老師的作文（必備10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的老師的作文10篇，歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
那天的天氣真熱，我們班都打開了電風(fēng)扇，但我們的同學(xué)似乎還在叫苦連天地喊著天氣真熱。
老師推開了教室門，用了驚異的眼光看了看同學(xué)的大汗，大聲說：“電風(fēng)扇關(guān)掉，下樓排隊(duì)去。”有同學(xué)驚訝地問：“老師為什么啊！”“下去就知道。”老師說了一句話就下去。許多同學(xué)挺起自己的身子，像個(gè)老人似的瞇眼睛。同學(xué)們走到操場，第一眼望到的是老師。老師一句話也沒說。
這時(shí)是下午2點(diǎn)整，太陽高高地掛在天空上。有的同學(xué)說：“老師，天氣這么熱，回教室吧。”但老師似乎一點(diǎn)也不理解我們的心情。她那十分鐘前默默無聲的嘴唇終于說了，說：“每個(gè)人都要學(xué)堅(jiān)強(qiáng)到苦，如果以后有了什么災(zāi)難，你就想要退縮，不往前走一步，又怎么知道是生是死呢？”
我們在教師足足站了十五分鐘，老師才讓我們回到教室。一進(jìn)教室，主教室的風(fēng)扇全都開起了最大工率。有的同學(xué)在竊竊私語地說老師，說：“這是什么鬼老師，害我們外面曬了十五分鐘的太陽，現(xiàn)在真是熱死我了。”大多數(shù)同學(xué)與他同感。但我不那么認(rèn)為。如果假如真的現(xiàn)在發(fā)生了地震啊、海嘯啊、火山爆發(fā)的`事件，我們要怎么辦呢？是退縮，還是向前，這是在考驗(yàn)我們有沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志。
在以后的歲月中，我時(shí)常想起這位。是她讓我在生活的道路上懂得了堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難時(shí)要與困難對(duì)決，不能退縮。這是一個(gè)受益的教導(dǎo)啊！在我心里，又隱約想起了那天，那天的夏日，那天的時(shí)刻，那天的15分鐘。
老師的作文 篇2
羅老師的眼睛非常明亮，烏黑的眼珠又圓又大，初看好像沒有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧啊，羅老師的眼睛會(huì)說話。
數(shù)學(xué)課上，我文具盒里有一支漂亮的鉛筆，同桌看見了，不知不覺的把手伸過來。正巧被羅老師看見了，盯了我們一眼，她的`眼睛好像在暗示：蔣寶鼎怎么做小動(dòng)作了？同桌的手馬上縮了回去，認(rèn)真聽老師講課。
一天的晨會(huì)上，羅老師站在門口和家長談話，同學(xué)們便講起話來，這時(shí)，羅老師回過頭來，用眼睛盯著我們看了一下，仿佛在批評(píng)我們：你們怎么講話了？同學(xué)們馬上安靜下來，教室里頓時(shí)鴉雀無聲……
還有一次，乘法口訣課上，羅老師問：“有誰能熟練地背誦口訣？”我連忙把手舉得高高的，羅老師點(diǎn)名讓我回答。我因擔(dān)心背錯(cuò)，心里七上八下很慌張，所以聲音很小，羅老師的眼睛馬上向我投來鼓勵(lì)的目光，好像在說：背得對(duì)，聲音響亮點(diǎn)！我看了羅老師的眼睛，膽子變大了，聲音也大了。這時(shí)羅老師向我投來滿意的目光，好像在說：“背得真好。”
