成這副模樣，樹和動(dòng)物一樣稀少，湊在一起連林子都算不上。氣候反復(fù)無常，六月下雪，一月不是酸雨就是洪災(zāi)。天是黃的，土是黃的，連空氣里都是黃沙、二氧化碳。一切這么衰敗，是誰(shuí)造成的？以后火星也會(huì)成為這個(gè)樣子，那時(shí)怎么辦？再跑？”
丹頂鶴還在喋喋不休地?cái)?shù)落著。伊波心里復(fù)雜極了，人類為什么遷徙？地球?yàn)槭裁磿?huì)這樣子？伊波流淚了，為可憐的地球流淚，更為可恥的人類流淚。
“我要替人類贖罪，建設(shè)好今天，留一個(gè)美好的地球給明天。”伊波下定決心，開始愚公移山般地工作，他想著，一天種下一百棵樹，一天就可以為明天創(chuàng)造億分之一的美好。哪怕耗盡這一生，他也要盡自己全力，改造滿目瘡痍的家園，留給明天一個(gè)溫馨和諧的社會(huì)。
【名師指津】:
本文是一篇科幻為體裁的童話作文，文章以豐富的想象、合理的聯(lián)想，虛構(gòu)了一個(gè)千年以后的故事：一名叫伊波的'人類未能逃離千瘡百孔的地球，成為最后一個(gè)地球人。如何面對(duì)眼前的現(xiàn)實(shí)，如何重新與地球上的其它動(dòng)物共存？伊波決心以實(shí)際行動(dòng)解決這些問題，于是，伊波下定決心為綠化地球奉獻(xiàn)自己的一生，文章最后以“留給明天一個(gè)溫馨和諧的社會(huì)”為結(jié)束語(yǔ)，從而點(diǎn)明題意，回應(yīng)了話題。不言而喻，這篇童話所譴責(zé)的是破壞環(huán)境的人類，希望喚醒人們的良知，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，保護(hù)環(huán)境，為了明天，建設(shè)好家園。
【錦囊妙計(jì)之一】
聯(lián)想想象要有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)
“留給明天”什么，考生沒有直接地回答，而是通過聯(lián)想和想象，虛構(gòu)出了一個(gè)千年后的人類逃離地球的故事，來說明了唯一的一名人類“伊波”和其它動(dòng)物為給明天留下一個(gè)和諧的社會(huì)而努力拼搏的精神。環(huán)境是人類自己親手破壞的，那么重建也是人類義不容辭的義務(wù)。可見，童話的寫作，最重要的一個(gè)特點(diǎn)就是聯(lián)想和想象要在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中找到它的縮影，而不是胡思亂想，這樣，虛構(gòu)出來的故事才會(huì)有現(xiàn)實(shí)的意義，才能警醒人們，給人以啟迪。
【成功佳作2】
賣書
貴州一考生
話說唐僧取經(jīng)回來后，花果山眾猴見孫悟空得道成仙，無一猴不羨慕。其中一只叫小三兒的，也夢(mèng)想著有一天能賺錢出名。
一天，它問孫悟空：“大王，要怎樣才能賺大錢呢?”孫悟空眨眨眼睛，想了一會(huì)兒說：“最近流行出書熱，你也寫本書吧。”
小三兒心想，我別的什么都不會(huì)，就是寫作文還行。以前考試，我的作文還得過第一呢。對(duì)，寫書。
