夸夸的同學(xué)的作文（必備5篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的夸夸的同學(xué)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
夸夸的同學(xué)的作文 篇1
今天，我們?nèi)?2)班上來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，她是從四川轉(zhuǎn)來(lái)的，因?yàn)榈卣鸬木壒剩膶W(xué)校倒塌了，她來(lái)到了我們班上學(xué)，等過(guò)完這個(gè)學(xué)期以后，她的學(xué)校就建好了，等到那個(gè)時(shí)候，她就要回四川了。
她是一個(gè)女孩，她的名字叫“施曉莉”，很好聽(tīng)的名字吧!她在四川也上三年級(jí)。最讓我感到自豪的是，她就是我的同桌!
上課了，老師讓施曉莉到講臺(tái)前面，為什么要這樣做呢?因?yàn)椋蠋熛胱屛覀兏嗟卣J(rèn)識(shí)她。老師說(shuō)：“有什么問(wèn)題可以向施曉莉問(wèn)!”老師的話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，并在下面七嘴八舌地議論起來(lái)，有的在說(shuō)：“我要問(wèn)問(wèn)施曉莉的`生日。”有的在說(shuō)：“我要向施曉莉自我介紹。”還有的在說(shuō)：“我要問(wèn)問(wèn)地震那邊的災(zāi)情。”施曉莉都回答了同學(xué)們的問(wèn)題。現(xiàn)在，小問(wèn)題解決了，可是大問(wèn)題還在等著同學(xué)們。大問(wèn)題是：施曉莉有一些不會(huì)的東西需要我們教，可是，哪個(gè)東西是誰(shuí)教都沒(méi)有分配好。老師耐心地分配了，現(xiàn)在大問(wèn)題解決了，沒(méi)有問(wèn)題了!現(xiàn)在是自我介紹的時(shí)間，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地大吵大叫，好不容易安靜了一點(diǎn)，可又有同學(xué)在嚷嚷。終于，同學(xué)們安靜了下來(lái)，老師一個(gè)一個(gè)地請(qǐng)同學(xué)自我介紹，同學(xué)們可興奮了! 提完了問(wèn)，施曉莉回到了座位上，下課了，同學(xué)們因?yàn)闋?zhēng)著要和施曉莉講話，所以都紛紛圍到了我和施曉莉的座位旁邊。
這就是我們班的新同學(xué)。
夸夸的同學(xué)的作文 篇2
在我們身邊，有很多值得夸的人，今天，我想夸一夸熟悉的同學(xué)--張延燁。雖然有時(shí)候他比較調(diào)皮，但我覺(jué)得他很有責(zé)任感。
張延燁同學(xué)體格健壯，有點(diǎn)胖，整天樂(lè)呵呵的。他的抽屜有時(shí)候亂糟糟，讓人覺(jué)得有點(diǎn)馬大哈，可是他卻有細(xì)心的一面。
記得有一次，中午放學(xué)的時(shí)候，只留下擺桌椅的同學(xué)，他和同伴一起擺座椅，等到擺桌椅的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地走了，他看到講臺(tái)的電腦電源還亮著，顯示屏也還開(kāi)著，就放下書(shū)包疾步奔向講臺(tái)，熟練地關(guān)閉了電腦，并切斷了電源。臨走前，還返回去再仔細(xì)檢查一遍，在確定都關(guān)好了以后，他才放心地離開(kāi)了教室。
讓人意想不到的是，第二天一大早，汪老師需要用電腦的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)電腦開(kāi)不了機(jī)。于是，她就問(wèn)班上的同學(xué)怎么回事。我們告訴汪老師，前一天晚上是張延燁同學(xué)最后關(guān)掉電腦的。不過(guò)，那時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)自己去電教室找老師來(lái)維修了。還記得，汪老師當(dāng)時(shí)就夸他是個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。
還記得，四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的.時(shí)候，他在課間操的時(shí)候，頂撞實(shí)習(xí)老師，把實(shí)習(xí)老師氣哭了。但后來(lái)，慢慢地，我們發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越討人喜歡了。我們汪老師還表?yè)P(yáng)他樂(lè)于接受別人的意見(jiàn)了呢！
夸夸的同學(xué)的作文 篇3