一次單元考試，我考了一百分，羅老師非常高興，她在給我發(fā)試卷的時(shí)候，眼睛笑得瞇成了一條縫，仿佛在說：榮丹卉啊，這次考得真好，下次還要得一百分喲！
有一次活動(dòng)課，羅老師和我們一起玩“老鷹捉小雞”，她的眼睛也會(huì)說話。羅老師當(dāng)“老鷹”時(shí)，一會(huì)兒跑向東，一會(huì)兒跑向西，眼睛睜得大大的，好像在提醒我們：當(dāng)心！我要捉住你們啦！唉！真倒霉，末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了，羅老師的眼睛笑得更歡了，好像在說：哈哈，被我捉住了吧！
這學(xué)期，聽說羅老師退休了，不教我們了，但羅老師的眼睛永遠(yuǎn)留在我的心中，當(dāng)我再見到羅老師時(shí)，我一定要先看一看她的眼睛，看它還會(huì)對(duì)我說些什么？
老師的作文 篇3
我的班主任老師姓謝，有著一頭長長的披肩黑發(fā)。她的眼睛可機(jī)靈了，講臺(tái)下的同學(xué)們哪怕只是動(dòng)一動(dòng)小指頭，眨巴一下眼睛，她都看得一清二楚。她的眼睛滾圓滾圓的，眼神里總是透露著一股“殺氣”，瞪起來嚇?biāo)廊恕Ｕl要是讓她這么瞪上一眼，不起滿身的雞皮疙瘩，也會(huì)嚇昏過去。
俗話說：“城市套路深，我要回農(nóng)村”，哪怕城市的套路有多么的深，我都永遠(yuǎn)相信一句話：“我走過最長的路，就是謝老師的套路。”
還記得那節(jié)作文課，謝老師講到姚星同學(xué)寫的一句“李秋的王者（游戲）打得特別好”時(shí)，秘密套路就這么向我們打開了大門。
謝老師微笑著，眼神中完全看不出嚴(yán)肅和認(rèn)真，只有有趣和平易近人，讓我們?nèi)徊恢哪ёσ焉煜蛄宋覀儭?/p>
在謝老師的索問下，我們毫無防備地高聲吶喊著平日里玩游戲的'各種狀況，以及玩游戲玩得最熟絡(luò)的同學(xué)的名字，黑板上很快寫滿了玩游戲的同學(xué)們的名字。突然，謝老師猛地收住了笑容，然后撲哧一笑，對(duì)我們說：“啊，恭喜，我要把這個(gè)黑名單發(fā)到QQ群里。”說罷，她就這么笑著盯著我們。這種“冷暴力”攻擊讓我們動(dòng)彈不得，后悔萬分。謝老師仿佛一只老鷹，冷冷地盯著她的獵物，又好似一只狐貍，狡猾地望著我們。于是，無可奈何的我們不得不在逼問下又吐露出了一些信息。直到最后，同學(xué)們紛紛哭喪著承認(rèn)是自己倒霉，不夠聯(lián)盟，自己害了自己。
這就是我們的班主任——謝老師，一個(gè)套路深的老師，一個(gè)讓我既怕又愛的班主任老師。
老師的作文 篇4
我的班主任也是我的數(shù)學(xué)老師，她名叫徐祥莉。徐老師身材高挑，愛穿色調(diào)不夠鮮艷的樸素衣服。一雙會(huì)說話的眼睛顯得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下有一口能說會(huì)道的嘴巴。就是這嘴總讓人覺得就是在受她批評(píng)時(shí)她也是笑著的，也會(huì)有一種親切感。
徐老師與我們相處了一個(gè)月了，她給我最深刻的印象是她那優(yōu)秀的口才和平等寬容的心。還有她那豐富的知識(shí)和一顆敬崗愛業(yè)的思想。徐老師不只教我們數(shù)學(xué)，還教我們怎樣做人，在我們的心中她不只是我們的數(shù)學(xué)老師，還是我們的榜樣。