它興沖沖地回了家，用三個(gè)月時(shí)間，打造出一本《新大唐西域記》，拿去給孫悟空審核。孫悟空翻了翻看了看。“晤，不錯(cuò)。寫得真的不錯(cuò)。”小三兒挺高興，回去找了家出版社，印了幾千本書開始銷售。
書上了市，反響平平。兩個(gè)月過去，才賣了一千本不到。怪了，怎么沒人買呢?小三兒想不通。于是它上街作起了市場(chǎng)調(diào)查。
“《新大唐西域記》呀？沒聽說過。”
“什么？看書？誰(shuí)有那閑工夫。”
“對(duì)不起，我急著回家上網(wǎng)。”
“《新大唐西域記》？買了，還沒來得及看呢!”，
問了幾個(gè)人，不是沒聽說過就是買了沒看，理由大都是沒時(shí)間呀、要上網(wǎng)呀什么的。小三兒有點(diǎn)兒受打擊。它又問了一個(gè)人：“你看過《新大唐西域記》嗎？”
“看過看過，寫得挺好。”
小三兒挺高興，問道：“你是買了書還是向別人借的。”
那人像看怪物似的看著小三兒：“你有病吧!現(xiàn)在誰(shuí)還買書呀!網(wǎng)上看書又快又實(shí)惠。好好學(xué)學(xué)吧你。”
網(wǎng)上賣書，成嗎？小三兒邊走邊想，肯定已有人發(fā)了我的書。
“喲，這不是三兒嘛。怎么樣，書賣得好不好呀?”豬八戒走來，問道。
小三兒搖了搖頭。豬八戒聽它說了事情的始末，撫著肚子告訴小三兒：“你呀，一開始就不應(yīng)該聽猴哥的，你應(yīng)該把書發(fā)到網(wǎng)上去，那樣才會(huì)火爆大賣，聽我的，沒錯(cuò)。”
于是小三兒回到家，把書發(fā)到了網(wǎng)上。果然不出一個(gè)月，點(diǎn)擊率就已經(jīng)非常高了。小三兒買了套西服，買了部手機(jī)，成了有錢人。
孫悟空見到它，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)它說：“現(xiàn)在像你這樣寫作，過不了多久人們就會(huì)忘記你，經(jīng)典的東西是應(yīng)該能保存很久的東西。”
小三兒不以為意，繼續(xù)做著網(wǎng)絡(luò)寫手。
兩百年過去了，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)書籍的興趣已經(jīng)淡了。很少有人再上網(wǎng)看書，小三兒又成了花果山上普普通通的一只猴子。
天庭，孫悟空對(duì)八戒說：“八戒，你看，還是我說的對(duì)吧。書籍能永久保存人類的思想。通過看書，才能有所提高，什么網(wǎng)絡(luò)呀，信息時(shí)代呀，不過是過眼云煙，就像一陣風(fēng)吹過，什么印兒也沒留下。”豬八戒無奈地笑了笑，低頭看看人間書店里來來往往的人群。
【名師指津】
體裁形式的創(chuàng)新，已經(jīng)成為高考作文一個(gè)重要的得分因素，但體裁形式不是一個(gè)孤立的東西，它必須緊密結(jié)合內(nèi)容，為內(nèi)容的表達(dá)服務(wù)，才會(huì)活起來，真正發(fā)揮作用。《賣書》一文的即以“童話”的方式揭示了現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中真實(shí)現(xiàn)狀，它借用《西游記》的故事，目標(biāo)直指出版界和圖書閱讀中的種種不良傾向，呼喚優(yōu)良閱讀傳統(tǒng)的回歸。文章語(yǔ)言幽默詼諧，使人忍俊不禁。
