(集合)老師作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的老師作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候;再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候;再自信的人也有沮喪的時(shí)候;當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻;當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站;當(dāng)你的付出化作午夜的風(fēng)景;當(dāng)你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。
你的眼睛在期盼什么?你的心泉又在怎樣的涌動?你又是怎樣地在尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽曠野的`足音?此時(shí)，多么希望有人扶一把，鼓勵一下!老師，你還記得嗎?膽小而內(nèi)向的我，是在您一次又一次的期待、鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來磕磕巴巴地回答問題后才逐漸變得勇敢;老師，您還記得嗎?也同樣是在您“好，說下去!”“不錯(cuò)，有見地!”“你有進(jìn)步了!再加一把勁”的一遍遍鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來，樂觀起來，侃侃而談起來;老師，您還記得嗎?當(dāng)我覺得自己已經(jīng)拉滿弓，再也沒有潛力可挖時(shí)，又是您及時(shí)的寫下評語，也寫下期待和祝福：同學(xué)，人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己。
在努一把力吧!遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等帶你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎?祝你百尺竿頭，再進(jìn)一步!老師，您還記得嗎?每當(dāng)我安于現(xiàn)狀，滿足于取得的成績而沾沾自喜時(shí)，又是您在隨記本上及時(shí)提醒我：同學(xué)，前方有更美麗的風(fēng)景等著你，你怎么能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不前呢?老師，可以說，我是在您一次次鼓勵、提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。
老師，多少個(gè)像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生，也是在你一路的精心呵護(hù)，一路的悉心關(guān)照，一路的鼓勵，一路的提醒中一步步前行的，在您滿含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生的行列中。可以說：“老師，正是有了您的賞識，有了您的鼓勵，有了您的期待，‘差生’中才出了瓦特，‘朽木’中才成長出了愛迪生。”老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。
感謝您一路的呵護(hù)!一路的鼓勵!
老師作文 篇2
她并非傾國傾城，風(fēng)華絕代，卻是眼波瀲滟，笑靨純凈。一點(diǎn)嬌憨，幾分率真，不像是一個(gè)已為人母的女子，更像是位純潔無暇的少女，日光晴好，春意盎然。
簡潔干練的馬尾高束在腦后，總是幾件干凈的T恤，干凈的短裙，露出修長的雙腿，少不了朝陽般的活力。她名字叫羅麗華——簡單而大方。
在數(shù)學(xué)課堂上，她是不屑于在臺上死講的。閑不住的雙腿總會下來走走。或是拿著講具給我們做演示，或是看看我們的堂上練習(xí)做得怎樣。若是遇到不解的難題，大可不必?fù)?dān)心，只需把手輕輕一舉，她便會疾步走到你身旁，不必多言，幾句話乃至幾個(gè)字，便點(diǎn)得你撥云見日。
批改作業(yè)時(shí)，她也是不會只是一昧地打鉤畫叉的。閑不住的雙手總免不了圈圈點(diǎn)點(diǎn)，在你的錯(cuò)誤旁附上小提示，或是直接修正，末了，加上一兩句批語。因?yàn)樗苁巧平馊艘猓ǔ２唤形覀兿罗k公室去找她，或許這樣那同學(xué)很容易被其他人誤會，若是成績好的還罷，成績不好，難免被以為是去挨批評的。于是，她就在批語上下功夫。附上的`批語大多數(shù)是關(guān)于最近生活學(xué)習(xí)情況的，看了總會覺得心里有股暖意，像是饑餓中看到一碗熱騰騰的面。
記得剛上初中，環(huán)境的劇變讓我手忙腳亂，迷失在一次次大大小小的考試、測驗(yàn)中，舉步維艱，如同岸上的小美人魚，迷茫、不知所措。期中考試后，我意外地收到了她的批語：詩然，上學(xué)期你很棒，新的學(xué)期，要堅(jiān)持好習(xí)慣，老師相信你會更上一層樓，加油哦！寥寥數(shù)語，蜻蜓般，點(diǎn)開了內(nèi)心一直塵封的湖面，掠起一圈圈漣漪。這樣的話語，當(dāng)然沒有頑石為之哭泣，海洋為之干涸的力量，可是卻讓我感到盡管腳下的路并不平坦，但當(dāng)踏出第一步的時(shí)候，接下來的路再不會迷惘，我當(dāng)時(shí)最需要的，正是這樣的鼓勵。