徐老師是在我們上初一時(shí)認(rèn)識(shí)的。那時(shí)聽說我們的班主任是數(shù)學(xué)老師，我們都議論份份，新老師什么樣的呢?有的說：“是一位很兇的年青老師”;有的說：“一定會(huì)是一位年青漂亮又可愛的女老師”;有的說：“一定是一位又老又有經(jīng)驗(yàn)的而且是不漂亮的老師”;有的說：“是不是又是在我們寫錯(cuò)字的時(shí)候再罰我們寫一千個(gè)字的”……
新的學(xué)期開始了，我們期待已久的老師終于出現(xiàn)了。她就是我們的新老師?我仔細(xì)地打量著她，我心想同學(xué)們的猜測一個(gè)也不對(duì)啊!這老師給我的印象很好。她神色親切，自我介詞時(shí)還很風(fēng)趣，她說：“同學(xué)們從本學(xué)期開始我負(fù)責(zé)你們班的教學(xué)，希望今后我們互相支持，互相配合。”上課開始了，徐老師娓娓動(dòng)聽的為我們講解初一數(shù)學(xué)課本的第一課知識(shí)，一堂下來，周老師給我的第一印象是：除了知識(shí)豐富外，還很關(guān)心同學(xué)。
以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來徐老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，在我每次上課時(shí)都叫我回答問題，給我鼓勵(lì)，給了我機(jī)會(huì)，并微笑的看著我，徐老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的'是每次回答對(duì)老師的問題后徐老師都給我最大的鼓勵(lì)。
我很喜歡聽徐老師講課，每次她都會(huì)把課講得有聲有色，與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，讓我們在幾何的世界中快樂地遨游，好像這世界上的每一個(gè)東西都有了生命，真的是一種享受。漸漸的，我的學(xué)習(xí)成績提高了。
人們常把老師比作園丁，把我們比作花朵，我這小花朵可以驕傲的告訴你;“徐老師是我見過最和藹，最親切的園丁了。”與老師相處的時(shí)間是有限的，但是她給我們的愛是無限的，我們要在這有限的愛時(shí)間里，接受無限的愛，成為一位優(yōu)秀的人才!
老師的作文 篇5
我最喜歡的老師是那位和藹可親、溫柔天真，好像一位永遠(yuǎn)長不大的小姑娘似的劉婷婷老師，每當(dāng)我們上課太吵時(shí)，劉老師就會(huì)做出一個(gè)安靜的手勢，我們大家就慢慢地安靜了下來。每天下午，當(dāng)別的老師差不多都走光了的時(shí)候，劉老師還在辦公室里給我們大家的作業(yè)本上批批改改。
啊！劉老師你如一位園丁，我們就是花壇里面的小花兒，你天天地給我們施肥、灑水、修剪那些不完美的枝葉，當(dāng)我們住的花壇里長出雜草、雜花時(shí)，你就會(huì)揮舞起你的園丁大剪刀咔嚓！咔嚓！雜草雜花就永遠(yuǎn)地從這個(gè)世界上消失了。每當(dāng)有的`小花不長的時(shí)候，你就掏出殺蟲劑將可惡的蚜蟲一起消滅！如果我們遇到難題時(shí)，你就好像陽光、露珠、風(fēng)兒、土地、肥料等一些東西，全都釋放出來，不一會(huì)兒，打蔫了的小花又開始茁壯的向著太陽微笑！
一旦我們像沒有水的人們，你就像一條河，等待著我們汲取營養(yǎng)成分，你把營養(yǎng)給了我們，你把你的心血全都用在了我們身上，你本來可以一邊講課一邊看手機(jī)，可是你卻選擇了辛勤耕種，我們好像一棵棵小麥，你就是辛勤的農(nóng)民，天天起早貪黑的干活，終于有一天我們大家都笑彎了腰，你卻高興地笑不停了，也笑不攏嘴了！