童話的作文 篇4
森林里，小兔子、小豬、小松鼠，在上美術(shù)課，山羊老師教他們用樹葉做一幅畫——小金魚。山羊老師把已經(jīng)貼好了的小金魚貼在黑板上，然后再給他們每人發(fā)一張白紙和一些樹葉讓他們自已貼樹葉畫。
小豬想：貼樹葉畫太簡(jiǎn)單了。于是，他就折了一只千紙鶴來玩，等他玩夠了，再貼小金魚。這時(shí)候，小兔子和小松鼠都已經(jīng)貼好了小金魚的腦袋，在貼魚尾巴了。沒過幾分鐘，小松鼠就貼好了。山羊老師說：“你們的畫要評(píng)選的，第一個(gè)是小松鼠。”小松鼠拿著自己的'畫給小豬、小兔子看，小兔說：“小松鼠，你的畫真美啊！你的畫和老師一樣。”小松鼠高興地知了。下一個(gè)是小兔子，小松鼠看到小兔子的畫，說：“你的畫和我一樣的漂亮。”小兔子高興地下去了。小豬看到自已沒畫好就羞愧地低下頭，對(duì)山羊老師說：“對(duì)不起，山羊老師。今天我上課不認(rèn)真，沒做好畫可以不要上去嗎？”山羊老師說：“你知錯(cuò)能改是個(gè)好孩子，下次上課時(shí)一定要認(rèn)真專心聽課。”小豬用力地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“知道了，我一定改。”
童話的作文 篇5
老山羊一向喜歡散步，晚飯后他都要去走一圈，人們不是常說“飯后百步走，活到九十九”嘛。
這天，她依然在傍晚時(shí)分去散步。路過村邊一棵橡樹時(shí)，她突然發(fā)現(xiàn)樹下有一團(tuán)毛茸茸的東西：灰色的毛，瞳孔里閃著綠光，正可憐巴巴地朝她看。老山羊看著這團(tuán)餓得奄奄一息的小生命時(shí)，動(dòng)了側(cè)隱之心，便把他帶回了村子。
起初，村民們看到這只“小羊”時(shí)都覺得他怪怪的，并不喜歡他，但后來看他性情溫順，也很合群，便慢慢地接納他、信任他了。老山羊也很高興，為他取了個(gè)名字“小黑球”。小黑球雖然有點(diǎn)淘氣卻憨厚可愛，也很熱心，經(jīng)常幫鄰居干活，尤其是體力活，他總是搶著干。
一次，小黑球看到母雞正費(fèi)力地下蛋，就跑過去問道：“雞嬸嬸，我可以幫助你嗎？”嚇得母雞尖叫著丟下雞蛋就跑了。小黑球倒不在意，他幫雞媽媽修好了雞舍，用稻香和自己的體溫還幫雞媽媽孵蛋呢！雞媽媽回來時(shí)，小黑球正帶著小雞們散步，感動(dòng)得雞媽媽都流淚了。
小黑球漸漸長(zhǎng)大了，也越來越健壯了，可不知從什么時(shí)候起，村民們開始疏遠(yuǎn)他了，小黑球感覺出來了，他問老山羊媽媽：“他們?yōu)槭裁炊疾幌矚g我了？”
媽媽無奈地說：“可能是你的牙齒太鋒利了，爪子太尖了，尾巴太硬了吧！”
于是小黑球便找來石頭磨尖尖的爪子，用樹枝去繞硬硬的`尾巴，他多想有柔軟的羊毛和羊尾巴呀！
但不管他怎么努力改變自己，伙伴們也不愿和他玩了，村民們也不找他幫忙了，他傷心地趴在屋里。老山羊媽媽心里也很矛盾，該怎么改變這個(gè)事實(shí)呢？
終于有一天老山羊媽媽給小黑球畫了張像。當(dāng)小黑球看到畫像中的自己，不禁喃喃自語(yǔ)：“這是我嗎？我真的是一只狼嗎？”
“是的。這是媽媽也無法改變的事實(shí)。你還是走吧！回到屬于自己的森林中去，那里有你的伙伴，我其實(shí)也不希望看到你磨爪子、繞尾巴的，那本就是屬于你自己的東西呀！”