再一次，便是在考試中錯(cuò)了道極不該錯(cuò)的題，偏偏那次的分?jǐn)?shù)又是班上數(shù)一數(shù)二的好，看那道題便越發(fā)覺得不順眼，我憤怒地在角落寫下大概算是一句作踐自己的話。幾個(gè)字藏在數(shù)學(xué)符號那黑色的叢林中并不顯眼，若不仔細(xì)看，怕是我自己都會忽視，所以我早把它忘了。沒想到，本子發(fā)下來的時(shí)候，我習(xí)慣性的一翻，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，那句話被打上了個(gè)圈，旁邊赫然寫著兩個(gè)大字：“胡說！”邊上跟著兩個(gè)引人矚目的感嘆號。這種表揚(yáng)似的批評話語和溫柔的呵斥，我像是年幼的小孩得到糖果似的，歡欣鼓舞地“收”下了，心中對羅老師更是多了一份依戀。
在多年后，也許有關(guān)初中的許多痕跡，會被時(shí)光蒸發(fā)在空氣中，不見了蹤影，但記憶中確實(shí)有皎潔無暇的月光，她與它同在。
老師作文 篇3
中午，我正吃過中飯，坐在了客廳看電視。
突然，我聽到一陣敲門聲，“有人嗎？我是張老師！”“哎呀！張老師大中午的怎么來家訪了呢！”我連忙關(guān)掉動畫片，去給張老師開門。
張老師優(yōu)雅的走進(jìn)我家，溫和地問道：“俞彬伊，你爸爸媽媽在家嗎？”“不在！”我回答道；“我爸爸媽媽上班去了，我一個(gè)人在家。”張老師望著我笑了笑說：“噢，那好吧。”
我的心頓時(shí)不安起來，手己經(jīng)不停的'在發(fā)抖，臉一陣一陣的發(fā)熱，心里暗暗低估著：“張老師啊張老師，你這么早不來，遲不來，偏偏等我爸媽不在家的時(shí)候來呀！”
我不好意思地說："張老師，要不我給你倒杯茶吧！你要加茶葉嗎？”“那就加一點(diǎn)吧！”
我走進(jìn)廚房，小心翼翼地拿起水壺放到桌子上，又拿來一個(gè)杯子看了看，真是太惡心了，算了算了，沖一下就行了。我捧起茶葉罐，使勁地挖開蓋子，用手指抽出一袋茶葉，往杯里倒了一點(diǎn)點(diǎn)，心想：這么一點(diǎn)會不會太少了呀！不管了，反正多倒一點(diǎn)也沒事！茶葉倒完了，一看，差不多有半杯了，應(yīng)該是夠多了吧！于是，我把茶葉放回原處。灑完水，我把茶水端給了張老師。
張老師接過茶杯，一看，“啊！這么多茶葉呀，你想苦死我是吧！”
我一聽到這句話，連忙又幫張老師重新泡了一杯茶。
老師作文 篇4
笑是最美好的，因?yàn)槲椅迥昙壍挠⒄Z老師的笑很美！而且張老師的笑給她幽默的英語課增加了不少的色彩。所以呢，我們都愛聽她的課。
但張老師也有發(fā)火的.時(shí)候，同學(xué)們趁老師沒來，就開始“造反”了：有的說話；有的隨意在教室里走動；就連文靜的女生們也湊起了“熱鬧”。教室里真是亂到了極點(diǎn)。這時(shí)，張老師正好走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見老師那張親切的臉一下子變得嚴(yán)肅起來，便安靜了下來，頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲。張老師生氣地說：“你們在干什么？不知道現(xiàn)在是上課時(shí)間啊！”同學(xué)們沉默不答。“給我到外面罰站，下課到我辦公室來！”大家都意識到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地走了出去。最后，也許是張老師不忍心讓我們罰站了，便讓我們走了進(jìn)來，然后語重心長地說：“這次原諒你們，下次注意！不要再犯這種低級的錯(cuò)誤，聽見沒？”我們失落的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
哎，說實(shí)話，有誰不愿意有這樣的老師呢？
老師作文 篇5
我是三年級的學(xué)生了，教過我的老師有很多。她們都是我的好老師。老師不僅教我學(xué)知識，而且還教我如何做一個(gè)對社會有用的人。
今天我想告訴朋友們我心中的好老師是什么樣的。
首先，我心中的老師是一個(gè)課堂上嚴(yán)厲的老師。古語說的好：“嚴(yán)師出高徒。”只有一個(gè)教學(xué)嚴(yán)格的老師才會教出優(yōu)秀的學(xué)生。如果我做錯(cuò)事情的時(shí)候，老師會及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。并告訴我為什么錯(cuò)了。當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)候，老師會及時(shí)表揚(yáng)我。讓我在快樂中長大和進(jìn)步。
其次，我心中的.好老師具有一顆童心。只有這樣，老師就會在下課的時(shí)候和我們一起玩，我就會和老師有更多彼此了解的機(jī)會。我心中的好老師是一個(gè)講課生動、活潑的老師。這樣我就能將我自己溶入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
我愛我的老師，在教師節(jié)來臨之際。我祝愿天下的老師節(jié)日快樂！
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