老師！你就是我知識(shí)的源泉，你送走了一屆又一屆的學(xué)生，你對(duì)哪一屆學(xué)生都百般呵護(hù)、萬般照顧，謝謝你！劉老師！
老師的作文 篇6
總記得老師有一根教鞭。那根教鞭是碧綠色的身體，在陽光的照耀下更是漂亮。但是，可以說，教鞭落下時(shí)的清脆聲響，以及從掌心傳來的陣陣刺痛，卻陪伴我走過了整個(gè)初一。不得不說，那教鞭就是個(gè)“惡夢”。
明明字最難看的不是我，書背的最差的也不是我，況且我在班里的成績也算不錯(cuò)的，可老師盯的最緊的卻是我。說來也委屈，老師對(duì)我的要求是異常的嚴(yán)格，以至于我想起教鞭，掌心的那股疼痛還會(huì)伴隨而來。
印象最深的莫過于在一次語文考試后的挨打了。那時(shí)的我自以為成績還不錯(cuò)，于是變得有些驕傲自滿起來，練字也沒有好好練，背書也沒有認(rèn)真背，直到考試時(shí)也還覺得自己有著八九分把握。可當(dāng)卷子一發(fā)下來，上面那個(gè)明晃晃的`分?jǐn)?shù)就猶如刺骨冷水狠狠澆在我的身上。滿分一百分的卷子，我居然只考了六十多分。即使把成績算了再算，還依舊是那個(gè)難以啟齒的成績。遲來的懊悔此時(shí)才蔓延至我的內(nèi)心。想到今日里的懶散和松懈，以及那些沒有認(rèn)真背的知識(shí)點(diǎn)，我早已嚇出一身冷汗，頭也不敢太，不敢看老師一眼。哆哆嗦嗦的坐在位置上，只想把自己縮得更小，生怕老師注意到我。可是屋漏偏逢夜雨，是禍總是躲不過，老是第一個(gè)點(diǎn)的就是我的名字。我只好低著頭，冒著全班同學(xué)的目光，顫顫巍巍的往講臺(tái)走去。我只覺得頭越來越低，已經(jīng)深深埋進(jìn)身體里去了，不敢有一點(diǎn)的余光去看老師的面容。至瞥見那碧綠色的教鞭不再亮麗了，它一下又一下的落在我的手心。同學(xué)們的目光更是猶如刀子一般狠狠地刮在我的身上，甚至于比受傷的疼痛還要更疼一百倍。我想過會(huì)挨打，卻沒想過會(huì)這么重；我想過會(huì)因?yàn)槌煽兌龀螅瑓s未曾想過會(huì)如此難熬。
我知道的，老師的確應(yīng)該那么生氣。因?yàn)槔蠋熢谖疑砩蟽A注的努力，以及希望我能夠成才的期盼，又豈是這一小小的一頓打可以比擬的呢？
想起老師一直以來對(duì)我那用心的教導(dǎo)，想起老師總是不厭其煩的給我講做題技巧。淚水，竟在不知不覺間緩緩流了下來。
老師的教鞭，就在剎那是點(diǎn)醒了我。盡管掌心的疼痛如今已不再依舊。但是，每每有想松懈下來的時(shí)候，我總想起老師的教鞭，想起老師的教誨。于是打起精神，增加勇氣，繼續(xù)我的求學(xué)之路。
老師的作文 篇7
親愛的趙老師：
您好！
我是左德峣，海外20xx屆的畢業(yè)生，不知您是否記得我？
時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，現(xiàn)在已經(jīng)到了20xx年了，雖然我已經(jīng)長大，成為能獨(dú)當(dāng)一面的大人，也經(jīng)歷了種種人或事，但是，歲月無情人有情，時(shí)間并未淡化我心中的您的影子，反而令它更加的凝實(shí)，難以忘卻，也加深了我對(duì)您的思念。