小黑球終于離開村子走了，他舍不得善良的老山羊媽媽，也舍不得快樂長(zhǎng)大的村子，但他必須去叢林中獨(dú)自生活。老山羊媽媽也舍不得他走，在這位只有付出，不求回報(bào)的偉大母親心里，永遠(yuǎn)有一只可愛善良的小黑球。
童話的作文 篇6
今天早上霧氣蒙蒙的一片，環(huán)衛(wèi)阿姨在晨光中清掃著黃色的大地，秋天的童話。天氣漸漸地變冷了，人們都穿上了各色毛衣、薄棉襖。
樹上的.葉子變黃了，于是從樹上飛下來了一只只“丑蝴蝶”是由兩片葉子組成的，一說起“丑蝴蝶”同學(xué)們一定會(huì)想：它一定很丑，它的顏色是土黃色，和落葉的顏色一樣，因?yàn)樗菫榱吮Ｗo(hù)自己才變成這種難看的顏色。
對(duì)于樹來說，到了秋天樹葉應(yīng)該變黃，而松柏和冬青，卻在嚴(yán)寒中顯得極為翠綠。
我們?cè)阪覒蛲嫠r(shí)，風(fēng)公公不知不覺得把小樹身上的葉子，吹光了，小樹傷心得哭了。我對(duì)風(fēng)公公說：“你不許欺負(fù)小樹！”風(fēng)公公說“傻孩子，雪可以當(dāng)棉襖！”我低著頭對(duì)風(fēng)公公說：“對(duì)不起，我誤會(huì)您了！”風(fēng)公公說：“以后在沒弄清事件真像時(shí)不要亂說話，明白了嘛？！”“知道啦！”風(fēng)公公高興得笑了。
童話的作文 篇7
話說孫悟空被如來佛祖壓在了五行山下，心中充滿了五味雜陳。
孫悟空剛被壓了一段時(shí)間心想：我堂堂齊天大圣，會(huì)七十二變，與各種高超本領(lǐng)，怎么會(huì)落到這樣的地步，都怪那該死的如來，想整俺老孫，有本事他再與我大戰(zhàn)三百回合，我保準(zhǔn)能把他打的落花流水，讓他也知道知道俺的厲害，有本事他再派天兵天將與俺爭(zhēng)智斗法，俺保準(zhǔn)他斗不過。
春夏秋冬，日月交替。又過了一段時(shí)間，孫悟空滿腦子都是懷念，他心想;一年又一年，一日又一日。也不知道那些兄弟怎么樣了，以前我能自由自在的在山林里奔跑，可現(xiàn)在我只能爬在這洞口看著一天又一天的變化，以前我從不羨慕鳥兒自由自在的飛翔，因?yàn)槟菚r(shí)我也可以。但現(xiàn)在我失去了自由，我現(xiàn)在無比羨慕那些自由飛翔的鳥兒，無比希望我可以與他們一樣自由自在的生活。
又過了不知多少春秋，孫悟空看見一個(gè)小孩在放牧。小孩給孫悟空一個(gè)蘋果，那蘋果滾到一邊，但是他怎么夠也夠不著，他無奈的想：我現(xiàn)在竟然連一個(gè)蘋果都撿不到，哎!他感到自己是如此的渺小與無力，感到自己十分的'微不足道。
又過了數(shù)千個(gè)春秋，孫悟空終于明白了，自己當(dāng)年是多么的頑劣，自己當(dāng)年是多么目無王法，自己當(dāng)年是多么狂妄自大，他終于明白了自己的過錯(cuò)，他向如來懇求，自己知錯(cuò)了。
孫悟空明白如來對(duì)自己的不是處罰而是讓自己潛心修煉，他終于明白了懂得屈服，報(bào)恩是一件多么好的事。
童話的作文 篇8
一天下午，陽(yáng)光燦爛，雞媽媽帶著小雞到碧綠的'草地上捉蟲子。雞媽媽正在教小雞捉蟲子，小黑雞不耐煩了，朝喇叭花走去。
