（通用）年級寫人的作文5篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的年級寫人的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年級寫人的作文 篇1
她是一個“調皮蛋”。她的同桌在講臺上管紀律，她會把同桌的筆盒扔在地上，然后，用腳踩，最后，放回書包里。我們全班都笑了，可她的同桌還不知道我們在笑什么。
中托上，她把同桌的筆盒扔在地上，然后用腳踢了出去。這時，我捂住嘴呵呵地笑了起來。誰知，她前面的同學把筆盒撿了起來。他應該會還他吧！應該會，但是他沒還給他，反而扔了出去，那時我們全班都笑了。她的同桌還不知道是怎么回事？于是就悄悄地問我：“你們笑啥呢？”我笑著回答：“你的筆盒�！薄拔业墓P盒怎么呢？”他疑惑不解地追問�！氨凰恿顺鋈ダ玻 蔽倚χ卮稹�
還有一次，她趁同桌在在講臺上，她伸出手，把板凳轉了一個彎，然后把書包倒了下來。她的同桌回來之后，就把她打了一頓！
她是我的好朋友，她長得是個什么樣子呢？她個子高高的'，眼睛像會說話一樣。鼻子長長的，嘴巴彎彎的，有力氣，手臂和腿都是粗粗的。
她真得很調皮，每次都能使我們哈哈大笑。我希望她能改掉一些壞毛�。�
年級寫人的作文 篇2
我的媽媽今年40多歲了，眉清目秀，她有著一頭烏黑亮麗的長發，一雙不大炯炯有神的眼睛，一個高挺的鼻子，一張紅紅的小嘴巴。雖然我的媽媽不是非常的漂亮，但她可是一個非常非常有特點的媽媽。
一 急性子
我的媽媽性子很急，什么事都干得飛快。聽，“咚咚咚，咚咚咚······ ”這飛快的腳步聲是誰的？哦，不用問，當然是媽媽的`啦！媽媽一回來就忙著做家務，忙著拖地、洗衣服、做飯做菜······媽媽做家務活可快了，我的作業還沒有做完，媽媽就把所有的家務活都做完了。媽媽做的家務不僅快，而且好，地拖得干干凈凈、衣服洗得一塵不染、飯菜燒得香軟可口······做完了家務活，媽媽還是閑不下來，一邊做自己的事，一邊催我快點做作業，我在媽媽強大的監督下只好加快速度。
二 愛變臉色
我的媽媽的臉色就像六月的天氣一樣多變，時而是“陽光明媚”，時而是“暴風驟雨”。要是我表現好，媽媽就會“陽光燦爛”露出甜甜的笑容，把我摟入懷中；要是我不好好做作業，不聽話，媽媽就會下起“狂風驟雨”，狠狠地數落我一通。
三 “摳門”
我的媽媽總是很“摳門”,買東西總是買最便宜的，衣服穿舊了也不舍得扔掉，總是留著改裝一下繼續穿。長這么大我還從沒看見媽媽買過一件新衣服呢！用水、用電、用氣都很節約。雖然媽媽很“摳門”，但媽媽對我的吃、穿、用上面卻毫不小氣，對我提出的要求媽媽都是盡量滿足我，要是我提出要買書或買學習用具時，媽媽總是滿口答應，媽媽還用省下來的錢給我報興趣班，讓我能學到更多的知識。另外，每次有什么好吃的東西，媽媽總是讓給我，讓我先吃。
這就是我的媽媽，一個勤勞善良、一個十分有特點的好媽媽，我愛我的媽媽！
年級寫人的作文 篇3
我的媽媽，中等個，圓臉，長著一雙又大又亮的眼睛，愛穿一件黑色的裙子。在我的眼里，媽媽是世界上最最漂亮的人，因為我愛我的媽媽。
半夜里，我發燒了。該怎么辦呢？媽媽當機立斷，迅速地穿好衣服，背起我，奔向醫院。那時，是冬天，我身上穿著厚厚的棉襖。而媽媽卻只穿著一件薄薄的毛衣，和一件外套。北風像一樣刀子割著媽媽的臉，我在昏迷中嘟囔著;"媽媽，放我下來，我自己走……"
媽媽邊喘氣邊說："寶……貝，媽媽不累……不累……"
在媽媽的精心照料下。過了幾天。我便康復了`。
我有一個知識淵博的'媽媽。每當我遇到不會或不懂的問題時就會請教媽媽。媽媽緊皺眉頭 。看那樣子。就像"想正在帳子思考中"。過不了幾分鐘。那皺得勁緊緊的眉頭就會消失了。媽媽開始在我的本子上指指點點。
這樣，這樣……懂了嗎？"
“哦……"我若有所思。
"恩_不錯！"
就是我的媽媽，她有許多值得我學習的地方，是我一生的老師。在她的言傳身教下，我不斷鞭策自己勤奮學習，在學校歷年都被評為優秀少先隊員。
年級寫人的作文 篇4
我有一個好朋友，他的名字叫李瀟然。他有一個櫻桃小嘴，小小的`鼻子上面有一雙水汪汪的大眼睛，他笑起來臉上還會有小酒窩，非�？蓯�！一頭烏黑亮麗的頭發，顯得十分帥氣。
他住在我們家樓下，我們一放假就下樓玩，不久我們就成為了好朋友。我們一般都玩男生們要玩的游戲，比如：穿越火線、絕地求生、鬼抓人的游戲。他有一個愛好就是愛做體操，每次我下樓玩的時候他都在做體操。
這就是我的好朋友李瀟然，是不是很可愛，你們喜歡嗎？
年級寫人的作文 篇5
我的同桌，是位男同胞。他個子偏矮，但是腦瓜子轉得很快。老師們常說：“他現在長的是腦子，以后長的就是個子啦！”跟他同桌，免不了被他的精神所欽佩。
同桌是個“癮君子”——愛鉆研難題的癮。他的`學習成績很好，一遇到不懂的題，他一定要弄個明白。下課的時間，如果你看到一位一手按著書本，一手拿著鉛筆，埋頭冥思苦想的人，那一定就是我的同桌。記得有一次，課外活動時間，大伙出去活動了，只剩下他一個人在教室。我非�？剩氐浇淌依锖人畷r，看到我的同桌正在向一大張的奧數題“進攻” 呢！我對他說：“走吧，出去玩會兒吧！”“等一下， 這道題很快就被我攻下了�！彼^也不抬地回答。他全神貫注地做題，教室里只有沙沙的寫字聲。只見他有時咬著鉛筆頭思考，有時在紙上寫著算著，有時雙眉緊鎖。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，五分鐘過去了，一刻鐘過去了�！耙�，我算出來了！”他為自己大功告成而欣喜若狂。他抬起頭，看到我還在教室，就興高采烈地對我說：“走 ，陪我到老師那兒去驗證一下，看看這道題做得對不對？”果然，他做得很正確。你說我能不欽佩他嗎？
人不是十全十美的嘛，他在學習上愛鉆研，不肯服輸，但他在別的方面也不服輸。比如：我倆爭論問題時，我說一句，他馬上用十句來反駁我，說得我無言以對；有時，我碰他一下，他也要十倍奉還給我。他大言不慚地說：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，十倍還人�！卑�！我真是又氣又惱，可又拿他沒辦法。
我的同桌，他就是這樣，愿意鉆研難題，愿意和我爭論。與他在一起，我也學會了鉆研，學會了巧妙應對。
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