老師作文匯編（4篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
小學二年級下學期開始。因為上學期教我們的沈老師和李老師都去生孩子了，所以我們新來了兩位老師，教語文的`熊老師和教數學的胡老師。
我覺得熊老師的課真的很有趣。上課服務的時候熊老師叫我上臺笑十秒，發出聲音。結果我沒笑，熊老師就說我表演啞劇。
胡老師很嚴厲。因為在課堂上，胡老師講話，大家都不會說話。想說話先舉手。
我很喜歡這兩位新老師！
老師作文 篇2
其實，師生間的距離可以很近。
——題記
那是三年前一個思緒萬千的夏天，老師，我第一次見到您時，您的笑容那么燦爛。
那是初一開學后不久的一個日子，一次您布置的數學題我沒有寫出具體過程，只是把結果寫在作業本上，您因此批評了我，我很不高興，那一堂課我都沒有認真聽。放學后，您把我叫到辦公室，耐心的問我為什么不寫過程，微笑地看著我眉頭緊皺，然后認真分析不寫解題步驟的后果，十幾分鐘過去了，我的眉頭漸漸舒展開來，您似乎也輕松些。這是我第一次和您這么近距離接觸，深深感受到您用心良苦，并由此我暗下決心也答應您，一定要好好學習。
老師，從那以后，您的課我聽得更認真，您布置的作業我獨立完成。從那以后，您的品格和魅力也無不深刻的影響著我感染著我，使我在近三年的青春叛逆里，學會了更多的接受和欣賞。
老師，您就像我溫和而親切的父親，時時關注著我鼓勵著我。每當看到作業本上那紅紅的凝聚著您心血的批改印記時，總有一股暖意在我心中蕩漾，我知道，那是您灑下的汗水，那是您辛勤的投影。
老師，是您辛苦的工作，譜寫了我今日的贊歌；是您領航我書海漫游，點燃了我前行的希望；是您滋養我生命的綠洲，使我的生命之花開得更加燦爛。
老師，是那次交談，拉近了我們彼此的心靈。我還記得那天的夕陽格外美麗，慈祥的.輝應著您對我的款款之情。
是呀，師生之間的距離可以很近，可以很容易拉近，因為有愛；三年來的師生情也許我們不曾刻意經營，但我不曾缺失，也不曾忘記。
忘不了，我的數學老師，嘔心瀝血的班主任，美老師。
如今，班級的格窗外，芬芳的鮮花正在盛開，明媚的陽光依然普照！
老師作文 篇3
我覺得自己是一個幸運的孩子，在學校的轟轟烈烈的排行、沸沸揚揚的頒獎之外，還有著一片凈土。
很小的時候便喜歡五月天的歌，愛他們對青春的不羈，愛他們對愛情的歌頌，于是也讓我向往起青春，向往成為一個抱著吉他、唱著情歌的文藝青年。因此在我的“強烈要求”下，十歲的我，抱著快和我一般高的吉他跌跌撞撞走進了“阿勇吉他班”。
阿勇老師吉他談得好，教得也好，可惜遇見我這樣的徒弟，朽木不可雕。曲曲折折，我才勉強認識吉他的構造、譜曲，緊接著我們學習了四大弦和指法。
學習愈來愈緊張，我就像患了一場大病，為了謀取高分而不得不慘淡地經營時間。在興趣班的時間越來越少，笑點越來越高，哭點卻越來越低，但不管怎么樣，我都仍慶幸我還有一個真正的興趣班，一個少年正常的`興趣，而不是“奧數”“英語”等“興趣班”。
灰塵或輝煌，是一線之隔或是一線曙光，我在期末考試中又一次考砸，想來當時好像連死的心都有了。現在回想卻覺得不值一提，也許是年齡與臉皮厚度成正比吧。后來在一個又一個的黃昏中，我和阿勇老師盤坐在興趣班的陽臺上，對著夕陽彈唱了一遍又一遍的《倔強》。這是我最喜歡的歌，沒有之一。在這高一聲低一聲的曲調里，我撫平了內心的褶皺，學會了又一次堅強的站立。
漸漸的，有些東西在遠離，有些東西在失去，為了中考，我不得不短期離開興趣班，離開阿勇老師，離開那些熟悉的伙伴們。誰知我以為的一次短離卻成了永別。在枯燥的復習中，我只能在家中看著熟悉的吉他，一邊勉勵自己努力學習。終于中考考得正常一些，我在暑假休息了一陣后再想去興趣班，卻發現那里早已人去樓空，熟悉的門上正貼著“誠租”的字樣，我剎那間覺得恍若隔世。
我只是慶幸在最好的時光遇見阿勇老師的興趣班，教給了我學校永遠也教不了的東西。現在我仍會抱著吉他，在若干個黑夜，孤單地彈到天亮。
老師作文 篇4
楊老師是我又怕有喜歡的老師，可能大家都會奇怪吧，既然你怕怎么還會喜歡？
楊老師是我在班主任辦公室寫作業的時候認識的，一開始我只是默默的.寫我的作業，一點也不理。后來知道她是一個很有童心的老師，開始注意這位老師。當我從謝某某的嘴里知道一些事情，比如：“當我從同學們的嘴里得知，最近黃某某和王某某老是跟三班和四班的女同學玩，喜歡別人就直說嘛。”等等，還有之前老師跟我說的話：“xxx呀，你千萬別理錢某某。”讓我喜歡上這個充滿童心的老師。還有一些從別人嘴里聽到的是，楊老師有時很兇，還有我看到楊老師批評同學時候的情景，我感到這位老師的可怕。可是卻又阻擋不了我對這位老師的喜愛。
楊老師，雖然你有時候讓我感到恐怖，可是你一樣是我很喜愛的一個老師，祝你天天快樂，過好每一天！
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