喇叭花非常茂盛，小黑雞看得津津有味。這時(shí)，一只大花貓悄悄地走過來，心想：這胖胖的小雞準(zhǔn)能讓我飽餐一頓。當(dāng)大花貓撲到小雞面前時(shí)，小黑雞尖叫一聲。雞媽媽趕忙跑來，張開嘴巴，用嘴使勁地啄大花貓，大花貓撒腿就跑。雞媽媽生氣地說：“你再亂跑我就不理你了。”小黑雞不好意思了，說：“我再也不亂跑了。”
童話的作文 篇9
我的媽媽不僅有一雙靈巧的雙手，還有一個(gè)聰明的頭腦。她那伶牙俐齒的`小嘴，總能說出許多知識(shí)。而她的大腦就像是海底的寶庫(kù)，能容納下許多知識(shí)。
記得有一次，我在思考著《山居秋暝》的第一句，可絞盡腦汁也想不出來，我嘴里喃喃道：“空……空山……”媽媽仿佛聽到了我喃喃自語(yǔ)，脫口而出一句話：“空山新雨后，天氣晚來秋。”我恍然大悟！可是解決了一個(gè)“魔王”，又來了另一個(gè)“混世魔王”。我急得抓耳撓腮，媽媽瞧見，放下手中的書，坐在我身旁，耐心地講解給我聽。
當(dāng)所有的“大魔王”都被我解決完了之后，我不由自主地望向媽媽，提議跟媽媽來一場(chǎng)知識(shí)大賽，比賽規(guī)則：由我說前半句古詩(shī)，媽媽答后半句，或我出任意一個(gè)問題由媽媽作答。
比賽開始了，我趁媽媽分神時(shí)，先發(fā)制人：“遺民淚盡胡塵里。”我用懷疑的眼神望向媽媽。可我的話音剛落，媽媽就飛快地答了上來：“南望王師又一年。”就這樣過了一場(chǎng)又一場(chǎng)，我已經(jīng)口干舌燥，然而媽媽的斗志依舊滿滿。我滿臉震驚，心中稍許敬佩。
這就是我的媽媽，有一張伶牙俐齒的嘴巴和無所不能的大腦。我愛我的媽媽，更喜歡現(xiàn)在的幸福家庭。
童話的作文 篇10
在炎熱的夏夜里，最美麗的景色，要算是月夜的天空了。在一個(gè)美麗的月夜，我吃完了晚餐，便獨(dú)自出來溜達(dá)。在一片綠茵茵的草地上，我開始跳起了優(yōu)美的《螢火蟲之舞》，接著，我的同伴們也一同和我跳起了舞蹈。
正當(dāng)我跳得盡興的時(shí)候，一只小螞蟻在地上呼喊著我：“螢火蟲姐姐！螢火蟲姐姐！”我慢慢地飛下來，說：“怎么了？螞蟻弟弟，你有什么事嗎？”“我······我找不到回家的路了。”它哭泣著說。“那姐姐來幫你找回家的路吧！好了、好了！別哭了。”我安慰螞蟻弟弟。我用我身體的特殊器管為螞蟻弟弟照明，好讓他看得清那條路是回家的`路。小螞蟻看看這條路也不對(duì)，那條路也不對(duì)，有些泄氣了。我看他這副樣子，便鼓勵(lì)他說：“別灰心，說不定家就在前面，你媽媽正在等著你回家呢！”小螞蟻聽到這番話，信心又回來了，我們繼續(xù)前進(jìn)。
我們走著走著就來到了河邊，看見落葉妹妹正在空中飛舞。啊！螞蟻弟弟的家就在河對(duì)岸呢！可我們要怎樣過去呢？我?guī)е诛w不了，對(duì)了，落葉妹妹可以載著螞蟻弟弟過河呀！我們向她求助，讓她載著小螞蟻過河，落葉妹妹二話不說就答應(yīng)了。
就這樣，我為他們照明，落葉妹妹載著螞蟻弟弟過河了。螞蟻弟弟終于回到家了，我目送著他走進(jìn)家去，心里也為他開心。我慢慢地飛向同伴們，再與他們共同跳舞。與此同時(shí)在世界的某一個(gè)角落，一定也有一只善良的螢火蟲在開心的幫助別人，她是我最好的好姐妹·······
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