當(dāng)前位置：優(yōu)秀范文網(wǎng)>作文大全>話題作文>事件作文>讀書>讀書作文

讀書作文

時間：2024-04-11 14:15:25 讀書

[優(yōu)]讀書作文5篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的讀書作文5篇，希望能夠幫助到大家。

[優(yōu)]讀書作文5篇

讀書作文篇1

　　閱讀的滋味，就像吃到甜美的果實，讓我不由自主地專心，并帶我到了美妙的書香世界。

　　閱讀，可以讓我更有信心面對人生的目標(biāo)，也可以學(xué)習(xí)到很多知識，更可以讓我可以離開無聊的世界，所以，我常喜愛閱讀！閱讀可以讓我收獲很多，像是知識。而我喜歡在睡前和無聊時，看十頁以上的小說，像是福爾摩斯探案和一千零一夜，其中，我最喜歡看福爾摩斯探案，因為，這本書可以讓我感受到刺激，如果看不完，非得看完，并且，這本書教導(dǎo)我在危急時，要用到你的智慧，來解決眼前危急的`事物。

　　在讀書時，我總是非常入迷，看不完就睡不著，有時，爸媽不在家，我看到半夜一點半，我才驚覺已經(jīng)很晚了；也有時，媽媽叫我做家務(wù)，喊了十分鐘后，我才知覺媽媽正在叫我做家務(wù)。

　　每個人在看自己喜歡的書時，總是著迷不已，而我也不例外。讀書可以讓我們了解做人處世的道理，像是寓言故事，它總是帶給我歡笑和做人處世的道理。有的書只要只字片語，就可以讓我們理解。有的人，不想要可以有這么好的收獲，竟想打電玩，我覺得太浪費時光了！所以，有句話說：“活著就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為了活著！”

讀書作文篇2

　　暮春夏初時節(jié)，流水落花。春與夏的交替，朦朧又忽而透明。春天正滲出水汽漸漸散去。我抓住這春日未來得及收攏的尾巴，與古典邂逅。

　　清風(fēng)涼席，睡意朦朧。鼻尖一陣清香縈繞，木桌上一杯清茶香正為你添夢。桌上攤開一本《游園驚夢》。風(fēng)吹，簾動，好似畫上那只蝴蝶驚現(xiàn)，驚羨。春光流瀉，良辰美景。

　　很喜歡繪本，尤其這與詩詞曲融合的“古風(fēng)”。當(dāng)我們厭倦那些用來蒙蔽自己的美好圓滿結(jié)局時，終將遇到這些“凄凄如鶴唳天”的故事。總留戀于那個沉浸在絢爛光景的`時刻，最后卻都需要一個月明風(fēng)清的夜晚來肆意地抹一把清淚，為這夢與現(xiàn)實的面對唏噓，感慨一場。

　　我們終歸從這些美麗凄婉的故事中醒來。看看窗外安靜蟄伏的春色。我們懷著一份與古人相隔千年的同樣的美好愿望，去延續(xù)生命中簡單的邂逅。

　　在春天與書本相遇，敘述你自己最詩意、最智慧的故事。

讀書作文篇3

　　俗話說：書是人類最好的朋友。從小我就很愛讀書，尤其喜歡書,它常常讓我愛不釋手。

　　記得我三年級開始學(xué)寫的時候，爸爸就給我買了一本《小學(xué)生寶典》。我像得到了什么寶貝似的，貪婪地看起來，忘記了吃飯。從此，我喜歡上了書。這些書都是編輯叔叔把我們同齡人的好集成的。每篇的內(nèi)容非常豐富，有記敘我們孩子身邊富有生活氣息的敘事篇，有描述個性突出的寫人篇，有描寫各地風(fēng)景名勝的寫景篇，有介紹自然界生物的狀物篇它既擴(kuò)大了我的視野，又增長了我的知識；既提高了我的能力，又帶給了我快樂，因此，我特別喜歡讀書。每逢星期六，無論嚴(yán)寒酷暑，我都要去圖書館闖蕩一翻，心理老想著今天終于可以慢慢地煲書了。一道那長長的.書架中，我不假思索地尋找選。

　　然后蹲在地上，在書的世界中漫游。別看一本書一尺多厚，只要我有恒心，水滴石穿，一定能讀完。我可不是一目十行，我逐字逐句地讀，一邊輕聲讀，一邊好詞佳句。從字里行間體會到作者的酸甜苦辣。其中我最喜愛看寓意深長的書，因為它叫給我無盡的人生道理。如今，漸漸地，讀書成了我每天生活中不可缺少的一部分。俗話說聚沙成塔，我就是喜歡書中的優(yōu)美詞句和優(yōu)美片段，并且把它抄下來，背下來，寫時，我就靈活運用。正因為如此，我的知識面較廣了，水平也很快提高了。老師常夸我越寫越好了，還在課堂上讀我的呢。我每次聽了老師的表揚，心里都美滋滋的。書簡直就是我的朋友，它將陪伴我度過金色的童年。正因為有了這些書，我明白了不少做人的道理，我學(xué)會了很多寫技巧，我體驗到了讀書的快樂現(xiàn)在，我準(zhǔn)備在過年時攢錢多買幾本書，繼續(xù)煲書，細(xì)細(xì)地體味書中的神奇世界。