您教我們的時(shí)候，正是青少年價(jià)值觀、人生觀、身心發(fā)展趨向的決定性形成期。是您，不斷給我們講述名人的事跡，前人成功的經(jīng)驗(yàn)，用他們的事跡鞭策我們不斷奮進(jìn)，是您，教我們?yōu)槿颂幨馈⒔虝?huì)我們?nèi)套專ば慕探o犯錯(cuò)的我們正確的做法，將我們引入正道，也是您教給我們“永遠(yuǎn)坐前排”、“榮譽(yù)高于一切”等重要的人生信條，相信直到現(xiàn)在，您的.學(xué)生們也一直持著這些信念。老師，您讓我們得到的不僅是知識(shí)，還有很多成為社會(huì)精英所必備的素質(zhì)，使我們以一種較他人更成熟的姿態(tài)走向社會(huì)。您的很多話，都成為了我們遇挫、奮斗的信念與動(dòng)力，“勝在起跑線”讓我們領(lǐng)先他人，那個(gè)“悟”字更令我們行為更加理智，您為我們的未來奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)，我們的成功是您心血付出的見證！
當(dāng)年那些好勝、渴求知識(shí)的少年們，如今都在各自的領(lǐng)域取得了不菲的成就。例如，號(hào)稱“妙手回春、在世華佗”的名醫(yī)姜嘯晨；核能領(lǐng)域諾貝爾獎(jiǎng)得主梁敏以及現(xiàn)伊利乳制品集團(tuán)首席執(zhí)行總裁王皓楠等等。大家成就雖不同，卻都有一個(gè)共同點(diǎn)——都是20xx屆海外八班的畢業(yè)生，且都是您的學(xué)生！
現(xiàn)在，我已經(jīng)成為了一名機(jī)械工程師。當(dāng)今，科技與生活完美融合，科技就是生活。人類之所以高級(jí)，是因?yàn)槲覀兊目萍及l(fā)達(dá)，不然我們無法生存，因?yàn)檎擉w質(zhì)，我們無論如何也不能與別的動(dòng)物相提并論。我致力于制造智能機(jī)器人，讓它們給人類提供更高級(jí)的服務(wù)。現(xiàn)在已經(jīng)取得了重大突破，我研制出的機(jī)器人，外表已經(jīng)與常人無異，但還是只能勉強(qiáng)地通過圖靈測試。該段人工智能水平已經(jīng)足以做很多事。像家務(wù)機(jī)器人、救災(zāi)機(jī)器人、戰(zhàn)爭機(jī)器人等已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。機(jī)器人具備很多體格方面的優(yōu)勢，形態(tài)、材質(zhì)范圍廣、功能多、不知疲倦等。遺憾的是，雖然它們很有用，但是大部分的時(shí)候很容易失控，容易傷害人類。雖然我們給他們設(shè)置了無線引爆。能源終止等有效停止其繼續(xù)運(yùn)動(dòng)的操控手段，但是這很傷機(jī)身，會(huì)令它報(bào)廢，更不用說它造價(jià)高昂，如果不是政府扶持，我們恐怕已身無分文。考慮到它很難普及，民眾難以接受他們，所以我向耗費(fèi)耗能低的納米科技發(fā)起進(jìn)攻，研究結(jié)果還是差強(qiáng)人意。雖然智能機(jī)器人沒有取得成功，但是我的其他一些研究成果還是滲入了民眾的生活當(dāng)中。現(xiàn)在我研究的屏幕已經(jīng)脫離了實(shí)體，以能量光幕形式存在，不限空間，可以通過設(shè)置無限放大，這是我的一個(gè)不錯(cuò)的研究成果。而各種設(shè)備也被我們縮小了體積，我們的手機(jī)體積可以做到黃豆大小，目前已熱銷上億臺(tái)，造成手機(jī)市場份額被我的品牌占去大半，打敗了ipone25，成為了智能手機(jī)霸主。還有傳統(tǒng)的能源供給方式也被我們打破。20年前吹得神乎其神的科幻片，部分已成為了20xx的紀(jì)實(shí)片。
