（精品）朋友的作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的朋友的作文3篇，歡迎大家分享。
朋友的作文 篇1
有人喜愛嬌羞欲滴的玫瑰，有人喜歡清新爛漫的桃花，還有人會在意芳香四溢的金桂，而我，更青睞溫文爾雅的茶花。
打開小院的門，那棵茶花樹開滿了茶花，一朵緊挨著一朵，似乎撐開了一頂桃紅色的小傘。在一株株綠植的襯托下，茶花隨風(fēng)搖擺，像極了一位端莊高雅的公主，旁邊圍著一群風(fēng)度翩翩的男子。
走進(jìn)一看，一朵美麗動人的茶花吸引了我。它已經(jīng)完全綻放，桃紅色的`花瓣微微抖動，楚楚動人，像玫瑰一樣一圈一圈向外翻。它長得也十分像玫瑰花，但它有一種說不出的溫柔，讓人覺得暖心，也沒有玫瑰的高傲。茶花的花蕊金燦燦的，非常引人注目，和花瓣形成了鮮明的對比。我要當(dāng)一只小蜜蜂，茶花姐姐的蜜一定很甜！
單單一朵典雅的茶花，已足以讓我贊嘆了許久。一個轉(zhuǎn)身，一朵花苞映入眼簾。
它實在太可愛了。青綠的花苞緊緊包住了含苞待放的小茶花，但小茶花還是努力地露出了一頂桃紅色的小帽子，是不是很爭氣呢？
小花苞旁依偎著一片葉子，我好奇地摸了摸，便立刻縮回手去。原來，葉子邊沿有許多小尖刺，看來這名衛(wèi)士也不好惹。
我緩緩俯身下去， 突然能聞到一陣淡淡的清香，我馬上便知，這是茶花沁人心脾的花香。
所謂“飄香送艷春多少，猶見真紅耐久花。”這就是我家小院里的茶花。
朋友的作文 篇2
他長的高高的、胖胖的，圓圓的臉蛋上面長著一對濃濃的眉毛，眉毛下面是一雙大眼睛，閃著智慧的光芒。他排隊常排在最后面，因為他在排隊時總是遲延，喝口水，打開柜子拿本書，或是去儲物間扔一下垃圾。也正因為如此，他被老師說過多次。他就是盧——逸——朗！
有一次，我們回到了宿舍，匆匆地洗臉、刷牙，然后換衣服，上床睡覺。要知道，回到宿舍不抓緊時間做內(nèi)務(wù)，時間會來不及的。突然，吳諾呈叫我：“劉越，這周是你們小組晾衣服，不能每次都要人家叫哦。”我才想起，這次真的輪到我們組晾衣服，于是我點點頭，向陽臺走去，準(zhǔn)備晾衣服了。到門口的時候，我回頭看了一下自己的蚊帳，我的還沒放下來，但其他的人的蚊帳都掛好了，怎么辦？是先放蚊帳還是先晾衣服？要是先放蚊帳，那同小組的人肯定會怪我；可是要是先晾衣服，那第二遍鈴響的`時候我的蚊帳又沒有放下，到時阿姨又要說我了。我暗暗叫苦不迭。盧逸朗正好刷完牙走了進(jìn)來，看我正遲疑地看著蚊帳，對我說：“劉越，是不是擔(dān)心蚊帳來不及放啊？我?guī)湍惴帕恕Ｄ闳チ酪路伞！蔽倚念^的熱，對他連連點頭，說：“太謝謝你了，下次我也幫你放蚊帳。”“就一點小事而已，沒必要記在心上，去吧。”他說完就去幫我放蚊帳了。
在學(xué)習(xí)上，盧逸朗也很積極，特別是英語。每次上英語課的時侯，老師一提問，他就積極發(fā)言舉手回答問題。他的發(fā)音也很標(biāo)準(zhǔn)，很有磁性，每次帶領(lǐng)我們讀課文，一下子把我們帶入了一個英語世界。英語考試他常得全班第一名呢。
盧逸朗，我的好朋友，我的學(xué)習(xí)榜樣。
朋友的作文 篇3
親愛的朋友們：
你們好！
我叫林雨菲，是福建省漳州市長福小學(xué)五年級的學(xué)生。我今年已經(jīng)十二歲了，我最大的愛好就是閱讀了，人家都稱我為“小書蟲”。我在網(wǎng)上的百度圖片中看到了許多張關(guān)于你們生活與學(xué)習(xí)的照片，凝視著你們的照片，你們那一張張?zhí)煺娴拿婵祝凵裰心欠N對讀書的渴望，仿佛把我?guī)нM(jìn)了你們的`世界。
我看見在一張乒乓球桌的身后，有一棟岌岌可危的房屋，上面寫著“敢于實踐，勇探科學(xué)”這幾個顯亮的字眼，這便是你們的學(xué)校。這兒沒有寬闊的操場，只有貧瘠的土地；這兒沒有好玩的運動器材，只有一張唯一的乒乓球桌；這兒更沒有人類文明的“長生果”。老師教書的工具只是一塊破爛不堪的黑板，還有幾只短得不能再短的粉筆；而你們的學(xué)習(xí)工具就是一張爛的不能再爛的桌子，橡皮小的已經(jīng)不能再小了。在這樣艱苦的環(huán)境中，你們還能發(fā)憤圖強，努力學(xué)習(xí)，使我對你們的敬佩之情油然而生。
看完了這些圖片，我進(jìn)行了認(rèn)真的思索。與你們的學(xué)習(xí)條件相比較，我覺得我已經(jīng)很幸福了。在我的學(xué)校里，有寬闊的教室、有各種有意思的器材、有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境、有先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)備；我的學(xué)習(xí)工具也很多，有網(wǎng)絡(luò)、有精美的圖書、有便于使用的文具。想起這些，我難道還能不滿足嗎？
這次，我們口語交際的活動是“手拉手”，對此次活動，我提出以下幾條方案：
1、我們要與遠(yuǎn)方的朋友建立書信往來，增加對彼此的了解。
2、攢積自己平日的零花錢，購買一些衣服、文具、書籍和一些生活用品寄給你們。
3、借助網(wǎng)絡(luò)力量，呼吁社會上的愛心人士關(guān)注你們，為你們提供學(xué)習(xí)與生活的幫助。
4、呼吁教師，到山區(qū)支教，向你們傳授知識。
祝：
身體健康，學(xué)習(xí)更上一層樓。
你們的朋友：林雨菲
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