讀書作文篇4

　　飯可以一天不吃，覺可以一天不睡，書不可以一天不讀。無論豆蔻而立，亦或不惑花甲，唯獨對書情有獨鐘。正如數(shù)學(xué)使人邏輯，英語使人開闊，物理使人縝密，歷史使人博學(xué)那樣，讀書，或者說語文、文學(xué)的真正用途路在何方？近年來一眾尖子生對數(shù)理化往往青睞有加，矛頭對準(zhǔn)語文的，是不屑一顧，故作一臉呆滯狀。但若窺察歷史，尖子生們可洞若觀火，后貽笑于大方之家了：在西方“希臘三賢”蘇、柏、亞三代師徒哲人可稱為文學(xué)大家，古中國孔孟儒家、老莊道家也能歸為文學(xué)一類。由此觀之：尖子生蔽矣，文學(xué)先于科學(xué)，書是早于數(shù)理化的！此刻不少人心里恐會打鼓，那個“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的思想一時間動搖起來，何不再雪上加霜地思考：我們認(rèn)識的文學(xué)家多，還是科學(xué)家多？深掘腦髓，似乎文學(xué)家占據(jù)了大片腦細(xì)胞，浪漫的那一片——《唐璜》拜倫，西風(fēng)云雀頌雪萊；深刻的那一片——《彷徨》《吶喊》狂魯迅，《家春秋》《霧雨電》挽巴金。而科學(xué)家的那一片僅有寥寥幾人罷了。于是乎，便可探索讀書的終極意義。

　　暫且直截了當(dāng)擺明觀點：科學(xué)治人之表，文學(xué)治人之根。把探索比作鉆隧道的話，科學(xué)是技藝、是方法，文學(xué)是激光標(biāo)線儀，說直白些，定方向的。如果沒有這東西，就會出現(xiàn)這頭的工人直接鉆穿，鉆了個向西斜的隧道，那頭的工人同樣直接打穿，可能又打了個向東斜的隧道。又譬如二戰(zhàn)德國的政治家、科學(xué)家們，都是鳳毛麟角的人才，自己腦瓜里智慧無窮，非放到插圈弄套、荼毒生靈之事上，他們書念得少，文學(xué)性與智商成反比，發(fā)明個毀滅地球的`物件，也把自己的家掀個底朝天，是夠愚昧的了。

　　書籍就擺在那里，閱讀也一一照做了，但為自己讀書仍舊是少數(shù)人的，多數(shù)人除了裝模作樣、故弄玄虛，什么也不會。幼時會以讀書的名義將父母耍上幾遍——臉色忽作認(rèn)真狀：“我讀書呀，我讀書呀！”可待父母一從眼前消失，就立即閃到一旁玩去了。中學(xué)時代大都是為了考試而被迫閱讀，還有不少臉上蒙著“文藝青年”面紗的人會終日捧著本厚重的小說做樣子，自認(rèn)為才高八斗，學(xué)富五車，此為虛榮。至于青年一代，閱讀的人即呈雪崩式減少，為生計奔走效勞，回家的樣子常常讓人不寒而栗，面色蒼白如鬼煞，立即撲進(jìn)被窩，過一會后，眼睛卻盯住手機(jī)，銅鈴大小，愈像閻羅。接近中年，無論是大腹便便的彪形大漢亦或是皺紋橫生的七零婦人，又重新?lián)焓捌鹱x書的習(xí)慣，活了半輩子，他們明白生活不僅沒有遠(yuǎn)方，還有時時的茍且，他們只是在書中寄予自己在現(xiàn)實中得不到的心滿意足罷了。待老年后，有些老頭兒老太太甚至不滿足于看書讀書，蠢蠢欲動寫起書來，送予親朋好友人手一本，接書時自然蠻尷尬的，不拿是不給面子，拿了又是鋪張浪費，當(dāng)初何必干這等麻煩事！

　　倘使面前放著世上唯一的一本書，有甲、乙、丙、丁四個同樣為學(xué)習(xí)苦不堪言的學(xué)生。甲厭倦學(xué)習(xí)，迫于老師家長的壓力，不敢造次，只得拿起面前的書消遣，打發(fā)青春已逝的光陰。乙是個對老師惟命是從的人，老師剛下命令：“所有同學(xué)讀這本書。”乙毫不耽擱，一個箭步抱走書做起任務(wù)來。丙是個虛榮心泛濫的人，一碰起書，記書名、作者、梗概、主旨、技藝、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，一氣呵成，因為老師強(qiáng)調(diào)了：“考試考這本書。”丁是個平常人眼里的踏實孩兒，上次考試的受挫，丁依舊充滿信心，得知本書關(guān)于主人公如何堅強(qiáng)面對生活時，丁更是孜孜不倦的閱讀，愈發(fā)努力。

　　讀書是為自己讀，消遣、任務(wù)、功利，一項也碰不得。如果只是為閱讀而閱讀，那閱讀大可不必。

　　人是鐵，書是鋼，一日不讀心里慌。世界讀書日，盡情享受作家射出的這一只靈魂之箭。

　　面對讀書最好的態(tài)度就是，好好讀書。

　　比平常多讀一點，讀好一點。