如果說八班是我們的地，您就是澆灌、滋潤我們的雨露。如今我們已長成了參天大樹。謝謝您！就像您說的，“永遠(yuǎn)坐前排”一樣，止步不前只能被超越，我們會(huì)取得更好的成績，超越現(xiàn)有的高度！
現(xiàn)在的您還好嗎？記得當(dāng)年您的嗓子就不是很好，而現(xiàn)在，您也年逾古稀，這個(gè)歲數(shù)的老人身體病癥多發(fā)，您一定要經(jīng)常鍛煉，注意保養(yǎng)身體啊！如果您遇到一些困難，請(qǐng)不要忘了您的學(xué)生們，我們會(huì)幫助您的！
您的學(xué)生左德峣
xx年2月27日
老師的作文 篇8
在我們教室的門前，有一條長長的走廊，每當(dāng)老師走過，都會(huì)有腳步聲傳來。最近，我有了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，每位老師的腳步聲都是不同的。
教英語的陳老師性子比較急，她的腳步很快，像追逐獵物的豹子，又像是一陣風(fēng)，還像夏天的雨點(diǎn)打在芭蕉葉上。她腳步快，說話也快。她給我們上英語課，說得很快，下面有些同學(xué)聽不懂，就坐得東倒西歪，陳老師生氣了，她一生氣就會(huì)臉紅，她用很快的速度說：“你們看看，我講課的`速度，就該知道，時(shí)間有多緊！可是你們，還在浪費(fèi)時(shí)間……”儲(chǔ)老師是我們的體育老師，按照一般人的想法，體育老師的腳步聲應(yīng)該比較重，但我們這位體育老師，比較特別，她的腳步很輕。輕得像只貓?jiān)谧呗罚�像只羚羊在草原上跑來跑去。
她的性格像她的腳步聲一樣溫柔，她從來不對(duì)我們發(fā)火。只要外面下一點(diǎn)雨，她就讓我們在室內(nèi)活動(dòng)，還經(jīng)常讓我們自己玩。劉老師教我們數(shù)學(xué)，她的腳步聲很重，像一面大鼓，“咚！咚！咚！”同學(xué)們都怕被鼓槌敲到自己。假如你不認(rèn)識(shí)她，聽她的腳步聲，準(zhǔn)會(huì)以為她是個(gè)男老師，或者是一個(gè)大胖子。當(dāng)她站在你面前的時(shí)候，你才知道，她是個(gè)中等身材的女人，不胖不瘦，頭發(fā)卷得很好看。她進(jìn)來以后，放下課本，會(huì)用眼睛向我們每個(gè)人掃一眼，那目光像探照燈，嚇得我們像小兔子大氣也不敢出，所以劉老師的數(shù)學(xué)課紀(jì)律是最好的。直到下課了，“咚咚咚”的大鼓聲漸漸遠(yuǎn)去，教室里才會(huì)變得像老虎離開的森林。
最后，讓我們來認(rèn)識(shí)一下班主任馬老師，馬老師教我們語文。她的腳步聲很碎，好像前腳的腳尖還沒有落地，后腳的腳跟已經(jīng)抬起來了。聽她的腳步聲，就像一只美麗的孔雀，在林子里跑來跑去在尋找食物。馬老師很年輕，烏黑的頭發(fā)，蘋果一般的臉蛋，她一進(jìn)教室，就像媽媽那樣，用慈愛的目光看著小寶寶，語重心長地說：“同學(xué)們呀，不是我要批評(píng)你們，可是某些同學(xué)總是讓我心痛，你們看，有的趴在桌子上，有的靠著墻，有的在角落里說話說得很猛……怎么會(huì)這樣？老師還站著給你們講課，你們懂不懂尊重老師？
就像昨天中午，老師們還沒有吃一口飯，你們就一擁而上，搶著裝飯盛菜，你們懂不懂尊敬老師？怎么會(huì)這樣？……”說得我們都低下了頭，老師真是苦口婆心啊！老師的腳步聲千奇百怪，但是從他們的腳步聲里，我都聽出了對(duì)我們的愛。