我要夸夸我的同學(xué)——鐘維杰。鐘維杰是個(gè)拾金不昧、樂(lè)于助人的好同學(xué)。
有一次，鐘維杰在校園里拾到三百元錢(qián)，他不假思索地交給了老師。
鐘維杰也是一個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)。有一次，我在大桌子上寫(xiě)作業(yè)，打開(kāi)書(shū)包翻來(lái)覆去找不到鋼筆，今天明明帶到學(xué)校的'呀！怎么辦？今天作業(yè)怎么完成呀！就在我發(fā)愁的時(shí)候，鐘維杰把他的新鋼筆遞給我，“馬子豪，你用我的筆寫(xiě)吧！”“那你怎么辦？”我不好意思去接。“沒(méi)關(guān)系，你要在學(xué)校寫(xiě)不完，就把筆帶回家用！我家里還有一支，我回去再寫(xiě)！”鐘維杰說(shuō)著把鋼筆放在我的本子上。
看！鐘維杰很棒吧！我要為他點(diǎn)個(gè)贊！
夸夸的同學(xué)的作文 篇4
那一天，數(shù)學(xué)課很快過(guò)去了，緊接著，就是我們最喜愛(ài)的體育課了。
上課鈴聲剛剛想起，老師宣布這節(jié)課自由活動(dòng)，我們就像剛飛出籠子的小鳥(niǎo)爭(zhēng)先恐后地飛出了教室，奔向操場(chǎng)。當(dāng)我玩的大汗淋漓、口干舌燥的.時(shí)候，想起教室里面有水，就飛快地返回教室。一進(jìn)教室，看見(jiàn)我的同桌陳皓天坐在座位上，一會(huì)兒皺起眉頭，一會(huì)兒摸摸腦袋，一會(huì)兒在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，一會(huì)兒又笑了起來(lái)，像中邪了一樣。我小心翼翼地靠近他，一看，原來(lái)他在寫(xiě)作業(yè)啊！我松了一口氣說(shuō)：“陳皓天，剛才你那一連串詭異的動(dòng)作和表情，還真把我嚇得心驚肉跳。”“對(duì)了，你怎么不出去玩呀？”我好奇地問(wèn)。他抬起頭說(shuō)：“這道題可真難！我想把這道難關(guān)攻克下來(lái)。”“哎，這個(gè)問(wèn)題還不好解決，直接回家問(wèn)爸爸媽媽不就得了！”陳皓天聽(tīng)了，搖搖頭說(shuō)：“如果現(xiàn)在我們一遇到難題，只想著去逃避，而不是開(kāi)動(dòng)腦筋努力思索，長(zhǎng)大了肯定一事無(wú)成。”說(shuō)完他又低頭在草稿紙上演算著。
聽(tīng)了他的話，我暗下決心要向他學(xué)習(xí)做一個(gè)遇到問(wèn)題認(rèn)真思考，對(duì)待學(xué)習(xí)勤奮刻苦的好孩子！
夸夸的同學(xué)的作文 篇5
“鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛排好隊(duì)伍走出教室。我站在隊(duì)伍的第一排，慢慢地往外走。突然，站在我后面的張浩然沖到我前面，由于門(mén)太小，站不下兩個(gè)人，他又跑得太快，，我一下子被拌倒在地。唉喲，真疼！
旁邊的同學(xué)好像都沒(méi)看到我摔倒在地，像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在我眼前飛快地閃過(guò)。這時(shí)，一雙可愛(ài)的小手溫柔地把我扶起來(lái)，輕輕地幫我拍掉衣服上的灰塵，然后又把我扶到座位上，說(shuō)：“林書(shū)帆，你沒(méi)事吧！”“沒(méi)事。”我抬頭一看，白皙的臉蛋映入我的眼睛，圓圓的頭上扎著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛里閃爍著溫柔的光芒。原來(lái)是她-----陳銘源。
陳銘源是我的好同學(xué)。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，她是我們班的“識(shí)字大王”，我們有什么字不認(rèn)識(shí)，都紛紛跑去向她請(qǐng)教，她也很耐心地教我們。她還是我們班有名的“高嗓子”，平時(shí)老師上課讀作文都請(qǐng)她來(lái)讀。她的聲音很響亮，讀起作文瑯瑯入口，大家都聽(tīng)得入迷了。她平時(shí)很愛(ài)集體，樂(lè)于幫助同學(xué)，象這樣幫助同學(xué)的事情不止一次發(fā)生在她身上，比如，今天李碩故意打到我的'肚子，又是陳銘源第一個(gè)跑過(guò)來(lái)扶著我，還嚴(yán)肅地批評(píng)了李碩。
雖然陳銘源的年紀(jì)比我小幾個(gè)月，但是在我的心目中，她好像是我的好姐姐，保護(hù)著我。你們說(shuō)，這么好的同學(xué)，應(yīng)不應(yīng)該去夸夸她呢？
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