老師的作文 篇9
老師的手，有如一把火炬，為我們指引方向；老師的手有如一根竹竿，幫助我們向更高層次攀登；老師的手，有如一支琴弓，演奏出美妙絕倫的樂曲……
數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠變魔術(shù)似的，用“＋、－、×、÷”四個(gè)符號(hào)和十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組成不同算式，創(chuàng)造無窮魅力，把我們這些天真幼稚的孩子引入變化無窮的數(shù)學(xué)世界。
語文老師的手能夠?qū)懗龉ふ钠匆糇帜福屛覀冋J(rèn)識(shí)生字；能夠?qū)懗銎链笞郑屛覀兡７隆⒕毩?xí)，能夠?qū)懗錾鷦?dòng)流暢的語句，讓我們朗讀、學(xué)習(xí)……語文教師用勤勞的'雙手，為我提供豐富的精神糧食。
美術(shù)老師的手靈巧極了，能夠?qū)⒛敲炊嗷ú輼淠尽ⅧB獸王魚描繪得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。冬天能“采”來春天的花兒；夏天能“摘”來秋天的果兒；遠(yuǎn)方美景也能“搬“到眼前的黑板上。
老師的手呀，是神奇的手！
老師的作文 篇10
腦海中，儲(chǔ)藏著許許多多令我印象深刻的動(dòng)作，它們像一盞盞在黑暗道路上的明燈指引著我，使我避開了彎路和迷途。其中印象最深刻的是易老師的一個(gè)動(dòng)作——拍肩膀。
記得那一次單元考試前，易老師帶領(lǐng)著同學(xué)們復(fù)習(xí)本單元的知識(shí)，還在課上指導(dǎo)了作文的寫法。我心里美滋滋地，想著：明天一定可以考個(gè)好成績。想到能考得非常好，就與前后左右的朋友開啟了聊游戲之旅。易老師講的話左耳進(jìn)右耳出，一句也沒有聽進(jìn)去。第二天，考試試卷一下發(fā)，我傻眼了，整張?jiān)嚲淼?知識(shí)點(diǎn)都講過，可是我怎么也想不起來，只好硬著頭皮隨意地亂寫起來。
過了一天后，語文試卷要下發(fā)了，我肚子里好似有一百只兔子在跳——七上八下，我的心又如同“咚咚”的鼓兒打著鼓點(diǎn)。我還坐在椅子上胡思亂想著，就聽到一位同學(xué)在叫我的名字。不好，一定是易老師讓同學(xué)來叫我了。我從座位上站起來向辦公室走去，這下完蛋了，我的語文成績一定很差，老師一定要變成“女唐僧”來批評(píng)我了。
我提心吊膽地來到辦公室，推開了門，只有易老師一個(gè)人在辦公室里批改作業(yè)。她意味深長地看了我一眼，用手指了指旁邊的椅子，讓我坐下來。“孩子，你是個(gè)聰明伶俐的孩子，而你才考了多少分知道嗎？”易老師轉(zhuǎn)過身與我面對(duì)面，雙手搭在我肩上。“我……，很糟糕。”我的聲音如同蚊子一樣小。“是的，不理想85，希望通過你的努力下次考得有所進(jìn)步。還有想想這次為什么考這么差？”她把手從我肩上放到我手上，說：“沒關(guān)系，加油！不早了，回去了。”
今天，我明白了老師對(duì)我的愛，老師的手是我指路的明燈，照亮我的前途，我有了自信。
【老師的作文】相關(guān)文章：
老師，老師作文07-07
老師！老師！作文02-24
老師，老師作文01-09
老師的微笑作文 老師的微笑作文02-25
多味老師作文-老師作文01-25
感恩老師老師的作文05-22
寫老師的作文：老師08-06
【優(yōu)】老師，老師作文03-19
我的老師老師作文03-20
老師的作文06-12